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澳门百乐门blm娱乐平台體育游戲應(yīng)以模仿性和故事性為主。此年齡階段體育游戲情節(jié)簡(jiǎn)單，角色單一，便于幼兒模仿，集體活動(dòng)中常常所有人做同一動(dòng)作。典型的游戲如“貓捉老鼠”，一般由爸爸扮演“老貓”，媽媽扮演“鼠媽媽”，孩子和同伴們扮演“小老鼠”，跟隨大人一邊游戲，一邊運(yùn)動(dòng)。

體育游戲以合作和競(jìng)爭(zhēng)的集體游戲?yàn)橹?。此年齡階段體育游戲情節(jié)和角色之間的關(guān)系更為復(fù)雜，往往需要幼兒克服一定的困難后，才能達(dá)到游戲的目的。家長和孩子們玩游戲時(shí)，需設(shè)置一定的規(guī)則，如“老狼老狼幾點(diǎn)了”，幼兒選擇“老狼”角色，進(jìn)行游戲活動(dòng)，游戲中反應(yīng)迅速的幼兒能輕松逃掉，而動(dòng)作稍慢的幼兒就會(huì)被捉。被捉到的“小羊”會(huì)被“老狼”送到“狼窩”，其他“小羊”則要想辦法去營救。

體育游戲注重目的性、規(guī)則意識(shí)和社交互動(dòng)性。此年齡階段的幼兒相較3歲大的幼兒具有更強(qiáng)的空間知覺能力，開始對(duì)游戲的目的性和結(jié)果表現(xiàn)出一定的興趣，注意力逐漸集中使得幼兒能夠更自覺地遵守游戲規(guī)則。多重角色扮演和情節(jié)發(fā)展的游戲不僅可以豐富幼兒的想象力，還能增加其與同伴互動(dòng)、追逐的機(jī)會(huì)。