澳门十三第ssd155

“馬老師今年96歲高齡了，還在做科研、發(fā)論文。一年發(fā)出的兩三篇論文，都是他自己一個(gè)字一個(gè)字敲進(jìn)電腦里的。”說起馬亦林至今孜孜不倦學(xué)習(xí)新事物，全身心撲在醫(yī)學(xué)上，如今已是終身教授的盛吉芳仍佩服不已，“他是經(jīng)過戰(zhàn)爭考驗(yàn)的傳染病學(xué)科帶頭人，值得代代感染病科人學(xué)習(xí)?！?/p>

如今，只要有新病人住進(jìn)醫(yī)院，不論時(shí)間多晚，盛吉芳都會(huì)去病房看一下。哪怕周末休息，盛吉芳也會(huì)跑到醫(yī)院查房?！斑@些對(duì)患者負(fù)責(zé)的習(xí)慣，我們都是從馬老師那里傳承下來的?！笔⒓颊f。

澳门十三第ssd155中新網(wǎng)杭州9月10日電(張煜歡)“沒有人天生知道怎么做個(gè)好醫(yī)生。有一位好老師，才能把仁心仁術(shù)傳承下去，才會(huì)有一代又一代的好醫(yī)生?！?月10日是第40個(gè)教師節(jié)。聊起“老師”這個(gè)話題，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院(下稱浙大一院)感染病科終身教授盛吉芳發(fā)出如是感慨。

艱難歲月中的一簞食、一瓢飲，價(jià)逾金玉，讓盛吉芳感念了一輩子。前些日子，得知師母身子有恙，年逾花甲的盛吉芳幫忙送醫(yī)照料，事事親力親為，一如當(dāng)年為學(xué)生們忙前忙后的馬老師和師母。

“馬老師對(duì)學(xué)生如同家人，經(jīng)常一起聊理想、聊人生?！比畋f，他到浙大一院上班的第一天，馬老師就握著他的手，一一把他介紹給科室的其他同事，包括工友。那只手的溫度，他至今記得。

“喂，馬老師，午覺睡醒了吧？最近身體好嗎？師母身體也好的吧？”一天下午，在感染病科病房，盛吉芳剛剛指導(dǎo)年輕醫(yī)生梳理完病情，一得空便給她的博士導(dǎo)師馬亦林教授打去電話。

“水猩花莫悲傷”——這句馬亦林課堂上的傳染病診斷口訣，三十多年后，盛吉芳與阮冰仍張口就來。如今，坐在感染病科示教室的年輕醫(yī)生們也能脫口而出這句口訣。這是幾代醫(yī)學(xué)人傳唱的“童謠”，也是“馬門”桃李之間的暗號(hào)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院共入學(xué)63名醫(yī)學(xué)研究生。20年后的今天，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院迎來了350名醫(yī)學(xué)研究生。近6倍的增長背后，是一代代醫(yī)學(xué)老師的薪火相傳，更是一個(gè)個(gè)“圓”的無限傳承。

在盛吉芳眼中，馬亦林就是本“百科全書”。“查房教學(xué)時(shí)，不管我們問什么，他都知道?！笔⒓颊f，馬老師在臨床工作與教學(xué)工作中非常嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、嚴(yán)肅。這股子勁她都看在眼里，牢記在心，也播種在了她日后教學(xué)、臨床、科研工作中。

浙大一院感染病科主任醫(yī)師阮冰也是馬亦林的博士生?；貞浧瘃R老師的授課，阮冰印象最深的是那句：“你們聽懂了嗎？”如果有同學(xué)表示沒懂，馬老師會(huì)認(rèn)認(rèn)真真再講一道。

這故事像極了一個(gè)“圓”——一個(gè)醫(yī)學(xué)生遇到過好的醫(yī)學(xué)老師，被好的醫(yī)學(xué)教育滋養(yǎng)過，最終自己也成了一名好的醫(yī)生以及醫(yī)學(xué)老師。

醫(yī)學(xué)教育，一手托舉著民族強(qiáng)健、百姓康泰的夢(mèng)想，一手緊握著人才興國、教育強(qiáng)國的火把。在醫(yī)學(xué)生們看來，踐行老師一生摯愛的事業(yè)，為百姓的健康福祉而奮斗終身——就是學(xué)生對(duì)老師最好的致敬。(完)

馬亦林，浙大一院終身教授。1951年自浙江醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，志愿加入中國人民志愿軍，參加抗美援朝。曾任中華醫(yī)學(xué)會(huì)傳染病與寄生蟲病學(xué)會(huì)全國常務(wù)委員，浙江省傳染病與寄生蟲病學(xué)會(huì)主任委員等專業(yè)職務(wù)。曾獲浙江省醫(yī)學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)感染病學(xué)分會(huì)終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、浙江省首屆“醫(yī)師終身榮譽(yù)”稱號(hào)。

“馬老師在生活上給我們這些學(xué)生很多幫助。”盛吉芳的孩子一歲多時(shí)，全家人的糧票在家被小偷洗劫一空，馬老師得知后，想辦法幫她勻了幾張糧票救急。“后來我才知道，其實(shí)馬老師一家當(dāng)時(shí)也很困難?！笔⒓颊f。