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在泰祺看來(lái)，雖然每個(gè)人購(gòu)買的物品有所不同，但購(gòu)物的沖動(dòng)體驗(yàn)一樣，對(duì)自己感覺(jué)美好的事物期待能全部擁有或占有，對(duì)部分青少年來(lái)說(shuō)，二次元的商品是他們內(nèi)心美好的事物。同時(shí)，二次元產(chǎn)品在售賣時(shí)也采用了“饑餓營(yíng)銷”“限量發(fā)行”“品牌聯(lián)名”等營(yíng)銷策略，這也增強(qiáng)了青少年的購(gòu)買欲。

“谷子”是英語(yǔ)goods的音譯，涵蓋種類廣泛，包括“吧唧”、鑰匙扣、掛件、卡片、拍立得、玩偶等制品，可以廣義地理解為漫畫、動(dòng)漫、游戲等版權(quán)作品衍生出的周邊產(chǎn)品。

對(duì)于段萱購(gòu)買“谷子”的行為，她母親表示不能理解?！拔也恢滥切┬A片有什么意思，還攢了一柜子?！倍屋娴哪赣H說(shuō)，女兒每周的零花錢是200元，去一趟“谷子店”就花沒(méi)了。

陳悠向記者介紹，在谷圈，“谷子”分為“日產(chǎn)谷子”和“國(guó)產(chǎn)谷子”，“日產(chǎn)谷子”的價(jià)格通常比“國(guó)產(chǎn)谷子”貴一些。比如，一個(gè)國(guó)產(chǎn)“吧唧”的價(jià)格通常10多元、20多元，而日產(chǎn)價(jià)格在40元至80元。不過(guò)，一些稀有、具有收藏價(jià)值的谷子售價(jià)可達(dá)上萬(wàn)元。

泰祺說(shuō)，現(xiàn)在青少年的零花錢比較充足，他們不需要為自己的日常開銷買單，加上缺乏一定金錢概念，也讓他們?cè)谫?gòu)買二次元產(chǎn)品時(shí)會(huì)盲目投入資金。

“網(wǎng)上可能買到盜版，而且網(wǎng)購(gòu)還有郵費(fèi)?！倍屋嬲f(shuō)，在線下，她可以到店里驗(yàn)貨，看“谷子”上有沒(méi)有瑕疵和盜印。另外，她和朋友可以在線下店鋪挨個(gè)逛，淘自己喜歡的，會(huì)更有樂(lè)趣。

“我這買得不算多，算是‘小食量’?！标愑普f(shuō)，今年4月份，她才開始“入坑”，至今她花了1000多元?！霸诎嗬?，一半同學(xué)都‘買谷子’，有同學(xué)買了幾千張‘吧唧’?！?/p>

湖北國(guó)泰心理研究院院長(zhǎng)杜洺君告訴記者，她的孩子也喜歡購(gòu)買“谷子”。在她看來(lái)，“買谷子”作為一種亞文化現(xiàn)象，是青少年在社會(huì)化進(jìn)程中所進(jìn)行的一種個(gè)人探索，如果理性購(gòu)買，無(wú)可厚非?！凹议L(zhǎng)最重要的是做好正確引導(dǎo)，跟孩子討論每次能購(gòu)買多少，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、金額、間隔和總量做好控制。此外，在多元文化背景下，家長(zhǎng)也可以學(xué)著欣賞孩子們的愛(ài)好，在理解中與孩子建立共同話題，進(jìn)而引導(dǎo)孩子正確地發(fā)現(xiàn)美、欣賞美?！?/p>

16歲的段萱在山西讀高二年級(jí)。她告訴記者，初三的時(shí)候，自己就開始“買谷子”。起初，她在某短視頻平臺(tái)刷到了有博主發(fā)布的“谷子”開箱視頻，由于了解得越來(lái)越多，也便開始購(gòu)買。

近日，記者來(lái)到北京一家以“谷子店”為特色的商場(chǎng)，該商場(chǎng)地下二層小店鱗次櫛比，售賣各種熱門IP的周邊。記者看到，該樓層的人絡(luò)繹不絕，在熙熙攘攘的年輕人中，有不少穿著校服、背著書包的學(xué)生。

李蘭兼職的小店20平方米左右。下午4點(diǎn)多，該店已經(jīng)擠滿了挑選商品的年輕人。14歲的初中生陳悠一口氣買了800多元的“谷子”，拎著的兩個(gè)包中裝滿了她喜歡的一款動(dòng)漫的周邊。她告訴記者，這次“買谷子”用的是過(guò)年的壓歲錢，家長(zhǎng)不會(huì)干涉。

杜洺君表示，青少年愿意為二次元產(chǎn)品買單，是受市場(chǎng)影響的經(jīng)濟(jì)行為，更是文化力量的較量。她表示，青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要榜樣，這也是一種心理需求。他們需要不斷看到榜樣，再結(jié)合自身，逐漸確定自我的理想和目標(biāo)，在模仿和思考中形成人格、養(yǎng)成性情。因此，在教育中，應(yīng)當(dāng)充分利用青年亞文化中的積極元素，增強(qiáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，樹立時(shí)代榜樣，以當(dāng)代青少年喜聞樂(lè)見的方式更好地傳播主流價(jià)值觀和正能量。

山東省婦女兒童工作委員會(huì)智庫(kù)專家泰祺說(shuō)，今年以來(lái)，他收到了很多家長(zhǎng)對(duì)孩子“買谷子”的咨詢。他認(rèn)為，青少年對(duì)二次元商品如此熱衷，背后具有多種因素?！爱?dāng)青少年在學(xué)業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系等現(xiàn)實(shí)需求不能得到滿足時(shí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，通過(guò)某些亞文化結(jié)識(shí)具有相同特征的伙伴成了一種依托。對(duì)某些青少年而言，這是一種精神寄托。”泰祺說(shuō)。

“我買的時(shí)候，心里很開心。買回家擺出來(lái)，看著更開心，讓我感覺(jué)很滿足?！标愑普f(shuō)，自己的性格比較內(nèi)向，平時(shí)喜歡看動(dòng)漫和小說(shuō)，朋友不多，僅有的兩個(gè)朋友也喜歡“買谷子”。

“現(xiàn)在中學(xué)生可比我們大學(xué)生的消費(fèi)能力強(qiáng)多了?！崩钐m是一名在北京讀大學(xué)的大二學(xué)生，課余時(shí)間，她在該商場(chǎng)的一家“谷子店”兼職。她告訴記者，每天下午3點(diǎn)多，該樓層的人就開始多起來(lái)了，下午6點(diǎn)是客流量高峰期，店里的顧客主要是初高中生。

記者了解到，平價(jià)“谷子”被稱為“普谷”，因?yàn)橄蘖勘怀粗粮邇r(jià)的“谷子”被叫作“海景”。今年3月，一枚直徑75mm、重20g的限量款“吧唧”就因拍出7.2萬(wàn)元的價(jià)格而在互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)關(guān)注。這樣昂貴的價(jià)格讓很多“圈外人”不理解，在“圈內(nèi)人”看來(lái)，這是實(shí)力象征。

現(xiàn)在段萱對(duì)當(dāng)?shù)氐摹肮茸拥辍焙苁煜?，如?shù)家珍?！靶〕鞘芯湍敲磶准摇茸拥辍?，現(xiàn)在有些學(xué)校旁邊的文具店也開始賣了，很多人也會(huì)到那里買?！倍屋嬲f(shuō)，比起線上網(wǎng)購(gòu)“谷子”，他們更傾向于線下購(gòu)買。

據(jù)他觀察，對(duì)二次元領(lǐng)域感興趣的青少年群體，很多人具有內(nèi)向、自卑、回避社交等特點(diǎn)?！八麄兛释颜x又恐懼社交，不知道如何通過(guò)有效的方式幫助自己建立穩(wěn)定的關(guān)系，獲得在人際中的情感支持?！碧╈髡f(shuō)，這些孩子可能在日常生活中受到學(xué)業(yè)壓力、親子關(guān)系等方面困擾，關(guān)注二次元產(chǎn)品的過(guò)程，本身是應(yīng)對(duì)壓力的一種方式，也是他們暫時(shí)回避煩惱的一種手段。此外，二次元產(chǎn)品也可以成為社交時(shí)的話題，他們通過(guò)相同的愛(ài)好尋找群體中的“相似者”，以此減輕因社交困擾帶來(lái)的“孤獨(dú)感”。

“吧唧”，一塊小小的鐵皮徽章，為什么會(huì)讓青少年們?nèi)绱恕鞍V迷”？就此，記者在北京某商場(chǎng)采訪了多名在“谷子店”消費(fèi)的年輕人，得到最多回復(fù)是“覺(jué)得開心，會(huì)有滿足感”。

泰祺分析，二次元商品在設(shè)計(jì)上可愛(ài)、炫酷的形象，符合青少年群體的審美習(xí)慣。此外，二次元產(chǎn)品通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)，傳播的速度快、影響大。青少年通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、圖文進(jìn)行留言互動(dòng)，不斷接受二次元領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向。

日前，某數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)發(fā)布的《年輕人群生活偏好及購(gòu)買行為研究報(bào)告》顯示，全網(wǎng)二次元及游戲用戶規(guī)模已達(dá)5億，占據(jù)全網(wǎng)四成比例，其主力軍為90后、00后人群，多身處一二線城市。

星月娱乐app央廣網(wǎng)北京8月6日?qǐng)?bào)道，“微信收款411元”“收款59元”……暑假期間，北京一家“谷子店”里支付到賬的收款提示音不斷響起，一群穿著校服、背著書包的中學(xué)生到收銀臺(tái)前熟練地掏出手機(jī)結(jié)賬，然后撕開包裝。轉(zhuǎn)眼間，該店一盒某動(dòng)漫的盲抽“吧唧”（二次元術(shù)語(yǔ)，即徽章，音譯自badge）就售空了。

中國(guó)教科院研究員、綜合研究部副主任張家勇表示，二次元文化作為一種越來(lái)越受青少年關(guān)注的文化，社會(huì)需要多一些包容，也需要提供一些引導(dǎo)。在學(xué)校方面，尤其是寄宿式學(xué)校，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)該開展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，真切關(guān)注青少年的心理健康問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，要加強(qiáng)與孩子的溝通，了解孩子的身心需求，增強(qiáng)孩子的家庭歸屬感，滿足其情感需求。此外，相關(guān)的監(jiān)管部門也需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

段萱告訴記者，幾十塊錢買個(gè)“吧唧”并不是很貴?！百I回來(lái)后，我可以經(jīng)常看著它們，賞心悅目。怎么說(shuō)呢？我購(gòu)買的是情緒價(jià)值。”

李蘭告訴記者，多數(shù)孩子每次會(huì)花二三十塊錢買兩個(gè)“吧唧”或小手辦，也有孩子一次消費(fèi)三四百元。不過(guò)，個(gè)別家長(zhǎng)也帶孩子到店里購(gòu)買，那就買得更多。