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答：各地各學(xué)位授予單位要充分認識學(xué)位法的重大意義，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)位法的精神，準確把握法律規(guī)定，明確學(xué)位工作各項管理要求；要在法律施行前全面清理現(xiàn)有相關(guān)法規(guī)、規(guī)章和政策文件，凡與學(xué)位法規(guī)定不一致的，應(yīng)當按程序和權(quán)限啟動修訂，及時進行修改或者廢止；要結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要以及本地本單位學(xué)位工作實際，按照學(xué)位法的規(guī)定，有計劃、有步驟、有重點地制定或者推動制定配套政策。學(xué)位法施行后，各地各學(xué)位授予單位要嚴格按照學(xué)位法有關(guān)規(guī)定，依法開展學(xué)位相關(guān)工作。

答：學(xué)位法第三章對學(xué)位授予資格審批制度作了規(guī)定。首先，明確了申請的主體。其次，明確了申請的條件。第三，明確了審批的主體和程序。此外，學(xué)位法擴大學(xué)位授予單位自主權(quán)，把實踐中簡政放權(quán)的成果法定化，明確符合條件的學(xué)位授予單位經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準可以自主開展增設(shè)碩士、博士學(xué)位授予點審核。

答：學(xué)位法堅持保護學(xué)位申請人合法權(quán)益的立法目的，健全學(xué)位授予爭議的解決途徑和程序要求。學(xué)位授予單位要貫徹落實學(xué)位法，依法處理學(xué)位爭議。

下一步，教育部將貫徹落實學(xué)位法要求，以科教融匯、產(chǎn)教融合為方向，注重對現(xiàn)有人才培養(yǎng)過程的改造升級，加強全鏈條、各環(huán)節(jié)改革措施的銜接配合，提升人才培養(yǎng)鏈、工作管理鏈的匹配度，增強改革的系統(tǒng)性、可操作性、實效性、長效性，推動培養(yǎng)單位實現(xiàn)內(nèi)部體制機制變革。

學(xué)位法還明確國務(wù)院學(xué)位委員會可以根據(jù)國家重大需求和經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化傳承、維護人民群眾生命健康需要，對相關(guān)學(xué)位授予點的設(shè)置、布局和學(xué)位授予另行規(guī)定條件和程序，強化國家在學(xué)位授予點布局以及加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)等方面的統(tǒng)籌作用。

答：為滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對各類人才的需求，學(xué)位法明確“學(xué)位分為學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位等類型”，這是本次立法的一項重大突破，既是加快培養(yǎng)多樣化高層次人才的頂層設(shè)計，也是對30余年專業(yè)學(xué)位研究生教育實踐探索的經(jīng)驗總結(jié)。特別要指出的是，學(xué)位法第二條規(guī)定學(xué)位類型時專門寫了“等類型”，這為實踐中探索設(shè)立其他學(xué)位類型留下了制度空間。

yabo19.app十四屆全國人大常委會第九次會議26日表決通過學(xué)位法，自2025年1月1日起施行。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室、教育部政策法規(guī)司負責(zé)人就學(xué)位法有關(guān)問題回答了記者提問。

一方面，要加強校內(nèi)復(fù)核制度建設(shè)，讓其真正發(fā)揮保障權(quán)益、化解矛盾的作用。學(xué)位授予單位要根據(jù)學(xué)位法有關(guān)規(guī)定細化學(xué)位授予條件、標準、程序、學(xué)術(shù)復(fù)核、學(xué)位復(fù)核等有關(guān)制度機制，確保制度公平、公正，并向師生公開。另一方面，要依法依規(guī)處理爭議。發(fā)生學(xué)位爭議時，要嚴格根據(jù)法律規(guī)定和校內(nèi)規(guī)章制度所明確的要求進行處理，學(xué)校的申訴委員會要吸納校外專家代表參與，確保獨立、公正處理爭議，做到事實清楚、程序正當、處理公正、救濟順暢，推動學(xué)位爭議實質(zhì)性化解。

答：學(xué)位法首先規(guī)定了基本要求。其次，突出分級分類。根據(jù)學(xué)士、碩士、博士三個層級分別明確授予條件；按照學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位兩種類型分別規(guī)定學(xué)位授予條件，進一步體現(xiàn)兩類學(xué)位的區(qū)別與特點，其中學(xué)術(shù)學(xué)位突出學(xué)術(shù)研究能力，專業(yè)學(xué)位突出專業(yè)實踐能力。第三，鼓勵特色發(fā)展。考慮到我國學(xué)位授予單位類型、層次、辦學(xué)水平和特點各不相同，學(xué)位法在規(guī)定學(xué)位授予條件的同時，給予學(xué)位授予單位更多辦學(xué)自主權(quán)和學(xué)術(shù)自治權(quán)，要求各學(xué)位授予單位根據(jù)法律規(guī)定，結(jié)合本單位學(xué)術(shù)評價標準，制定具有本單位特色的學(xué)位授予具體標準。此外，學(xué)位法規(guī)定學(xué)位授予單位對申請學(xué)位的境外個人，依照本法規(guī)定的學(xué)業(yè)要求、學(xué)術(shù)水平或?qū)I(yè)水平等條件和相關(guān)程序授予相應(yīng)學(xué)位。

答：學(xué)位法在第一條立法目的中明確提出“保障學(xué)位質(zhì)量”，并設(shè)專章作出細化規(guī)定，全面構(gòu)建學(xué)位質(zhì)量保障體系。第一，突出自我管理，強調(diào)學(xué)位授予單位質(zhì)量保證主體責(zé)任。第二，強化外部監(jiān)督，規(guī)定國務(wù)院教育行政部門和省級學(xué)位委員會應(yīng)當在各自的職責(zé)范圍內(nèi)定期組織專家對已批準的學(xué)位授予單位及學(xué)位授予點進行質(zhì)量評估。第三，強化導(dǎo)師隊伍建設(shè)。第四，明確法律責(zé)任，規(guī)定對不能保證所授學(xué)位質(zhì)量的，責(zé)令限期整改；情節(jié)嚴重的，撤銷相應(yīng)的學(xué)位授予資格；學(xué)位申請人、學(xué)位獲得者有學(xué)術(shù)不端等情形的，經(jīng)學(xué)位評定委員會決議，不授予學(xué)位或者撤銷學(xué)位。

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