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到頭來(lái)，推薦算法推動(dòng)了那些實(shí)用、新奇、有趣的高質(zhì)量知識(shí)從“象牙塔”走向“百姓家”，營(yíng)造了知識(shí)普惠生態(tài)，激發(fā)了全民學(xué)習(xí)熱潮。

如果說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)打破了千百年來(lái)知識(shí)流通的封閉性，拓寬了人們獲取知識(shí)的渠道，那推薦算法就是改變了知識(shí)單向傳播的局面，促使知識(shí)生產(chǎn)者、接收者、傳播者及信息環(huán)境形成了統(tǒng)一的知識(shí)體，助力了知識(shí)普惠。

無(wú)論是南京大學(xué)歷史學(xué)院考古文物系教授張良仁的“萬(wàn)物皆可跟考古學(xué)奇妙結(jié)合”，趣味化科普“中國(guó)人2000年前就擼串了”“油條跟奸臣秦檜有關(guān)”等，讓冰冷的文史知識(shí)冒出了“熱氣”，讓冷門專業(yè)考古學(xué)進(jìn)入了年輕網(wǎng)友的視野，還是理論物理博士后周思益在抖音號(hào)@弦論世界上利用水杯、衛(wèi)生紙等道具講解“黑洞信息佯謬”“游泳圈的曲率”“小學(xué)生如何理解P-V相變”，引發(fā)很多人對(duì)謝耳朵都不得不放棄的弦理論的興趣，都是例證。

對(duì)網(wǎng)友、用戶來(lái)說(shuō)，推薦算法幫助他們提高了獲取知識(shí)內(nèi)容效率，拓展多元接收渠道和靈活學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)年輕人的科學(xué)興趣和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而增強(qiáng)他們的科研活力和創(chuàng)新潛力。

定位學(xué)大師杰克·特勞特曾表示：過(guò)去30年人類社會(huì)產(chǎn)生的信息比之前5000年產(chǎn)生的信息還多。早在十多年前，詞匯學(xué)家Jeffrey的研究結(jié)論也稱，一份《紐約時(shí)報(bào)》包含的信息量比17世紀(jì)的人一輩子接收的信息都要多。

正如著名傳播學(xué)者張志安所說(shuō)，短視頻平臺(tái)這種全新的知識(shí)交往場(chǎng)景，加速了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的碰撞流通，讓每個(gè)人都能共享知識(shí)精華，而受眾的反饋，也經(jīng)常會(huì)給下一輪知識(shí)分享反哺思路和靈感。隨之而來(lái)的，是知識(shí)傳播者與接受者相互增益的正向循環(huán)。

欧博官网电脑版新京報(bào)訊（記者彭鏡陶）新京報(bào)記者獲悉，8月23日，北京市石景山區(qū)消防救援支隊(duì)聯(lián)合八寶山派出所開(kāi)展消防安全檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，石景山區(qū)一超市門前有一男子正在進(jìn)行動(dòng)火作業(yè)，但未取得特種作業(yè)操作證、未辦理動(dòng)火審批，且動(dòng)火現(xiàn)場(chǎng)混亂不堪，有木板、塑料等可燃物品。據(jù)了解，電焊作業(yè)屬于特種作業(yè)，作業(yè)人員必須持證上崗，作業(yè)前應(yīng)先辦理動(dòng)火審批，清理現(xiàn)場(chǎng)可燃物并配備滅火器材，作業(yè)過(guò)程中要做好現(xiàn)場(chǎng)看護(hù)措施，動(dòng)火結(jié)束后，還應(yīng)及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，不能遺留火種?！半姾甘且环N動(dòng)火作業(yè)，如果電焊操作人員在工作過(guò)程中，忽視安全防護(hù)工作，甚至違反安全操作規(guī)程進(jìn)行違章作業(yè)，容易引發(fā)火災(zāi)事故?！笔吧絽^(qū)消防救援支隊(duì)消防監(jiān)督員說(shuō)。據(jù)悉，經(jīng)區(qū)公安調(diào)查人員詢問(wèn)，操作人員齊某對(duì)違反規(guī)定進(jìn)行動(dòng)火作業(yè)的行為供認(rèn)不諱，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》第六十三條第（二）項(xiàng)之規(guī)定，齊某被處以行政拘留三日的處罰。編輯 彭沖 校對(duì) 柳寶慶很多人真切感受到短視頻可以成為“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”、直播可以成為知識(shí)“傳送門”，是從抖音上某條知識(shí)視頻，或一場(chǎng)高校直播開(kāi)始的。

在很多院士名家的知識(shí)科普下面，經(jīng)常有網(wǎng)友評(píng)論“知識(shí)以意想不到的方式進(jìn)入腦子”，很多學(xué)到知識(shí)、受到啟發(fā)的網(wǎng)友還會(huì)參與到科學(xué)探索中來(lái)。比如，以“水火箭”為代表的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)就在抖音上流行起來(lái)，不少老師自學(xué)后再教給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)由點(diǎn)及面的擴(kuò)散式傳播。在此過(guò)程中，短視頻成了“云課件”，直播則扮演了“傳遞者”的角色。

管理學(xué)中有個(gè)“知識(shí)流”的概念，意指知識(shí)流動(dòng)過(guò)程和處理機(jī)制，其內(nèi)容是個(gè)四元組(KL、KT、KFx、KV)，分別對(duì)應(yīng)了知識(shí)層次、知識(shí)類型、知識(shí)流量、知識(shí)流速。知識(shí)普惠，本質(zhì)上就是要通過(guò)多層次知識(shí)快速流動(dòng)，繼而充分激活知識(shí)的效用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)價(jià)值的最大化。

喜歡社科的，可以在清華大學(xué)“人文清華”論壇抖音號(hào)@人文清華下聽(tīng)大師們講致學(xué)之道；喜歡歷史的，可以在北大歷史抖音號(hào)下瘋狂追更；喜歡物理的，可以跟著中國(guó)科學(xué)院物理所抖音號(hào)研究熱力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、原子、分子和光學(xué)……所以才有千萬(wàn)網(wǎng)友爭(zhēng)當(dāng)高?！霸茖W(xué)生”、名師課“課代表”的景象。

不用跑到高校去，不用坐在教室內(nèi)，在短視頻中和直播間里，網(wǎng)友們也可以聽(tīng)北大教授戴錦華講電影，聽(tīng)天文大咖茍利軍講天文知識(shí)，聽(tīng)物理大神曹則賢闡述讀書方法論……許多網(wǎng)友由此感慨：“媽媽，我出息了，我在抖音上大學(xué)?！?/p>

近年來(lái)，頂尖高校紛紛組團(tuán)在抖音營(yíng)業(yè)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課直播，將知識(shí)輸送到更遠(yuǎn)的角落，讓知識(shí)觸達(dá)更廣泛的人群。那些享受了頂尖名校和一流名師教育的網(wǎng)友們，也能將獲得知識(shí)的滿足感轉(zhuǎn)化為對(duì)高校、老師的認(rèn)同感。

但在信息的海洋中，我們經(jīng)常處在“弱水三千，未必能取一瓢飲”的境地，因?yàn)楹芏嘈畔⒒蚴菭I(yíng)養(yǎng)密度過(guò)低，或是“重金屬”含量超標(biāo)。

某種程度上，是推薦算法推倒了橫亙?cè)诖蟊姼哔|(zhì)量知識(shí)之間的高墻。在算法推薦下，用戶與優(yōu)質(zhì)知識(shí)之間的聯(lián)系不再是單方面的搜尋，還能是讓知識(shí)通過(guò)平臺(tái)分發(fā)主動(dòng)去觸及用戶，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)內(nèi)容與用戶需求的高效匹配。

《2023抖音公開(kāi)課學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)報(bào)告》就顯示，全國(guó)147所雙一流名校中，有137所入駐抖音平臺(tái)，覆蓋率達(dá)93.2%，400位教授、45位院士、4位諾獎(jiǎng)得主在抖音傳遞知識(shí)，其中北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)位列抖音網(wǎng)友最喜歡的授課高校前三名，平均每天有超20萬(wàn)人次在觀看高校直播課。

非但如此，推薦算法支持下的“知識(shí)找人”，還讓知識(shí)得以通過(guò)趣緣聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)價(jià)值傳達(dá)，就算是冷門知識(shí)，算法也能幫其找到特定領(lǐng)域的發(fā)燒友，實(shí)現(xiàn)“冷”知識(shí)“熱”傳播。

大學(xué)里的名師課干貨多、內(nèi)容實(shí)、營(yíng)養(yǎng)足、思想含量高，無(wú)疑能滿足許多人對(duì)高質(zhì)量知識(shí)的需求。只不過(guò)，空間與時(shí)間的限制讓這些線下的名師課對(duì)大眾可望不可及。

推薦算法就用精準(zhǔn)匹配將知識(shí)生產(chǎn)者、知識(shí)信息、潛在受眾這些原本孤立的點(diǎn)連接了起來(lái)，激活了泛在式參與和接力式分享，加速了知識(shí)流動(dòng)。