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稍早前，廣州市番禺區(qū)民辦教育協(xié)會官方微信公眾號刊文介紹，2024年9月8日下午，協(xié)會副會長單位——廣州南方學(xué)院番禺附屬中學(xué)百余名師生和家長在元知商學(xué)院遇見了張益唐教授，遇見了這一場數(shù)學(xué)的極致浪漫。

威斯尼斯人wns888app據(jù)南開大學(xué)官方微信公眾號消息，今年是南開大學(xué)建校105周年、南開系列學(xué)校創(chuàng)建120周年。9月18日，著名華人數(shù)學(xué)家、美國加州大學(xué)圣芭芭拉分校教授、北京大學(xué)閔嗣鶴數(shù)論研究中心名譽主任張益唐做客南開大學(xué)建校105周年學(xué)術(shù)報告會，陳省身數(shù)學(xué)研究所最高級別的講座“陳省身講座”作題為“我對數(shù)學(xué)的愛好”的報告。

當(dāng)日，現(xiàn)場座無虛席。報告開始前一個小時，省身樓報告廳已然人頭攢動，過道兩側(cè)站滿了聽報告的同學(xué)，甚至臨時加開了三間現(xiàn)場轉(zhuǎn)播教室。張益唐以他對數(shù)學(xué)的愛好為主題，向南開師生深情講述了他多年來與數(shù)學(xué)為伴的歲月。

澎湃新聞記者還注意到，張益唐近年來多次在講座、直播中力挺陳景潤研究的意義。他曾在個人的知乎賬號中寫道：“陳景潤，他是我這輩子非常佩服的人。應(yīng)該說，雖然陳景潤的公眾知名度很高，但中國公眾對陳景潤的印象，主要是他的個性，甚至是一些怪癖，對他的研究內(nèi)容關(guān)注并不是那么充分。我關(guān)注陳景潤，還是他在數(shù)學(xué)上的重要貢獻，國際數(shù)學(xué)界都非常推崇陳景潤的工作。前兩年，一些國際數(shù)論大家，像哥倫比亞大學(xué)的Goldfeld，羅格斯大學(xué)的Iwaniec，牛津大學(xué)的Wiles，他們告訴我一件事情：1996年陳景潤去世之前，在醫(yī)院已經(jīng)病危，當(dāng)時這些數(shù)學(xué)大家在北京開一個學(xué)術(shù)會，專程到醫(yī)院去看陳景潤。陳景潤的貢獻是沒法否定的，他在數(shù)學(xué)上的地位非常高。”

消息提到，參加會見的還有陳景潤之子陳由偉先生。后者專程從北京趕來拜會張益唐教授。這也是張益唐教授與陳由偉先生的首次會面。

張益唐教授分享了自己如何從對科學(xué)的好奇心出發(fā)，在數(shù)學(xué)的世界中書寫人生篇章的故事。青少年時期，他對《十萬個為什么》等科普讀物的濃厚興趣，為他日后的數(shù)學(xué)探索埋下了好奇的種子。陳景潤關(guān)于哥德巴赫猜想的研究更是激發(fā)了他對數(shù)學(xué)的夢想，成為他追求學(xué)術(shù)研究的不竭動力。在北京大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)期間，導(dǎo)師潘承彪教授的啟發(fā)使他深深迷上了數(shù)論的奧秘。

張益唐長期專注于大問題，于2013 年一鳴驚人,證明了孿生素數(shù)猜想的弱形式：有無數(shù)對素數(shù)之差小于等于7千萬。這一發(fā)現(xiàn)迅速引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，并激發(fā)了后續(xù)的研究熱潮。眾多數(shù)學(xué)家，包括菲爾茲獎得主陶哲軒在內(nèi)，都投身于這一領(lǐng)域，致力于優(yōu)化相關(guān)常數(shù)，這一過程中還誕生了新的菲爾茲獎獲得者梅納德。此后，張益唐并未止步，而是將目光投向了另一個更為重要的數(shù)學(xué)問題——與黎曼猜想緊密相關(guān)的朗道-西格爾零點問題，繼續(xù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域自由探索。

南開大學(xué)方面介紹，張益唐是當(dāng)代數(shù)學(xué)界的“傳奇學(xué)者”之一，因在著名的孿生素數(shù)猜想中的里程碑式的貢獻而躋身一流數(shù)學(xué)家行列。他是2014年國際數(shù)學(xué)家大會特邀報告人，并榮獲多項殊榮，包括羅夫·肖克獎-數(shù)學(xué)獎、科爾數(shù)論獎、麥克阿瑟天才獎、求是杰出科學(xué)家獎、美國亞裔科學(xué)家終身成就獎等。

講座前，南開大學(xué)校長陳雨露在省身樓會見了張益唐，雙方圍繞南開數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷程、如何利用南開大學(xué)的科教資源助力天津經(jīng)濟發(fā)展進行交流探討。南開大學(xué)副校長白承銘，中國科學(xué)院院士、陳省身數(shù)學(xué)研究所教授張偉平，陳省身數(shù)學(xué)研究所、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院負責(zé)人及教師代表參加會見。

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