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記者在走訪中了解到，經(jīng)過近年來的持續(xù)探索，華東師范大學(xué)在“匯大中小智慧，建課程、聚師資、創(chuàng)項目；合家校社力量，建平臺、聚資源、暢信息”，以破解以上問題方面，積累了一定經(jīng)驗，形成了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新理念、新思路、新舉措。

“我們學(xué)部以‘思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合、學(xué)創(chuàng)融合、智創(chuàng)融合、教創(chuàng)融合’為理念推進雙創(chuàng)教育，借這次機會，我們把工作平臺和資源開放給中小學(xué)，讓孩子們有更多接觸大學(xué)老師、大學(xué)生、大學(xué)科研平臺的機會，以進一步密切大中小學(xué)創(chuàng)客教育的協(xié)同聯(lián)動?！比A東師范大學(xué)教育學(xué)部黨委副書記沈曄說。

據(jù)悉，“磨礪篤行智啟未來”首屆大中小學(xué)生公益創(chuàng)客論壇展示交流暨總結(jié)會在華東師范大學(xué)舉行。華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任袁振國向全國創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究者、實踐者、管理者發(fā)出倡議：“秉持‘公益、共創(chuàng)、共享’的宗旨，推進大中小創(chuàng)新人才培養(yǎng)的師資一體化、資源一體化、平臺一體化、協(xié)同一體化，為青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)作出應(yīng)有貢獻。”

據(jù)悉，未來，華東師范大學(xué)將繼續(xù)與各高校、中小學(xué)、校外教育機構(gòu)、企業(yè)共同努力，推出更多優(yōu)質(zhì)活動，進一步整合育人資源，在創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)方面發(fā)揮更大作用。(完)

欧宝娱乐网站中新網(wǎng)上海5月14日電(記者 陳靜)中小學(xué)創(chuàng)客們有創(chuàng)意、少思路；有創(chuàng)想、少資源；有創(chuàng)造、難轉(zhuǎn)化，怎么解決？“創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)迫切需要大中小學(xué)校交流融通。”華東師范大學(xué)黨委副書記、副校長顧紅亮14日接受采訪時指出，“在小學(xué)涵育創(chuàng)新意識、鼓勵發(fā)明創(chuàng)造，在中學(xué)了解科學(xué)前沿、解決真實問題，在大學(xué)追求突破創(chuàng)造、引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?！?/p>

協(xié)和雙語學(xué)校黨支部書記張昀表示：“由大學(xué)來主辦以中小學(xué)生為主的公益創(chuàng)客論壇，本身是很有價值的育人創(chuàng)新?！遍L寧區(qū)教育局副局長夏曉娟表示：“很高興看到高校關(guān)注中小學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)?！鄙虾Ｊ星嗦?lián)教育界別秘書長、華東政法大學(xué)教授童瀟表示：“希望通過此次論壇，為大中小學(xué)校的交流互促搭建平臺?！?/p>

據(jù)介紹，華東師范大學(xué)教育學(xué)部組織大學(xué)生社團、學(xué)生科創(chuàng)團隊，為中小學(xué)生開發(fā)20余門創(chuàng)新創(chuàng)造類課程，并與中小學(xué)學(xué)科教師共同打磨完善。

本屆論壇持續(xù)近半年。學(xué)校聯(lián)合各方，聚焦創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)過程中存在的師資課程難互通、平臺資源難共享、項目人才難共育、項目成果難轉(zhuǎn)化、大中小學(xué)校優(yōu)勢難互補、家校社育人主體難聚力等開展廣泛的研討和實踐。

本次展示交流暨總結(jié)會也是論壇的閉幕式。在采訪中，記者了解到，云南尋甸縣仁德一小的馬臣淏、張航、廖巧欣3位同學(xué)受邀來到上海，在論壇上他們展示了自己的發(fā)明——“智能書包”，并獲得了本屆論壇銀獎。據(jù)悉，半年前，來自華東師范大學(xué)的師生在他們所在的學(xué)校開展了“數(shù)字支教”：通過云端為他們帶來了“編程伙伴”“聊天機器人”等創(chuàng)新類課程，點燃了孩子們心中對創(chuàng)新創(chuàng)造的渴望。其實，像這樣由華東師范大學(xué)師生發(fā)起或參與的跨時空、跨學(xué)段的項目化創(chuàng)客教育活動和成果還有很多。

據(jù)悉，本次論壇發(fā)布啟動通知以來，主辦方為項目一對一匹配朋輩導(dǎo)師，搭建大中小學(xué)科創(chuàng)指導(dǎo)教師交流平臺等，希望一方面提升大學(xué)生學(xué)以致用的創(chuàng)新意識和能力，為“未來科創(chuàng)指導(dǎo)教師”積累實踐經(jīng)驗；另一方面助力中小學(xué)創(chuàng)客項目在挖掘、孵化、培育、展示的過程中得以不斷優(yōu)化。

擔(dān)任中小學(xué)公益創(chuàng)客項目的“朋輩導(dǎo)師”是積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。他們線上線下陪同中小學(xué)項目成員打磨作品、排練展示，將自身在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中積累的經(jīng)驗毫無保留地傳遞給中小學(xué)生，實現(xiàn)了“中小學(xué)科創(chuàng)導(dǎo)師-高校朋輩導(dǎo)師-中小學(xué)生共育共進”的局面，為中小學(xué)公益創(chuàng)客項目注入了新活力。