918棋牌

澎湃新聞注意到，目前已有多所高校實施畢業(yè)生德育論文答辯制度。今年4月21日，南昌工學院經(jīng)濟與管理學院畢業(yè)班級陸續(xù)開展德育答辯。畢業(yè)生們通過PPT展示、口頭陳述等形式，詳細介紹自己在德育學習中的成長與收獲，并回答評委老師們的提問。

三是要常懷感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之舉，結(jié)合大學期間的校園情、師生情及同學情等，闡述其在個人成長中的引導與幫助，對個人思想觀念、品德修為、社會責任心的影響，不斷在實踐中受教育、長才干、作貢獻。

此外，北京理工大學從2003屆畢業(yè)生開始，要求畢業(yè)生既要完成學位論文答辯，又要完成德育答辯。2006年4月公布的《北京理工大學本科生德育答辯工作實施辦法》規(guī)定，德育答辯的預期目標之一為：進一步增強畢業(yè)生離校前夕學生思想政治工作的主動性，密切師生關(guān)系、同學關(guān)系，疏導離校前學生中存在的各種不良情緒，增強畢業(yè)生的愛校情結(jié)。德育答辯的最終成績分為三個等級：優(yōu)（85分以上）、合格（60分以上）和待考察（60分以下），對于成績評定為待考察的同學，由各學院答辯委員會組織答辯小組進行二次答辯，每名學生德育答辯的最終成績上報學生處，作為“形勢與政策”課的成績記入學生成績單。

河北大學黨委學生工作部在通知中表示，2024屆本科畢業(yè)生德育答辯的主題為“涵養(yǎng)家國情懷 書寫青春華章”，時間為即日起至6月20日。

918棋牌畢業(yè)季來臨，多所高校啟動了畢業(yè)生德育答辯工作。河北大學黨委學生工作部5月7日發(fā)布《關(guān)于在2024屆本科畢業(yè)生中開展德育答辯工作的通知》，要求每名畢業(yè)生結(jié)合自己的成長經(jīng)歷撰寫德育論文，3000字以上，并以班級為單位召開答辯會，填寫《畢業(yè)生德育答辯評審表》裝入學生檔案。

今年4月初，黑龍江科技大學計算機學院也集中開展了“開題啟思明方向，德育探索譜新篇”2024屆畢業(yè)生德育論文開題工作。黑龍江科技大學早在1992年即在部分1988級畢業(yè)生中第一次進行了德育答辯工作試點。2020年3月公布的《黑龍江科技大學畢業(yè)生德育答辯實施意見》規(guī)定，德育答辯成績評定，由學生德育實踐成績（其分值占總成績的60％）和德育總結(jié)報告及現(xiàn)場答辯成績（分值占總成績的40％）兩部分組成，成績分為優(yōu)（90分以上）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五個等級。德育答辯成績不滿60分（不及格）的學生不能畢業(yè)，按結(jié)業(yè)處理。

最后，進行綜合評定。各院系“德育答辯評審委員會”結(jié)合畢業(yè)生德育答辯情況及平時表現(xiàn)，對每位畢業(yè)生做出綜合評定，填寫《畢業(yè)生德育答辯評審表》并裝入學生檔案，學生德育論文由學院留檔。

《畢業(yè)生德育答辯評審表》顯示，德育答辯評審委員會要對畢業(yè)生德育論文選題、立意、答辯現(xiàn)場表現(xiàn)、效果等情況給予點評，并由德育答辯評審委員會主任簽名。德育答辯評審委員會以院系分管學生工作的副書記（或書記）為主任，由團委書記/學工辦主任、輔導員、專業(yè)課教師等組成。

論文格式為：標題方正小標宋簡體二號，居中；一級標題黑體三號（首行縮進2字符），二級標題楷體GB_2312三號（首行縮進2字符），正文仿宋GB_2312三號（首行縮進2字符），頁邊距為上下2.54cm，左右3.18cm。A4紙打印，單倍行距，用學校統(tǒng)一設(shè)計的封面裝訂。

一是學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、精髓要義、實踐要求，闡述其對個人大學期間學習、生活、實踐等經(jīng)歷的影響，理解夢想、信念、目標、擔當、責任的內(nèi)涵及其相互關(guān)系，展現(xiàn)新時代的中國青年生逢其時、重任在肩，不負黨和人民的殷切希望；

河北大學要求各院系要高度重視，做好宣傳動員工作，明確德育答辯的目的和重要性，要求每名畢業(yè)生結(jié)合自己的成長經(jīng)歷撰寫德育論文。論文結(jié)合主題、題目自擬，可采用記敘文、散文、議論文等多種文體，文章要求3000字以上。論文內(nèi)容圍繞以下方面撰寫：

河北大學在通知中表示，5月25日至6月7日進入評閱答辯階段。各院系以班級為單位，由輔導員對班級德育論文進行審核和評閱。以班級為單位召開答辯會。答辯會分為學生陳述、評審委員提問兩個環(huán)節(jié)。答辯過程中應注重創(chuàng)新形式和載體，結(jié)合實際情況采用答記者問、座談、研討等形式進行答辯，評審委員要與每名畢業(yè)生進行深度交流，對畢業(yè)生成長過程中的疑難困惑進行引導。其他同學也可就思想、道德、心理等諸多方面向答辯人提問，或展開集體討論，促進共同提高。

二是加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習和歷史使命感培養(yǎng)，弘揚愛國主義精神，厚植愛校榮校情懷，結(jié)合大學期間的成長經(jīng)歷，梳理個人的學習歷程、創(chuàng)新實踐以及對人生的感悟，全面總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，找準差距和不足，明確自身發(fā)展方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；

河北大學自2006年起即把德育答辯納入教學計劃，并定為限選科目。據(jù)公開報道，河北大學實施德育答辯的初衷，就是要改變以往高校思想教育工作的單向灌輸模式，突出體現(xiàn)學生在教育過程中的主體地位，進而使學生在參與中達到受教育的目的。