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①多種娛樂(lè)模式玩法

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⑤逼真場(chǎng)景 極致視聽(tīng)

唐中玉則打算畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)從事音樂(lè)教育：“很多中國(guó)傳統(tǒng)民歌、傳統(tǒng)樂(lè)曲正在慢慢淡出人們的視野，我想把民族聲樂(lè)和器樂(lè)結(jié)合起來(lái)，像我的老師們一樣，把民族音樂(lè)傳承下去?！?完)

通過(guò)藝術(shù)課堂，民族文化得以延續(xù)傳承。在學(xué)?！百靛б屠C工作坊”，學(xué)生們專注地繡著花草紋樣，美術(shù)老師晏萄不時(shí)給學(xué)生糾正針?lè)?。幾年前，晏萄在去一個(gè)彝族村莊采風(fēng)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐囊屠C很漂亮，但面臨即將失傳，于是她將俚濮彝繡搬進(jìn)課堂。為了上好這門(mén)課，她走村入戶向老藝人學(xué)習(xí)，持續(xù)了三四年。晏萄說(shuō)，未來(lái)工作坊將融入創(chuàng)新元素，帶著學(xué)生創(chuàng)作具有民族特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。

少年宮發(fā)掘出不少有音樂(lè)天賦的苗子。今年讀小學(xué)六年級(jí)的姚治伶能熟練彈奏《金蛇狂舞》等復(fù)雜曲目。為了練好彈挑、輪指技巧，姚治伶不止一次彈破手指，手上結(jié)下一層薄繭?？吹綄W(xué)生們的成長(zhǎng)，老師們十分欣慰。

為此，這所小學(xué)把談經(jīng)古樂(lè)、羊皮鼓舞、俚濮彝繡等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入課程；在少年宮開(kāi)設(shè)了歌曲、舞蹈、揚(yáng)琴、竹笛、二胡、三弦、葫蘆絲、彝繡等藝術(shù)課程，構(gòu)筑各民族共有精神家園。學(xué)校還邀請(qǐng)民樂(lè)專家及民間老藝人走進(jìn)校園，給孩子們面授課程。如今，孩子們抱著樂(lè)器演奏或跳起羊皮鼓舞的場(chǎng)景成了校園里一道靚麗風(fēng)景。

一元手游平台下载從完全不會(huì)彈奏琵琶，到指尖在琴弦上靈活舞動(dòng)，12歲的四川彝族女孩姚治伶用了4年時(shí)間。今年1月，在當(dāng)?shù)匾粓?chǎng)中小學(xué)生才藝大賽上，這位山區(qū)少年憑一曲琵琶獨(dú)奏談經(jīng)古樂(lè)《南清宮》獲得了一等獎(jiǎng)，迎來(lái)她“藝術(shù)人生”的第一個(gè)高光時(shí)刻。

仁和區(qū)平地鎮(zhèn)中心學(xué)校地處四川西南群山之間的民族地區(qū)鄉(xiāng)村。在這里讀書(shū)的學(xué)生，絕大多數(shù)來(lái)自周邊山區(qū)。在進(jìn)入少年宮之前，他們幾乎沒(méi)摸過(guò)樂(lè)器。一小時(shí)幾百元的樂(lè)器課程，對(duì)一些家庭而言是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。不過(guò)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的少年宮，藝術(shù)課堂向?qū)W生們免費(fèi)開(kāi)放，他們可以自由選擇感興趣的課程。

近年來(lái)，仁和區(qū)平地鎮(zhèn)中心學(xué)校依托當(dāng)?shù)刎S厚的民族文化底蘊(yùn)，以非遺傳承為載體，將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)融入到非遺弘揚(yáng)和傳承過(guò)程中，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的思想和文化基礎(chǔ)。

藝術(shù)還為山區(qū)孩子打通了另一條通道。憑一技之長(zhǎng)，他們可以考入當(dāng)?shù)亟逃捷^高的初高中，其中的佼佼者可通過(guò)藝考進(jìn)入大學(xué)。仁和區(qū)平地鎮(zhèn)中心學(xué)校畢業(yè)生唐中玉，如今是四川音樂(lè)學(xué)院的大學(xué)生。她在小學(xué)階段開(kāi)啟的藝術(shù)啟蒙培養(yǎng)出敏銳的樂(lè)感，“因?yàn)檫@段經(jīng)歷，在我很小的時(shí)候，就確定了考入四川音樂(lè)學(xué)院的目標(biāo)。”

張茂麗發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)教育對(duì)孩子們產(chǎn)生了潛移默化的影響：這些山區(qū)少年們不再靦腆害羞，他們?cè)敢馀c人交流，落落大方地展示才藝，“美育和學(xué)習(xí)成績(jī)提高并不沖突，提高藝術(shù)審美能促進(jìn)學(xué)習(xí)，還增強(qiáng)了孩子們對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)、理解和認(rèn)同?！?/p>

“過(guò)去，農(nóng)村家長(zhǎng)只關(guān)心孩子能吃得飽、穿得暖，學(xué)習(xí)好就行，對(duì)學(xué)生藝術(shù)興趣培養(yǎng)不太關(guān)注?！比屎蛥^(qū)平地鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)張茂麗說(shuō)，面對(duì)部分家長(zhǎng)的不理解，學(xué)校堅(jiān)持用有限的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展，“學(xué)習(xí)藝術(shù)可以讓孩子們受益終身?！?/p>

姚治伶的成長(zhǎng)，得益于四川攀枝花仁和區(qū)平地鎮(zhèn)中心學(xué)校2007年做出的決定：實(shí)踐探索鄉(xiāng)村小學(xué)的藝術(shù)教育改革。盡管經(jīng)費(fèi)并不充裕，學(xué)校仍克服困難開(kāi)設(shè)了竹笛和二胡兩門(mén)課程。隨著條件好轉(zhuǎn)，藝術(shù)興趣小組在2012年升級(jí)為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮(下稱少年宮)，課程門(mén)類隨之豐富起來(lái)。多年來(lái)，大山里的少年們陸續(xù)走進(jìn)藝術(shù)課堂，開(kāi)啟了不一樣的人生。

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