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激發(fā)青少年科學(xué)興趣，培養(yǎng)科技后備人才，是不斷增強(qiáng)國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。東北林業(yè)大學(xué)林木遺傳育種全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任曲冠證表示，“實(shí)驗(yàn)室致力于打造林業(yè)領(lǐng)域的高水平科普基地。希望通過我們的人才優(yōu)勢(shì)、科研優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，把科學(xué)的種子播到孩子們的心底，讓他們近距離認(rèn)識(shí)科學(xué)、感知科學(xué)、探索科學(xué)，讓科學(xué)的種子在他們心中長(zhǎng)成一棵棵參天大樹，有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的科學(xué)夢(mèng)想?！?完)

“老師，組織培養(yǎng)算克隆嗎？”“您介紹的植物自體再生和動(dòng)物海星的再生本質(zhì)上是一樣的嗎？”東北林業(yè)大學(xué)林木遺傳育種全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的李淑娟教授，正在為來自于哈爾濱市道里區(qū)朝鮮族學(xué)校的60余名學(xué)生講授“植物組織培養(yǎng)技術(shù)”，孩子們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)問，課堂互動(dòng)非常熱烈。為了讓孩子們有更深刻的了解，老師帶領(lǐng)大家來到植物組織培養(yǎng)室、苗木培養(yǎng)室，實(shí)地觀察興安杜鵑、大青楊、落葉松等組培苗木。

為了讓大家有具象的感知和記憶，老師帶領(lǐng)小朋友們來到顯微成像室。在研究生的指導(dǎo)下，小朋友們借助顯微鏡觀察楊樹莖段的橫切面。一個(gè)個(gè)彩色的圖案、一條條清晰的紋路通過系統(tǒng)傳到電腦顯示器后，孩子們仿佛進(jìn)入了微觀世界，彼此興奮地討論著所觀察到的畫面，紛紛感概，原來平時(shí)看著再平常不過的樹干里面竟然是這樣的，真是太奇妙了。

當(dāng)日下午，20名“小畫家”來到東北林業(yè)大學(xué)。實(shí)驗(yàn)室老師楊靜莉帶領(lǐng)大家來到東北林業(yè)大學(xué)林場(chǎng)，一邊介紹這里的樹木種類和名稱，一邊提問“為什么樹木長(zhǎng)得都不一樣，有高有矮有粗有細(xì)？”“為什么有些樹的葉片是三角形，有些樹的葉片是鋸齒狀？”大家仔細(xì)觀察這周邊的植物，時(shí)不時(shí)還用手去摸一摸。帶著問題，大家進(jìn)入科普課堂。楊靜莉向大家講述了樹木遺傳密碼-DNA的奧秘，解除了孩子們心中的疑惑。

哈爾濱市工農(nóng)兵小學(xué)的趙語(yǔ)凡，拿著東北林業(yè)大學(xué)贈(zèng)送的“DNA積木”興奮地說到：“種瓜得瓜、種豆得豆。原來樹木間的差異本質(zhì)就是它們的基因不同。在動(dòng)手拼接DNA模型中，我懂得了堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，真是一次難忘又非常有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”

“哪位小朋友知道大樹為什么每年越長(zhǎng)越粗，而小草卻不能，樹干內(nèi)部有什么樣的結(jié)構(gòu)呢？”由黑龍江省林草局自然教育辦組織的20余名小朋友來到東北林業(yè)大學(xué)，林木遺傳育種全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室老師黃海嬌深入淺出地介紹了樹木莖的結(jié)構(gòu)組成及各部位的功能，在一問一答的互動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們探索大樹軀干的秘密。

今年科技活動(dòng)周的主題是“弘揚(yáng)科學(xué)家精神，激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力”。來自哈爾濱市中小學(xué)的100余名孩子身“陷”其中，他們最小的7歲，最大的14歲，紛紛被這里有趣的科技魅力所吸引。

888集团在线登录一個(gè)小小的細(xì)胞是如何變成一棵參天大樹的？大樹軀干內(nèi)部有著什么樣的奧秘？樹木的遺傳密碼長(zhǎng)什么樣？……5月25日至6月1日是2024年全國(guó)科技活動(dòng)周，一場(chǎng)又一場(chǎng)新奇而有意義的科學(xué)旅行，在東北林業(yè)大學(xué)林木遺傳育種全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室陸續(xù)進(jìn)行。