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吳洋說,與古代文學(xué)、古代哲學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域相比,中國古典學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中很重要的一點是回歸典籍本身,甚至盡可能是“最初的版本”。相關(guān)的廣泛深入研究對于建設(shè)中國自主知識體系,建立獨立自主的學(xué)術(shù)體系極有意義。
談及課程設(shè)置,吳洋介紹,其中既有包括《周易》研讀、《尚書》研讀、《詩經(jīng)》研讀等大量原典研讀類課程,也有“校讎學(xué)”這樣的治書之學(xué),即以古籍為中心,研究古籍的版本、???、成書及其流傳等文獻(xiàn)問題。
中國古典學(xué)的主要學(xué)習(xí)和研究內(nèi)容是什么?將如何培養(yǎng)人才?針對上述疑問,中國人民大學(xué)國學(xué)院副院長吳洋近日接受中新社記者專訪,揭秘新專業(yè)。
他特別指出,不同于西方古典學(xué),中國古典學(xué)在研究方法上更強(qiáng)調(diào)繼承中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)方法,入乎“小學(xué)”,參稽“漢學(xué)”,出乎“大學(xué)”,在中國傳統(tǒng)文獻(xiàn)學(xué)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對古代經(jīng)典的詮釋。同時,中國古典學(xué)還重視對古代中國多民族歷史語言文化的研究,致力于傳授中華民族共同體理念下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀念。
此外,新專業(yè)的培養(yǎng)體系還將包括相對應(yīng)的實踐學(xué)習(xí),包括游學(xué)、讀書班、共研課題、古琴以及其他傳統(tǒng)文化習(xí)得等,使學(xué)生充分理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,并具備對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的能力。
據(jù)悉,中國古典學(xué)專業(yè)2024年起即可進(jìn)行高考招生。展望人才培養(yǎng),吳洋說,人大國學(xué)院希望通過全新的學(xué)科規(guī)劃和專業(yè)培養(yǎng)方案,實現(xiàn)本碩博知識與課程縱向貫通?!跋M聦W(xué)科能培養(yǎng)出精專于中國古典學(xué)的學(xué)者,即便有的學(xué)生后來有了其他方向的研學(xué)選擇,相信本學(xué)科打下的基礎(chǔ)也將為其將來的發(fā)展加分。”
腾博官网诚信为本客服下载中新社北京3月23日電 (記者 高凱)中國教育部日前在其官網(wǎng)公布普通高等學(xué)校新增的24種本科專業(yè),中國人民大學(xué)新設(shè)的中國古典學(xué)專業(yè)位列其中,吸引頗多關(guān)注。
對于中國古典學(xué)專業(yè)“學(xué)什么”的問題,吳洋表示,中國古典學(xué)是以中國古代經(jīng)典研究為主要的教學(xué)和研究主體,以古代中國的本體研究為目標(biāo)所設(shè)立的新專業(yè)。
吳洋表示,中國古典學(xué)其實是一門交叉學(xué)科,不僅是人文學(xué)科內(nèi)部的交叉,而且包括人文學(xué)科和社會學(xué)科的交叉,還可以與理工科交叉?!氨热?,如何理解中國古代數(shù)學(xué)觀念和科學(xué)意識,又如何在數(shù)字人文中體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力,這些都將是中國古典學(xué)的學(xué)科特色?!?/p>
在專業(yè)學(xué)習(xí)中,學(xué)生們還將接觸到“中國古代術(shù)數(shù)”這門課。吳洋介紹,這門課主要講述古代術(shù)數(shù)基本知識及其思想流變,術(shù)數(shù)是中國社會長期存在的一種知識體系和信仰模式,諸如天文、歷法、星占、卜筮、堪輿、符咒等,它們共同構(gòu)建和支撐了中國古代的宇宙觀、世界觀。
他特別強(qiáng)調(diào),中國古典學(xué)絕非一門“關(guān)起門”的學(xué)科,而是既要研究中國典籍和文化在本國的起源和發(fā)展,也要研究它們早年出海后的發(fā)展和影響。新專業(yè)將積極鼓勵學(xué)生訪學(xué)、參與聯(lián)合培養(yǎng)項目、參加國際會議、發(fā)表國際論文?!拔覀兣囵B(yǎng)的人才需要掌握中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)路徑,熟悉中國古典知識體系,并具備世界人文學(xué)術(shù)視野。”(完)
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