2022年3月，國(guó)務(wù)院服務(wù)貿(mào)易發(fā)展部際聯(lián)席會(huì)議辦公室發(fā)布“全面深化服務(wù)貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展試點(diǎn)第二批‘最佳實(shí)踐案例’”，創(chuàng)辦不到一年的廣州暨大港澳子弟學(xué)校作為提升便利水平的典型案例成功入選。

“此前，DSE考試僅在香港設(shè)有考點(diǎn)，在內(nèi)地就讀的學(xué)生必須前往香港參加考試，且考試周期長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，考生還需解決考試期間在港的生活問(wèn)題，非常不方便?！弊T日旭表示，今年學(xué)校作為考場(chǎng)試點(diǎn)學(xué)校，與考學(xué)生在宿舍起床吃完早餐，走不遠(yuǎn)就能到考場(chǎng)，在自己熟悉的校園里考試，免于奔波，非常便利。

重視傳統(tǒng)文化課程的開(kāi)設(shè)，是朝天小學(xué)港澳子弟班課程的一大亮點(diǎn)，其中最經(jīng)典的莫過(guò)于中醫(yī)藥課程。該校與廣東省中醫(yī)院等單位聯(lián)合打造“岐黃護(hù)苗·培根鑄魂”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園研學(xué)活動(dòng)?！爸嗅t(yī)藥是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，讓孩子通過(guò)‘岐黃薪火’研學(xué)課程，學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)理論、嶺南道地藥材、中醫(yī)特色療法、常見(jiàn)疾病中醫(yī)防治、中醫(yī)歷史和名醫(yī)典故等?！背煨W(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)袁慧表示，中醫(yī)藥在粵港澳地區(qū)有廣泛的受眾基礎(chǔ)，港澳子弟可能之前比較少有機(jī)會(huì)接觸，他們來(lái)到朝天小學(xué)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥課程后會(huì)感覺(jué)非常受用。

2024年4月11日，廣州再次邁出創(chuàng)新港澳教育銜接的重要一步。廣州暨大港澳子弟學(xué)校作為內(nèi)地首批、廣州首個(gè)香港中學(xué)文憑考試(DSE)考場(chǎng)，學(xué)校符合與考條件的53名在校中六學(xué)生可在本校完成考試，無(wú)須跨境赴港。此舉被視為內(nèi)地與香港規(guī)則機(jī)制“軟聯(lián)通”的重要體現(xiàn)。

2022年，暨南大學(xué)“一帶一路”與粵港澳大灣區(qū)研究院的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超八成朝天小學(xué)港澳子弟班受訪家長(zhǎng)對(duì)教育水平表示滿意，并希望子女將來(lái)在內(nèi)地就讀大學(xué)。有接近九成的受訪者表示非常希望留在大灣區(qū)內(nèi)地城市發(fā)展，對(duì)粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展前景抱有樂(lè)觀積極心態(tài)。

無(wú)論是教育體制機(jī)制、教育結(jié)構(gòu)，還是資源水平和發(fā)展理念，粵港澳三地教育特色鮮明、互補(bǔ)性強(qiáng)，深化合作交流，有廣闊天地，大有可為。

2021年起，暨南大學(xué)港澳子弟學(xué)校一門(mén)三校(廣州、東莞、佛山)相繼落地；2022年，南沙民心港人子弟學(xué)校開(kāi)門(mén)辦學(xué)；今年9月，內(nèi)地迎來(lái)首家澳人子弟學(xué)?！┙袑W(xué)附屬橫琴學(xué)?！陙?lái)，粵港澳大灣區(qū)的港澳子弟學(xué)校與香港DSE課程在內(nèi)地辦學(xué)不斷創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，港澳子弟班發(fā)展也如火如荼，為港澳籍適齡學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源以及更為廣闊的發(fā)展空間。

凤凰棋牌网站今年9月開(kāi)學(xué)，來(lái)自香港的佳佳成為廣州暨大港澳子弟學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“ASJ”)高二年級(jí)新生之一，一張象征在讀學(xué)生身份的學(xué)生卡發(fā)放至她的手中。未來(lái)兩年的高中生活，佳佳將在粵港澳大灣區(qū)這所港澳子弟學(xué)校度過(guò)。

校名、姓名、學(xué)號(hào)……一張張看似尋常的學(xué)生卡背后，不僅是港澳子弟在穗就讀求學(xué)的鮮活故事，更是廣州積極落實(shí)國(guó)家試點(diǎn)政策，促進(jìn)穗港澳教育服務(wù)一體化的生動(dòng)實(shí)踐。

此外，還有學(xué)校表示將進(jìn)一步探索建立更為密切的合作交流機(jī)制，組建高層次課題研究聯(lián)盟，開(kāi)展粵港澳三地師資的培訓(xùn)共建與交流任教，更好地互學(xué)互鑒，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)合作共贏。

“學(xué)校很大、很漂亮，課程設(shè)計(jì)也符合我們的需求。”周女士了解到，該校在教學(xué)方式、管理方法方面還融合了內(nèi)地特色，比如，每個(gè)班級(jí)都有老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)群，方便及時(shí)溝通學(xué)生的在校情況。在佳佳展示的學(xué)生卡上，印有姓名、學(xué)號(hào)、是否走讀等基本信息，此外，該卡還使用繁體字和英文。

值得一提的是，粵港澳高校合作辦學(xué)也從昔日的港澳高校到內(nèi)地設(shè)立教學(xué)機(jī)構(gòu)的“單向流動(dòng)”，發(fā)展到如今的“雙向奔赴”。幾個(gè)月前，中山大學(xué)在香港設(shè)立高等研究院，深圳大學(xué)設(shè)立了香港校區(qū)。6月14日，香港科技大學(xué)與香港科技大學(xué)(廣州)推出“紅鳥(niǎo)跨校園學(xué)習(xí)計(jì)劃”，加強(qiáng)兩校學(xué)生在學(xué)術(shù)、科研及社會(huì)活動(dòng)方面的互動(dòng)交流，通過(guò)“科目共享”和“學(xué)分互換互認(rèn)”等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

而在港澳子弟班方面，為了讓港澳生能更好地融入，朝天小學(xué)從第三屆開(kāi)始嘗試融合編班，讓港澳生和內(nèi)地生融合在一起。學(xué)校發(fā)現(xiàn)，重新編班后效果更好，不僅方便教學(xué)資源匯集，還能進(jìn)一步增進(jìn)港澳子弟生與內(nèi)地生的融合?！案郯淖拥苌募议L(zhǎng)選擇朝天小學(xué)，原因是他們要在大灣區(qū)工作，希望未來(lái)孩子也能在這里生活，所以家長(zhǎng)們希望孩子能深度融入大灣區(qū)的生活學(xué)習(xí)，因此對(duì)融合編班十分贊成?！痹壅f(shuō)。

2019年，廣州主動(dòng)先行先試，廣東華僑中學(xué)、廣州市越秀區(qū)朝天小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“朝天小學(xué)”)等廣州學(xué)校開(kāi)設(shè)首批“港澳子弟班”，為港澳籍適齡兒童提供多元化且有質(zhì)量的義務(wù)教育公共服務(wù)。“一下子解決了孩子的上學(xué)問(wèn)題，老大入讀培正中學(xué)，老二入讀朝天小學(xué)?！闭哳C布后，有港澳籍家長(zhǎng)如是說(shuō)。

推動(dòng)粵港澳三地基礎(chǔ)教育交流互鑒，締結(jié)姊妹學(xué)校是重要抓手之一。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2023年底，粵港澳中小學(xué)姊妹學(xué)校締結(jié)達(dá)到1455對(duì)。據(jù)悉，姊妹學(xué)校締結(jié)計(jì)劃由粵港澳三地教育部門(mén)于2004年發(fā)起創(chuàng)立。項(xiàng)目實(shí)施20年以來(lái)，尤其是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施以來(lái)，有效推動(dòng)了三地中小學(xué)?；W(xué)互鑒，有力推動(dòng)了三地基礎(chǔ)教育交流合作發(fā)展。

在推進(jìn)教育規(guī)則銜接與機(jī)制對(duì)接方面，該校還獲批DSE“與考學(xué)?！保碛小靶ｉL(zhǎng)推薦計(jì)劃”，該校學(xué)生憑借香港DSE考試成績(jī)，能報(bào)考內(nèi)地138所高校，或申請(qǐng)中國(guó)香港以及海外的高校。“這對(duì)孩子以后的考試、升學(xué)都大有裨益?！痹谠撔?，小學(xué)部和初中部實(shí)踐港澳融創(chuàng)課程，以香港課程為核心，并與國(guó)際課程接軌，融入內(nèi)地課程與國(guó)民教育，以“兩文三語(yǔ)”作為主要教學(xué)特色，到了高中，實(shí)行“國(guó)際+”課程模式，主要開(kāi)設(shè)DSE課程，為學(xué)生升學(xué)保駕護(hù)航。

對(duì)于接下來(lái)港澳子弟班的發(fā)展規(guī)劃，袁慧表示，學(xué)校將不斷完善升級(jí)學(xué)校的課程體系，同時(shí)為港澳地區(qū)的課程改革探索提供一些一線的經(jīng)驗(yàn)和想法。此外，為了讓大灣區(qū)各地區(qū)之間交流得更加緊密，學(xué)校希望老師之間也能有更多機(jī)會(huì)互相交流學(xué)習(xí)。

談起與廣州暨大港澳子弟學(xué)校結(jié)緣，港籍學(xué)生佳佳的媽媽周女士頗有發(fā)言權(quán)。今年暑假，原本在香港升讀高二年級(jí)的佳佳想從國(guó)際文憑(IB)課程轉(zhuǎn)讀香港中學(xué)文憑考試(DSE)課程，然而卻面臨著當(dāng)?shù)氐谝惶蓐?duì)學(xué)校一般不接收高二插班生的情況。后來(lái)，得知廣州暨大港澳子弟學(xué)校的高中階段DSE課程設(shè)計(jì)高度對(duì)標(biāo)香港，并經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，母女倆被這所開(kāi)設(shè)于2021年的全國(guó)第一所港澳子弟學(xué)?！叭Ψ邸?，于是，佳佳報(bào)名參加該校的入學(xué)考試。

入讀已超兩周，佳佳在學(xué)習(xí)上已經(jīng)基本適應(yīng)，同班同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭都很大，學(xué)起來(lái)大家你追我趕，班級(jí)氛圍很好。為了更好地照顧佳佳，周女士選擇從香港來(lái)到廣州陪讀，她的適應(yīng)更加“絲滑”，周女士是自由職業(yè)者，此前因工作原因常常香港深圳兩地通勤，如今住在廣州，廣州、深圳、香港幾個(gè)城市之間的往來(lái)交通也非常方便。搬來(lái)廣州的半個(gè)月時(shí)間里，周女士已經(jīng)回了香港三四次。

在陳同學(xué)媽媽看來(lái)，孩子在香港和在內(nèi)地讀書(shū)還是有些許不同?！皠傞_(kāi)始，我的小孩不會(huì)簡(jiǎn)體字、拼音，需要去適應(yīng)。幸好有學(xué)校幫助，袁校長(zhǎng)每天放學(xué)后都會(huì)抽一個(gè)小時(shí)為孩子輔導(dǎo)。在她的幫助下，孩子很快適應(yīng)了內(nèi)地的生活和學(xué)習(xí)?！标愅瑢W(xué)媽媽表示。

港籍學(xué)生陳同學(xué)也是朝天小學(xué)中醫(yī)藥主題課程的“粉絲”之一。此前，陳同學(xué)媽媽在香港沒(méi)有接觸過(guò)中醫(yī)藥，后來(lái)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了藥食同源知識(shí)，讓她根據(jù)四時(shí)天氣煲養(yǎng)生湯水，“這些都是孩子上特色課程學(xué)到的知識(shí)，孩子回家后再講給我們聽(tīng)，我們從中獲益良多”。

把脈、舌苔觀察……每周，朝天小學(xué)都會(huì)邀請(qǐng)廣東省中醫(yī)院的醫(yī)生到校授課，為學(xué)生傳授中醫(yī)“秘籍”。該校五年級(jí)澳籍學(xué)生徐同學(xué)對(duì)此十分感興趣，每每回到澳門(mén)，就會(huì)跟小伙伴們分享來(lái)自內(nèi)地的中醫(yī)課堂，教他們分析脈象、舌苔狀況。不僅如此，他還在家里種起紫蘇、薄荷腦、艾葉等中草藥植物。徐同學(xué)媽媽表示：“澳門(mén)的親戚對(duì)‘涼茶’文化很感興趣。通過(guò)孩子們的交流，他們了解到一些常見(jiàn)植物是涼茶的原材料，從而進(jìn)一步去了解這些植物的中藥價(jià)值?！?/p>

“廣州和澳門(mén)的文化差別不大，居民們都講粵語(yǔ)，在語(yǔ)言溝通上不存在很大障礙，而且澳門(mén)的部分學(xué)校使用的教材也是人教版，教育方面的銜接難度也大大降低?！弊鳛槭着郯淖拥馨嗟膶W(xué)生家長(zhǎng)，徐同學(xué)媽媽認(rèn)為朝天小學(xué)除了有基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)外，還有很多創(chuàng)新之舉，如雙班主任制度、非遺入校園等，可讓學(xué)生從中學(xué)到不同領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)校還會(huì)定期和港澳學(xué)校聯(lián)動(dòng)、相互學(xué)習(xí)。讓她欣喜的是，她的小孩還積極參加學(xué)校的管樂(lè)訓(xùn)練、愛(ài)心義賣(mài)、粵語(yǔ)藝術(shù)講演等社團(tuán)活動(dòng)和特色課程。

譚日旭是港澳居民在粵在穗生活融合的親歷者之一。談及學(xué)校的未來(lái)發(fā)展計(jì)劃，他希望未來(lái)一年可以推進(jìn)學(xué)校擴(kuò)建，以更好的校園環(huán)境和條件實(shí)施優(yōu)質(zhì)教學(xué)。他還計(jì)劃繼續(xù)發(fā)揮自己的能量，為學(xué)校聘請(qǐng)更多更好的港籍教師，可多開(kāi)設(shè)DSE選修課。

更讓周女士驚喜的是，佳佳曾就讀的浸信會(huì)呂明才中學(xué)相關(guān)人員還來(lái)過(guò)該校交流。據(jù)該校總校長(zhǎng)譚日旭介紹，此前他們學(xué)校已與港澳多所中小學(xué)結(jié)為姊妹學(xué)校，并保持著密切互動(dòng)。“我們的學(xué)生不僅要深入了解港澳文化，更要放眼世界?！弊T日旭表示。舉行大灣區(qū)青少年城際聯(lián)讀活動(dòng)、赴港開(kāi)展籃球四角賽活動(dòng)……學(xué)校積極開(kāi)展各種活動(dòng)，加強(qiáng)粵港澳學(xué)校的交往交流交融。

近年來(lái)，廣州陸續(xù)創(chuàng)辦了廣州暨大港澳子弟學(xué)校、廣州南沙民心港人子弟學(xué)校、廣州市中黃港澳子弟學(xué)校3所港澳子弟學(xué)校，東莞、佛山等地的港澳子弟學(xué)校也相繼落地。港澳籍學(xué)生在大灣區(qū)內(nèi)地城市就讀已經(jīng)成為升學(xué)的熱門(mén)選擇。

“我覺(jué)得我的人生下半場(chǎng)還挺精彩的?！绷趾｛愄寡?，和內(nèi)地教師的共事給她帶來(lái)開(kāi)闊眼界。最近，林海麗開(kāi)始考慮在廣州置業(yè)。對(duì)于女兒中學(xué)階段的學(xué)校選擇及家人未來(lái)的規(guī)劃，林海麗坦言，好像充滿了“不確定性”，但身處大灣區(qū)，又好像有著“各種可能性”。

2022年，已有近三十年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的港籍老師林海麗帶著年僅7歲的女兒容容來(lái)到這所學(xué)校。如今四年級(jí)的女兒有了可喜的變化：普通話和學(xué)業(yè)成績(jī)都大有進(jìn)步，在這所十五年一貫制學(xué)校中，還能和不同年級(jí)的同學(xué)交流，眼界和自信心都有所提升。

教育作為民生大事之一，幾乎影響著每一個(gè)家庭。《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，在廣東建設(shè)港澳子弟學(xué)校或設(shè)立港澳兒童班并提供寄宿服務(wù)。隨著粵港澳大灣區(qū)融合發(fā)展的不斷推進(jìn)，近年來(lái)，廣東、廣州陸續(xù)出臺(tái)了系列便利港澳青年在粵工作生活的配套政策措施，其中支持港澳子弟學(xué)校和港澳子弟班發(fā)展成為重要政策之一。

自開(kāi)設(shè)港澳子弟班后，朝天小學(xué)已有100多位港澳籍學(xué)生享受到政策優(yōu)惠。該校在落實(shí)國(guó)家課程體系基礎(chǔ)上，補(bǔ)充同文校本課程，讓更多港澳子弟了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育家國(guó)情懷。

這樣的融合場(chǎng)景還發(fā)生在南沙民心港人子弟學(xué)校。據(jù)新華社報(bào)道，2021年，在香港浸會(huì)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系任教了18年的褚曉文，舉家從香港遷往廣州南沙，任職于香港科技大學(xué)(廣州)。讓他驚喜的是，除了科研環(huán)境和事業(yè)發(fā)展，南沙對(duì)人才的保障力度同樣令人滿意。2022年9月，廣州南沙民心港人子弟學(xué)校開(kāi)學(xué)，該校以香港教育課程為基礎(chǔ)，與香港課程無(wú)縫銜接。褚曉文的兩個(gè)孩子順利入讀該校。