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大?。?em>20.6MB語言:中文
類別:黑白系統(tǒng):Android/iOS
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腾博诚信为本官网下载隨著科技的發(fā)展,人工智能技術(shù)不斷得到拓展與完善。而今,文字輸出、信息檢索、方案優(yōu)化,乃至居家生活,越來越多的人已經(jīng)離不開AI的幫助。與此同時(shí),根據(jù)媒體報(bào)道,近期,一些“獨(dú)具慧眼”的小學(xué)生,注意到人工智能帶來的便利,開始利用AI系統(tǒng),來完成老師布置的作業(yè)。
“AI+作業(yè)”的走紅,讓不少網(wǎng)友想起一度火爆的手機(jī)應(yīng)用軟件。通過鏡頭拍照搜索,就能從題庫中檢索到答案,完成功課變得簡單又便捷。在幫助家長輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)的同時(shí),一些學(xué)生也悄悄地使用這些軟件來“偷懶”。不少家長開始擔(dān)憂,手機(jī)軟件的加入,讓完成作業(yè)失去了訓(xùn)練的作用。直至教育部出面,開啟線下整改,這些軟件出臺(tái)“家長模式”,才平息了人們的憂慮。
而且,在教育的過程中,自主的思考、反復(fù)的練習(xí)都是不可省略,且不能由AI代替完成的。從這個(gè)意義上來講,AI可以作為學(xué)習(xí)的輔助工具,但依然要避免過度依賴。畢竟,學(xué)生階段是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的過程,只有自己擁有了獨(dú)立解決問題的能力,才能更好地將AI為我所用。另外,很多作業(yè)有著獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn),AI使用過程中的版權(quán)和誠信問題,也不能被忽略。
應(yīng)當(dāng)說,即使沒有AI加入,缺乏主動(dòng)性的孩子,想必也會(huì)有辦法來為自己“減負(fù)”。說到底,AI只是工具。是輔助學(xué)習(xí),還是偷懶取巧,取決于使用者的態(tài)度。隨著技術(shù)的進(jìn)步與完善,未來,AI或許會(huì)應(yīng)用在更多的領(lǐng)域中。比起“一刀切”式地限制接觸人工智能,不妨對孩子加以引導(dǎo),幫助他們學(xué)會(huì)使用AI,更好地利用AI。這與互聯(lián)網(wǎng)大潮下,孩子們媒介素養(yǎng)的提升是殊途同歸的。
不過,還應(yīng)該看到的是,在解題上,AI并非無所不能的“萬能精靈”。從原理上來講,人工智能只是根據(jù)輸入的已有數(shù)據(jù),來完成人們的指令。也就是說,AI更適合完成重復(fù)性的、記憶性的任務(wù)。AI或許可以直接呈現(xiàn)出一篇完整的作文,可以直接給出計(jì)算公式,但寫作所需要的情感積累、運(yùn)算需要的邏輯思維,卻無法替代學(xué)校教育、傳授給學(xué)生。
如今,一些同學(xué)表示,寫作文的時(shí)候想不到素材,問一下AI,不僅解決問題,也積累了知識(shí)。也有同學(xué)表示,平時(shí)功課安排比較滿,只有遇到一些重復(fù)性的、已經(jīng)掌握的內(nèi)容,才會(huì)使用AI幫忙。將通過使用AI節(jié)省下來的時(shí)間,用在還不太熟悉的知識(shí)上,學(xué)生們也能提高學(xué)習(xí)效率。
總之,在教育領(lǐng)域?qū)I視為洪水猛獸,是不符合趨勢,也是不現(xiàn)實(shí)的。我們不妨用審慎的態(tài)度來接納它,將其視為一個(gè)補(bǔ)充工具,來更好地平衡AI的使用,學(xué)校和家長也應(yīng)該積極發(fā)揮作用,避免孩子對AI的過度依賴。
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