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“我們小時候，父母基本采取‘大水漫灌’的教育方式?！痹谛∥淠赣H看來，包括自己在內的年輕一代家長，育娃更趨精準化、個性化，希望對注意力不集中、學習動力不足、學習習慣不好等問題精準施策。

今年8歲的小武來自河南周口，經(jīng)過“聽覺語言能力”和“視知覺能力”兩項測試和診斷得出結論，小武有注意力不集中、多動和“學習困難”癥狀。小武母親介紹，孩子在識文斷字方面存在不足，的確讓她產(chǎn)生過焦慮情緒，帶孩子來就醫(yī)就是為了摸清問題根源，盡早進行醫(yī)學干預。

乐鱼体育官网网页近年來，“學習困難”話題漸受關注，尤其在“90后”家長群體中熱度較高，與之相關的專科門診也應運而生。2017年，鄭大三附院開設了“學習困難”門診，歸屬兒童發(fā)育行為科，是中國國內較早設立該專科門診的醫(yī)院之一。

今年暑期，“學習困難”門診多次登上網(wǎng)絡熱搜，多個城市出現(xiàn)一號難求現(xiàn)象。記者近日走訪鄭州多家大型綜合醫(yī)院發(fā)現(xiàn)，“學習困難”門診日均接診量達數(shù)十例。

靳彥琴所在的科室，每天接診量十分飽和，除了河南當?shù)貑栐\者，還有寧夏、山西等外地就醫(yī)者。她在接診中發(fā)現(xiàn)，很多家長是因孩子學習成績不好，抱著試試看的態(tài)度來尋醫(yī)問診。

河南省兒童醫(yī)院“學習困難”門診的一位醫(yī)生告訴記者，“學習困難”的誘因有很多，一部分是受環(huán)境、情緒等影響“不想學”，另一部分是存在注意缺陷、多動障礙、智力發(fā)育遲緩等“不能學”的癥狀，如有較為明顯的“學習困難”癥狀，應經(jīng)醫(yī)學診斷后對癥下藥。