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部分省市自命題3道：北京卷要求結合材料以“歷久彌新”為題目寫一篇議論文，或以“打開”為題目寫一篇記敘文；天津卷要求結合對關于“被定義”與“自定義”的材料的思考與感悟寫一篇文章；上海卷要求結合對“認可度”的認識和思考寫一篇文章。

上海市語文特級教師、正高級教師、復旦大學附屬中學語文教研組長王希明建議考生關閉朋友圈，不上網(wǎng)，考完一門算一門。他說：“對于這樣的熱點，必然是大量的自媒體、官媒都會出評析的，這個無法避免。畢竟語文一考完，就連教育部教育考試院自己都出了作文評析?！?/p>

上海卷字數(shù)最少，思辨余地反倒最大。認可度，是主觀的還是客觀的？有沒有標準？是社交中的還是科研中的？是對人的還是對物的、對事的？假如是對人的，是對個體的還是對群體的？……“用認可度判別事物，區(qū)分高下”的合理性以及弊端是什么？怎樣合理使用“認可度”來判別事物？其實相當燒腦。如果只是抓住這個概念繞來繞去，很容易寫得空洞玄虛。

在繽紛的世界中，無論是個人、群體還是國家，都會面對別人對我們的定義。我們要認真對待“被定義”，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力；也要勇于通過“自定義”來塑造自我，彰顯風華，用自己的方式前進。

（1）幾千年來，古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙古常新……很多事物，在時間的淬煉中，愈顯活力和價值。請以“歷久彌新”為題目，寫一篇議論文。

酷游官方网站2024年高考語文作文試題共6道。其中教育部教育考試院命制的語文作文試題共3道：全國甲卷“真正的相遇”、新課標I卷“答案與問題”、新課標II卷“抵達未知之境”。

北京卷很好的地方在于給了愛好文學的同學寫記敘文的自由。專門有一道作文題明確規(guī)定寫記敘文，這也給統(tǒng)一閱卷評分提供了方便。作文的等第從比較中來，誰都知道幾乎清一色的議論文中夾幾篇記敘文，這幾篇是很難判定等第的。實際上，就算是規(guī)定“文體不限”，考生一般也只敢寫議論文。所以“文體不限”不如直接規(guī)定文體，不同文體各自出題。

王希明建議考生，最好的做法就是無視，不要點開各路專家的作文評析，誰的分析都別信，都跟考生一點關系都沒有。那是給焦慮的家長看的，給好學的后輩看的，給廣大群眾看的。如果實在好奇，可以在全部科目都考完后再看。

（2）個人成長需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創(chuàng)新需要打開思路……打開，發(fā)現(xiàn)新的自己；打開，帶來新的氣象。每一次“打開”，都有一段故事。請以“打開”為題目，寫一篇記敘文。

“太空之旅”只是一個例子，不能不提這個，又不能只提這個。核心在于“不斷抵達未知之境”的探索精神。這種探索精神的本質(zhì)、意義、實現(xiàn)途徑等才是重點。“我們每個人”提醒考生要立足個體，不能跳過個體直接討論民族國家乃至全人類。

這個題目應該在很多人的意料之中?！澳芎芸斓玫酱鸢浮笔亲鳛榭陀^事實給出的，沒有討論余地。需要討論的是，“問題能很快得到答案”讓需要解決的問題變少了還是變多了？這里應明確給出回答，并給出自己的理由。

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？

“我們”可以是個體，可以是群體，可以是國家（其實群體和國家有交叉）?！氨欢x”的利弊以及如何面對是重點。至于如何面對，材料中已經(jīng)規(guī)定好了，只需要展開就行。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？

“不要迷信專家的看法。所有的專家評析都是個人的意見，這些意見自然各有道理。但是高考的閱卷標準是否和專家們說的一樣，是值得懷疑的。何況通常專家們自己意見就不一致，你聽誰的好呢？經(jīng)常是徒增煩惱罷了?！蓖跸Ｃ髡f。

“與他人相處”是情境，“應該坦誠交流”是規(guī)定的論點，“真正的相遇”是可期待的結果。注意對立面不是籠統(tǒng)而言的“不坦誠交流”，而是方向確定的“不愿表達自己的想法”。文章的主要內(nèi)容應為坦誠交流對與人相處的意義，另一面就是為避免沖突而不愿表達自己的想法的不可取之處。

這個題目給出的“個人成長”“人際交往”，提示考生可以結合自己的生活經(jīng)歷寫，如果要寫宏大命題，可以寫“科技創(chuàng)新”，省略號說明寫別的方面也沒問題。

每個人都要學習與他人相處。有時，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達自己的想法。其實，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？

題目、關鍵詞、對關鍵詞的解釋都給出了。要注意“很多事物”可能會讓很多考生一一列舉，假如沒有分類處理的意識和思辨的意識，就會寫得比較淺。