為了推廣閩南文化，傳承泉州歌訣，這些年來，楊柳青總結(jié)整理出了一系列寓教于樂、行之有效的活動實例和教學經(jīng)驗，針對大人和孩童進行適當?shù)膮^(qū)別教學，并走進校園用這套教學方法把泉州歌訣教給更多學生。

學生家長陳龍偉對楊柳青的觀念非常認可。“我個人很喜歡閩南文化，所以今天也帶孩子來學習泉州歌訣，讓他感受歌訣的語言美、韻律美、意境美，也期待他能通過泉州歌訣愛上家鄉(xiāng)，愛上泉州文化?！?/p>

活動現(xiàn)場，楊柳青和小學生們進行了多次互動。學生們走上講臺，一起念誦泉州歌訣，了解歌訣中的閩南習俗與文化，還得到了楊柳青贈送的《泉州歌訣口袋書》。

21日，溫陵講壇《鏈接民俗文化 傳承泉州歌訣》在福建泉州舉辦，泉州歌訣代表性傳承人楊柳青從多角度向閩南文化愛好者、專家、大學境外生、中小學生解讀泉州歌訣，推廣閩南文化。

“除了自己身體力行外，我還希望社會、學校、家庭能共同營造泉州歌訣的學習氛圍，舉辦更多閩南文化交流活動，讓更多人感受到閩南方言的文化魅力?！睏盍嗾f。(完)

开元8018网页版中新網(wǎng)泉州9月21日電 (吳冠標)“天烏烏，卜落雨……”許多閩南人接觸閩南方言，是在襁褓中聽長輩哼唱歌謠開始的。一首首耳熟能詳?shù)娜莞柙E，承載著無數(shù)泉州人的童年記憶，是感受閩南民俗風情和歷史人文的極佳素材。

“歌訣在口耳相傳的過程中，在不同區(qū)域和生活的創(chuàng)作背景中，有不同的版本，豐富又有泉州獨到的特色?！睏盍啾硎荆瑢W習豐富多彩的泉州歌訣，對學習泉州話，了解社會生活和閩南風情民俗有很大的幫助。

同時，楊柳青還指出，隨著當下電子產(chǎn)品、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊和普通話的普及，泉州年輕一代對于家鄉(xiāng)話都不怎么了解，甚至很生疏。“早年還有些家長認為講方言是落后的表現(xiàn)，幸而這樣的觀念在如今被及時糾正?！?/p>

泉州歌訣又稱泉州童謠，是閩南童謠在泉州地區(qū)的稱呼。它是以閩南方言進行創(chuàng)作和傳唱的一種口頭文學表現(xiàn)形式，用歌訣表現(xiàn)鄉(xiāng)土、民俗、社情、歷史、喜慶、故事等內(nèi)容，流行于閩南、臺灣地區(qū)以及東南亞閩南籍華僑華人聚居地，被譽為閩南文化的“活化石”。