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有時候，小孩也分不清楚對方是故意傷害自己，還是不小心的，又或者是開玩笑的，他們根據(jù)自己的判斷作出的描述也容易讓家長誤會。

魏孝雷告訴他，隨意打人是不對的。他讓小男孩道歉后，雙方監(jiān)護人簽了和解書，把正常的出警流程走了一遍。為了避免引起孩子們的恐慌，他盡量平靜地處理這起小朋友之間的糾紛，“孩子可能也會學著冷靜面對特殊情況”。

我跟他們說，罵人是不對的，但是打人是最錯誤的行為之一。本來罵人的一方是先錯的一方，但如果你動手打人，那么一定是變成你的錯了。我們就會忽略掉你被罵時受到的委屈，因為我們會先關(guān)心身體受到傷害的人。

當然，如果孩子跟你說自己被欺負時，父母一定要為孩子撐腰，不能忽視他們的需求。在孩子暫時無法做出正確的判斷時，父母應(yīng)該幫他們判斷。

所以我不太喜歡后來網(wǎng)上一些言論說，警察制止了一個小惡魔的成長，這樣的言論是在給小孩貼標簽，反而會傷害到孩子。他只是一個普通的“熊孩子”而已，沒有到不可原諒的地步。

根據(jù)我的經(jīng)驗，小朋友之間很容易起沖突，當父母不在孩子身邊時，教會他們?nèi)绾巫约航鉀Q問題、擁有保護自己的能力更重要。有時他們要獨自去分辨善惡，或者尋找身邊可以幫助自己的辦法。

我們在生活中會碰到不少這樣的“熊孩子”，他們會做出調(diào)皮搗蛋的行為，有時甚至會讓人討厭，但這些行為和真正的霸凌還是有一定界限的。不過，大人眼中孩子之間的小摩擦，可能會成為孩子眼中的霸凌。

小小的游樂場里突然走來幾名嚴肅的警察，我八歲的兒子和其他小朋友都很好奇地圍過來看著，我女兒也有些害怕，她一直緊緊抱著我，好像不確定自己是做對了還是錯了。

但后來她靜下來想，“對大人來說，或許是件小事，但對孩子而言，可能是很大的事情。”鄭重其事地去了結(jié)它，反而讓她重新思考：我們?nèi)绾卫斫獍粤?？家長和社會，應(yīng)該如何應(yīng)對孩子之間的沖突？

其實，生活中這樣的小孩是很常見的。我不想過度解讀這個小孩的行為。他就是一個很小的、有點任性的小孩。在這個事情里，我更多關(guān)注的是孩子的自我保護意識，還有民警負責任的處理態(tài)度。

也有人說，我的女兒第一時間沒有找我，而是報警，我應(yīng)該反思。其實當時我的手機放在前臺，忙碌起來時沒有接到女兒的電話，等警察打來時，我接到電話后，就立馬趕到游樂園。

還有一個讓我開心的地方是，報警時，她冷靜且清晰地講出了事情經(jīng)過、時間和大概位置，把我的電話號碼準確地告訴給警察。她的勇氣和理智讓我相信，無論以后遇到什么事情，哪怕是面對真正的霸凌，她也有能力去解決。

當時整個處理過程大概十幾分鐘。我覺得警察做得好的地方是保護好了所有孩子，用言行讓打人的孩子意識到了自己的錯誤，同時也讓我女兒知道，她的做法是對的。她用這樣的方式保護好了自己。

im体育官方网站她回憶，那天下午一點左右，她帶著兩個孩子到自己經(jīng)營的店里。孩子們像往常一樣，到距離店鋪幾十米的游樂場玩耍。恰逢客人很多，她忙著招呼。不久，她突然接到警察電話，說你家孩子報了警，被另一個孩子打了。

我女兒也是第一次在游樂場碰到這個小孩。我聽她的描述是，小朋友一開始拿海洋球砸她腦袋，還不斷對周邊的同伴動手動腳，她覺得小男孩太過分了，自己看不下去，但又覺得男孩比她小，她不能動手打他，而且打人是不對的，她才選擇報警。

這次我女兒會選擇報警，可能也是出于一種自我保護意識。在我的網(wǎng)帖下面，也有網(wǎng)友說，好像看到了小時候的自己，但是被欺負時沒有我女兒那么勇敢。女兒同學的家長在手機上刷到她報警的新聞，都夸她很棒。

過去的路上，魏孝雷打電話給古欣，讓她也趕緊過去看看。古欣說，她馬上就到游樂場，不用浪費警力。但魏孝雷想，既然有小朋友被打了，要么是孩子聯(lián)系不上自己的父母，或者是其他人沒有理會她，又或者是大人沒有當回事，所以才求助警察。

“粉紅日”起源于加拿大。早在2007年，新斯科舍省一位九年級的男學生因穿著粉紅襯衫而被同學欺凌。同校的兩名學生聽聞后，在當?shù)厣痰曩徺I粉紅襯衫，并免費發(fā)放給校園的所有男生，隔天又將襯衫懸掛在欺凌者的教室門廳。

兩個孩子不只一次放學回家后，認真地把這個故事講給我聽。我有時會問，你們知道霸凌是什么意思嗎？在孩子眼中，只要被欺負就是霸凌。包括動手打人、搶占別人的座位、罵人等都是。

我的店鋪和游樂園相距四五十米，周邊店鋪的人都互相認識，我自己清楚孩子的處境是安全的。有一些家長比較敏感，說你怎么把小孩獨自放在那里？剛開始，我不想回應(yīng)，也不想爭論，但越想越不能忍受誤解。于是又去解釋一番。

從此，欺凌行為停止了。消息傳出，他們的舉動得到了學校與當?shù)卣膹娏抑С?。第二年，在各省推動下，正式設(shè)立“粉紅日”，成為全國性的“反霸凌日”。

男孩只有五歲。他又問這個小男孩有沒有打人，小男孩承認了，站在那里一動不動。于是魏孝雷先安慰了一下孩子們，又批評了打人的小男孩。

之前發(fā)生過類似的事件。我兒子和班里幾個關(guān)系好的同學玩耍時，其中一個同學拿樹枝不小心扔到他臉上，劃出一道小口子。他放學回家后，跟我描述了整個過程，聽起來很像他被霸凌了。比如他說同學是用樹枝故意打他的臉。

我聽完很生氣，第二天立馬跑去學校找老師，也想了解清楚情況。結(jié)果老師告訴我，這件事可能有誤會，因為這幾個小孩平時性格都很溫和，關(guān)系也很好，經(jīng)常在一起玩。

魏孝雷的第一反應(yīng)是，先到現(xiàn)場核實清楚事件經(jīng)過。如果有人受傷，第一時間進行救助。他熟悉這一片區(qū)的路線，和另外兩名同事開車三四分鐘，便抵達現(xiàn)場。

當然，如果面對的是真正的霸凌，孩子的自我保護意識就很重要。我的兩個孩子讀的同一所學校，他們學校經(jīng)常會舉辦“粉紅反霸凌”的主題活動，這天也被稱作“粉紅日”。

有時我會跟他們講，語言上的傷害也是霸凌。比如這次，我也是隨手記錄發(fā)布了這件事情。我覺得挺意外的，這么小的孩子居然做了一件這樣的事情，所以我分享出來了。

警察問我女兒，她指著一個小男孩說他拿海洋球砸其他小朋友。打人的小男孩只有五歲。警察問他時，他承認自己打了人。小男孩的奶奶也在一旁。

我女兒在家跟她哥哥也會爭吵打架。女兒嘴巴很厲害，比較能說，經(jīng)常用語言去攻擊她的哥哥，哥哥的性格比較安靜，說不過時，他著急起來就想揍人。

而且當時他們幾個小孩是手拉著手一起過來的，三個人又重新高興地玩在一起了。所以后來我就跟兒子說，有時候同學朋友之間玩鬧過程中，會有誤傷的行為，但對方并不是故意的，沒有關(guān)系的。這樣一來，他自己慢慢就會去辨別，也不會影響到孩子之間的友誼。

但這些人并不了解我的全部。平時我經(jīng)營自己的店鋪，幾乎所有時間都在陪伴孩子。那天我?guī)麄兊降昀铮麄冇X得無聊，就提出去旁邊的游樂園玩，平時他們也經(jīng)常去那里玩。

只是我沒想到有一些刺眼的、帶有詆毀意味的言論出現(xiàn)在我的評論區(qū)。比如有人說，孩子有你這樣的媽真倒霉，還有人說，你不配做一個母親。

我感覺兩個孩子從小到大都比較獨立，自理能力也強。在平時的家庭教育中，我經(jīng)常告訴他們，我們不能欺負別人，但是當別人欺負你的時候，你一定要去反抗，勇敢地對抗不公的待遇。

打電話給古欣的是民警魏孝雷。那天，他接到指揮中心的派警。從報警的錄音電話中，他聽到一個女孩的聲音，說游樂園里有小朋友用海洋球砸了很多人。但剛開始，他并沒有意識到報警的小女孩只有七歲。

很多時候，他們可能會通過表情來判斷對方的用意，例如看小朋友有沒有笑，判斷對方是不是故意打人。不過一旦發(fā)生這樣的摩擦，還是需要雙方家長先進行溝通，不管是真是假，要了解清楚才能進一步判斷。

比如昨天我兒子放學回來，跟我說，媽媽，今天早上一個同學罵全班人都是傻子。他能意識到說這樣的話是不對的，但至于不對的程度，他可能無法作出判斷。

這是魏孝雷日常處理過的無數(shù)警情中的一起，但是他第一次遇到報警對象只有七歲。他思考過，為什么這起事件會引發(fā)關(guān)注。在很多人眼里，孩子之間的糾紛好像是一件小事，“但如果從求助者的角度上看，因為他自己解決不了眼前的困境，所以才找我們幫他解決問題。這是對我們的信任，也是更理性的處理方式。” 魏孝雷說。

到了現(xiàn)場，有不少小朋友說，自己被另一個小朋友用球砸了。魏孝雷先看了看，在場的小朋友們身上沒有受傷，他又向他們確認是否被打的事實。他詢問報警的暖暖，有沒有被打，暖暖說有，問被誰打，暖暖用手指了一下旁邊的小男孩。

我以平常心看待這件事情，小朋友并沒有真正打傷其他人，或者造成嚴重后果。他可能只是一個非常調(diào)皮的小孩。也不希望用過激的行為影響到他幼小的心靈，適得其反，讓他成為被霸凌的對象。難道他小時候這樣，長大就一定會這樣嗎？ 

我把孩子送到游樂場時，看到一共有十來個小朋友在那里玩。因為我知道玩耍的小朋友都只有幾歲，應(yīng)該不會嚴重到真正的霸凌。而且原本小孩之間總會打打鬧鬧，容易發(fā)生碰撞。