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調(diào)研報(bào)告稱，社會(huì)家庭中，孩子的法定監(jiān)護(hù)人是父母，教育引導(dǎo)未成年人的責(zé)任人也包括父母。但在大部分的未成年人犯罪的家庭中，都出現(xiàn)了父母監(jiān)護(hù)職責(zé)的缺失，有的家庭因?yàn)楦改鸽x婚、外出打工等原因?qū)е录彝ソY(jié)構(gòu)殘缺，父母無法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，很少與孩子溝通，導(dǎo)致未成年人無法與父母建立正常的依附關(guān)系；還有單親家庭，父愛或母愛的缺失造成農(nóng)村未成年人在犯罪前處于隔代監(jiān)護(hù)狀態(tài)。有的家庭雖然完整，但是由于父母過度的寵溺子女和認(rèn)識(shí)的偏差，對(duì)孩子缺乏管教，有的父母甚至灌輸孩子讀書無用論，導(dǎo)致了農(nóng)村未成年人在學(xué)校時(shí)表現(xiàn)出厭學(xué)的心理，這也為農(nóng)村未成年人犯罪埋下了隱患。

酷游平台地址ku119日前，吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣人民法院課題組撰寫的一篇調(diào)研報(bào)告梳理道，隨著家庭離婚率的上升以及其他空巢家庭的數(shù)量日漸增多，農(nóng)村單親家庭中的未成年人犯罪人數(shù)增多。

根據(jù)第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)安縣全縣總?cè)丝跀?shù)為867274人，而居住在鄉(xiāng)村的人口數(shù)為599498人，占比達(dá)69.13%。農(nóng)安縣人民法院課題組呼吁，農(nóng)村未成年人犯罪問題應(yīng)引起更多關(guān)注，因?yàn)檗r(nóng)村未成年人的成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)乎農(nóng)村千萬個(gè)家庭的幸福安寧，關(guān)乎社會(huì)的和諧穩(wěn)定，更關(guān)乎國(guó)家的永續(xù)發(fā)展。

這篇調(diào)研報(bào)告最后建議，未成年人健康成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育和和睦的家庭環(huán)境。為此，司法機(jī)關(guān)要注重對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)，注重對(duì)未成年人的教育引導(dǎo)。司法機(jī)關(guān)亦要發(fā)揮職能作用，配合有關(guān)部門做好家庭教育工作：法院可在訴前調(diào)解、案件審理、判后回訪等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過法庭教育、釋法說理、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、心理干預(yù)、發(fā)放家庭教育責(zé)任告知書等多種形式開展家庭教育指導(dǎo)。對(duì)于撫養(yǎng)、收養(yǎng)、監(jiān)護(hù)權(quán)、探望權(quán)糾紛等案件，以及涉留守未成年人、困境未成年人等特殊群體的案件，人民法院可就監(jiān)護(hù)和家庭教育情況主動(dòng)開展調(diào)查、評(píng)估，以引導(dǎo)、幫助為主，干預(yù)、強(qiáng)制為輔，耐心細(xì)致、循循善誘開展工作，促進(jìn)家庭和諧、避免激化矛盾。

從行為特征上看，農(nóng)村未成年人犯罪多因瑣事，或者是為了滿足獵奇心理，或者是為了尋求刺激、沖動(dòng)行事。鑒于其文化程度較低，法律意識(shí)不強(qiáng)，所以其犯罪行為往往表現(xiàn)出具有突發(fā)性、盲目性的特點(diǎn)，沒有經(jīng)過提前安排和精心謀劃，帶有一定的隨發(fā)性和偶然性。農(nóng)村未成年人犯罪發(fā)生在本鄉(xiāng)本土較少，而是發(fā)生在人口較集中、經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地方，以城鎮(zhèn)學(xué)校周邊、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所周邊居多。

從犯罪類型看，侵犯財(cái)產(chǎn)、暴力性犯罪比重較大，排名前三的罪名中盜竊罪居首位，其次是強(qiáng)奸罪、搶劫罪；14周歲至16周歲涉及搶劫罪、強(qiáng)奸罪居多，16周歲至18周歲涉及罪名稍廣泛，犯罪類型亦多樣，侵犯的對(duì)象多為身邊的同學(xué)及老弱群體，犯罪金額較低，比如在很多起搶劫案件中，搶劫的錢款都是幾塊錢，因?yàn)樗麄冏靼傅男枨缶褪菫榱藵M足自己的吃喝玩樂，且拉幫結(jié)伙的團(tuán)伙犯罪趨勢(shì)明顯增加。涉及農(nóng)村未成年人作為性犯罪被害人的案件逐年增長(zhǎng)，2010年至今，農(nóng)安縣人民法院共受理猥褻兒童罪*件。

8月16日，吉林長(zhǎng)春市委政法委微信公眾號(hào)發(fā)布了這篇《關(guān)于農(nóng)村未成年人犯罪原因分析及預(yù)防的調(diào)研報(bào)告》。其中提到，2010年至2023年，農(nóng)安縣人民法院審理的未成年人犯罪案件共涉及7個(gè)具體罪名，共審結(jié)涉刑事犯罪案件*件，涉及刑事未成年被告人*人。罪名涉及盜竊罪*件,占所有涉嫌罪名的44.8%；搶劫罪*件，占所有涉嫌罪名的29%；強(qiáng)奸罪*件，占所有涉嫌罪名的16.8％，另涉及故意毀壞財(cái)物罪*件、搶奪罪*件、敲詐勒索罪*件、詐騙罪*件，總體上看，侵財(cái)型犯罪占犯罪類型總數(shù)的78.5%。

從家庭特征上看，家庭在每個(gè)未成年人成長(zhǎng)的道路上起到至關(guān)重要的作用。在涉及農(nóng)村未成年人犯罪中，基本上每個(gè)“問題少年”都在“問題家庭”中長(zhǎng)大。這些家庭中，有的家庭結(jié)構(gòu)不完整，有的家庭經(jīng)濟(jì)困難，有的家庭教育方式不妥當(dāng)，有的父母和孩子存在溝通不暢等因素，這些都是導(dǎo)致未成年人違法犯罪的誘因。

另一方面，由于農(nóng)村未成年人的生存技能薄弱、學(xué)歷較低、就業(yè)困難，故要想提高農(nóng)村未成年人的生存就業(yè)技能，要積極開展“復(fù)苗工程”，開展必要的就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)意識(shí)和能力，豐富職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容，加大國(guó)家政策的扶持，為農(nóng)村未成年人提供免費(fèi)的職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)信息的篩選，為農(nóng)村未成年人就業(yè)提供幫助和扶持。

“剖析農(nóng)村未成年人犯罪的具體原因，亦是內(nèi)因與外因共同作用的結(jié)果，即為自身原因的內(nèi)因，家庭、學(xué)校和社會(huì)原因的外因?！备鶕?jù)農(nóng)安縣人民法院課題組表示，農(nóng)村未成年人中有一部分在適齡階段輟學(xué)，文化水平較低，對(duì)事物的認(rèn)知缺乏正確的態(tài)度，自我約束能力比較弱，盲目崇拜他人，逞強(qiáng)好勝，遇事沖動(dòng)、不計(jì)后果，對(duì)法律的了解更是一知半解，對(duì)犯罪行為乃至造成的社會(huì)危害性缺乏充分的認(rèn)識(shí)。更有一部分人長(zhǎng)期留守農(nóng)村，違法犯罪的原因是因?yàn)闆]有父母的關(guān)愛，就會(huì)形成孤僻、自卑的心理，在得不到關(guān)注后心理會(huì)發(fā)生扭曲，進(jìn)而犯罪。

這篇報(bào)告還提及，隨著信息時(shí)代的來臨，我們?cè)谄穱L這時(shí)代佳釀的同時(shí)，隨之而來的還有深陷其中后的惡果。尤其對(duì)于農(nóng)村未成年人來說，網(wǎng)絡(luò)，既是天使，也是“惡魔”。與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的未成年人刑事案件占了四分之一，這些案件中，或犯罪原因是因?yàn)榫W(wǎng)癮，或犯罪場(chǎng)所發(fā)生在網(wǎng)吧，或使用網(wǎng)絡(luò)作為犯罪工具，而無論哪一種，都顯示了網(wǎng)絡(luò)與農(nóng)村未成年人犯罪有莫大關(guān)系。近一年來頻發(fā)、高發(fā)的幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪，以網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行刷單、返現(xiàn)為由，誘導(dǎo)未成年人將自己的銀行卡出租出借的行為，就是電信詐騙分子利用農(nóng)村未成年人心智不成熟、缺乏分辨能力又能不勞而獲的心理，誘騙未成年犯罪，導(dǎo)致其淪為階下囚。

從身份特征上看，報(bào)告稱，農(nóng)村未成年人犯罪主體以男性居多，可分為三種：第一種是學(xué)校流失學(xué)生，即達(dá)到法定入學(xué)年齡而不在校的青少年群體，這也就反映出農(nóng)村未成年犯罪嫌疑人的文化水平普遍偏低，輟學(xué)、失學(xué)少年人數(shù)居多,以初中文化和初中肄業(yè)居多，還有部分僅為小學(xué)文化；第二種是隨著家庭離婚率的上升以及其他空巢家庭的數(shù)量日漸增多，農(nóng)村單親家庭中的未成年人犯罪人數(shù)增多；第三種是城鄉(xiāng)流動(dòng)人口中的未成年人，在縣域內(nèi)的初、高中學(xué)校，外來求學(xué)的人口所占比重較大。

另外，學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行文化教育和人格塑造最直接的場(chǎng)所。不可否認(rèn)，農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)加大了對(duì)學(xué)生的法治教育、德育教育，但很多鄉(xiāng)村學(xué)校的法治教育往往只是流于形式，枯燥的講解往往達(dá)不到教育的效果。另外，農(nóng)村地區(qū)受傳統(tǒng)思想影響，對(duì)性教育依然是避而不談，所以導(dǎo)致很多強(qiáng)奸案件中的未成年被告人就是抱著對(duì)性的獵奇心理才導(dǎo)致犯罪。老師缺少對(duì)“問題少年”的耐心，忽視了同學(xué)之間拉幫結(jié)伙的不良交友現(xiàn)象，忽視了未成年人青春期的思維方式、行為習(xí)慣，對(duì)輟學(xué)、失學(xué)的學(xué)生缺少必要的心理疏導(dǎo)和溝通，沒有及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，對(duì)其厭學(xué)、棄學(xué)背后的原因重視程度不夠，這就間接造成了一些學(xué)生盲目輟學(xué)，學(xué)校的監(jiān)管缺位嚴(yán)重影響了未成年人健康發(fā)展。

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