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這是一款兒童類游戲！

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①多種娛樂(lè)模式玩法

②全新團(tuán)隊(duì)競(jìng)技玩法

③一鍵組隊(duì) 好友開黑

④公平競(jìng)技 綠色環(huán)境

⑤逼真場(chǎng)景 極致視聽

隨著“第一代大學(xué)生導(dǎo)師項(xiàng)目”有條不紊地推進(jìn)，朱夢(mèng)楚希望更多學(xué)生可以為“第一代大學(xué)生”的身份感到自豪，并將互助精神傳遞下去?！跋Ｍ麄儚脑擁?xiàng)目中所獲得的支持能鼓勵(lì)他們?nèi)椭陀绊懜嗟娜恕！?/p>

其中，中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)為受助學(xué)生提供為期一年的助學(xué)金，并由優(yōu)秀師生組成志愿者開展經(jīng)驗(yàn)分享與交流活動(dòng)；而作為國(guó)際光學(xué)跨領(lǐng)域頂尖學(xué)術(shù)期刊的Light學(xué)術(shù)出版中心與第一代大學(xué)生助學(xué)計(jì)劃“Tomorrow-iCAN”共同發(fā)起了“Seed of Light”星光獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，助力普通家族第一代大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)光；CYOT中國(guó)有志青年公益社區(qū)通過(guò)導(dǎo)師一對(duì)一互助、線上職業(yè)培訓(xùn)、線下講座等形式幫助低收入家庭的第一代大學(xué)生出國(guó)深造，實(shí)現(xiàn)理想擇業(yè)。

上述研究指出，第一代大學(xué)生主要來(lái)自弱勢(shì)家庭，先天積累的文化資本較少，在進(jìn)入大學(xué)之后所面臨的人際關(guān)系、工作準(zhǔn)備與經(jīng)濟(jì)決策方面的挑戰(zhàn)更大，就業(yè)的成就感也相對(duì)較弱。高校對(duì)于第一代大學(xué)生的指導(dǎo)與政策支持，能夠助力他們更快適應(yīng)校園生活、增加競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)從一到無(wú)窮大的發(fā)展。

該校學(xué)術(shù)資源中心（ARC）英語(yǔ)寫作學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師Scout Meredith Best經(jīng)歷過(guò)初次進(jìn)入大學(xué)的手足無(wú)措，因此她非常希望能幫助經(jīng)歷同樣困擾的學(xué)生們，“我之所以今天能在這里，是因?yàn)橛腥嗽谖胰松倪@一階段幫助過(guò)我。”

該校社會(huì)學(xué)助理教授李昂然是家中的第一代大學(xué)生，也是家中第一個(gè)留學(xué)生。他說(shuō)，之所以報(bào)名成為導(dǎo)師，是希望為有相似經(jīng)歷的學(xué)生提供幫助。

學(xué)校2024屆畢業(yè)生Mia Trinh來(lái)自越南，是該導(dǎo)師項(xiàng)目的發(fā)起者之一。在去年春季的上紐大“Ally Week”活動(dòng)中，她組織同為第一代大學(xué)生的同學(xué)們聚會(huì)，發(fā)現(xiàn)有必要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)更緊密的互助網(wǎng)絡(luò)，上紐大“第一代大學(xué)生導(dǎo)師項(xiàng)目”就此誕生。

其中，耶魯大學(xué)官網(wǎng)聲稱，該校以招收、錄取和支持第一代大學(xué)生感到自豪。事實(shí)上，耶魯大學(xué)超過(guò)六分之一的學(xué)生為第一代大學(xué)生。范德堡大學(xué)也在官網(wǎng)中指出，“第一代大學(xué)生是大學(xué)社區(qū)不可分割的一部分，為成績(jī)優(yōu)異的本科生群體的多樣性和文化、智力、生活做出了貢獻(xiàn)?！?/p>

姚易的導(dǎo)師是該校傳播部中文編輯及撰稿馬煜明。她說(shuō)：“導(dǎo)師給我留的其中一項(xiàng)‘作業(yè)’是主動(dòng)結(jié)識(shí)一位教授。這是我第一次嘗試，在我和教授聯(lián)絡(luò)及見面前后，導(dǎo)師一直鼓勵(lì)我，并且給了一些切實(shí)可行的建議?！?/p>

校方介紹，“第一代大學(xué)生導(dǎo)師計(jì)劃”根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和職業(yè)興趣為他們匹配導(dǎo)師。導(dǎo)師與學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行三到四次談話，為他們的自我認(rèn)知、大學(xué)生活、人生和職業(yè)規(guī)劃等答疑解惑，提供個(gè)性化的幫助。

在中國(guó)，北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院張海霞教授在2021年秋季發(fā)起了“第一代大學(xué)生助學(xué)計(jì)劃”項(xiàng)目（Tomorrow-iCAN），資助和扶持在家族直系親屬中尚未出現(xiàn)大學(xué)生的在校高中生，將其培養(yǎng)成家族的第一代大學(xué)生。至今，該項(xiàng)目已涉及河南、山東、湖南等9個(gè)省區(qū)，預(yù)計(jì)到2025年，將覆蓋20個(gè)省份的100所高中。

hg0086皇冠大學(xué)新生在適應(yīng)新環(huán)境時(shí)，難免會(huì)遇到各種各樣的困難。對(duì)于家庭中的第一代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們大多數(shù)無(wú)法從父母那里得到有建設(shè)性的指導(dǎo)意見，只能靠自我摸索或?qū)で蟆巴馊恕钡膸椭鷣?lái)解決成長(zhǎng)的困惑。

“第一代大學(xué)生”指父母均未接受過(guò)大學(xué)教育的大學(xué)生。據(jù)清華大學(xué)“中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究”項(xiàng)目組在關(guān)于中國(guó)家庭第一代大學(xué)生的系列研究顯示，2011年—2018年，我國(guó)本科高校中第一代大學(xué)生比例始終在70%以上。第一代大學(xué)生已成為本科生的主體，但第一代大學(xué)生所面臨的困境卻常常受到忽視。

2024年春季學(xué)期，在上海紐約大學(xué)學(xué)生多元文化中心指導(dǎo)下，學(xué)生主導(dǎo)發(fā)起了“第一代大學(xué)生導(dǎo)師項(xiàng)目”，致力于為第一代大學(xué)生們提供一個(gè)互幫互助的平臺(tái)，促進(jìn)校園教育公平。

許多學(xué)生對(duì)自己的“第一代大學(xué)生”身份存在顧慮。該校面向2027屆學(xué)生開展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，約有20%受訪者承認(rèn)自己為第一代大學(xué)生。僅有不到半數(shù)的學(xué)生參與了調(diào)查，學(xué)生多元文化中心推測(cè)造成低回復(fù)率的原因可能是部分第一代大學(xué)生不希望他人知曉自己的父母沒(méi)有接受過(guò)大學(xué)教育。

例如，2026屆學(xué)生Shreya Jaisingh來(lái)自美國(guó)伊利諾伊州，參加導(dǎo)師項(xiàng)目的初衷是認(rèn)識(shí)更多良師益友，拓展人脈。她與上紐大法務(wù)部資深副主任王英蘭結(jié)成了搭子。通過(guò)與導(dǎo)師交流，她在自己身上看到了職業(yè)發(fā)展的更多可能性。

“我們創(chuàng)建項(xiàng)目的初衷就是為第一代大學(xué)生賦能，縮小來(lái)自家庭的差距。”Trinh認(rèn)為，相較于父母接受過(guò)大學(xué)教育的同學(xué)，第一代大學(xué)生難以從家庭獲得關(guān)于大學(xué)生活的有效建議。比如說(shuō)，她的父母至今都不知道她的專業(yè)在學(xué)什么。

近日，澎湃新聞搜索發(fā)現(xiàn)，在“第一代大學(xué)生”教育資助方面，國(guó)外不少高等院校通過(guò)提高第一代大學(xué)生的錄取率、減免學(xué)生學(xué)費(fèi)與設(shè)置專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方式打破階級(jí)桎梏，助力教育公平。

馬煜明表示，之所以鼓勵(lì)姚易主動(dòng)聯(lián)系教授，是想幫助她打破固有思維?！癊velyn（姚易）說(shuō)到面對(duì)師長(zhǎng)時(shí)的緊張、焦慮，我覺(jué)得這很正?！蚁Ｍ谒榫w內(nèi)耗’時(shí)陪伴她，使她在支持和鼓勵(lì)下，從與上紐大教授的互動(dòng)交流中獲得正向反饋。這有助于她建立社交自信，無(wú)論是大學(xué)生活還是今后走出校園，這都將成為寶貴的財(cái)富。”

他表示，由于缺少父母輩“引路人”，第一代大學(xué)生在獲取教育資源時(shí)存在數(shù)道天然的障礙?！暗谝坏勒系K是缺乏社會(huì)和文化資本的支持。第二道障礙是他們對(duì)大學(xué)了解甚少，無(wú)法獲得可用的資源，甚至可能會(huì)感覺(jué)與整個(gè)教育體系疏離。初入大學(xué)，不同學(xué)生面對(duì)著不同的挑戰(zhàn)。對(duì)于第一代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更需要通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目獲得歸屬感，從而順利適應(yīng)大學(xué)生活。這是項(xiàng)目的主要意義所在?！?/p>

Jaisingh主修世界史（社會(huì)科學(xué)）國(guó)際關(guān)系方向，原本考慮進(jìn)入法律行業(yè)，但現(xiàn)在正在探索其他職業(yè)興趣，比如去美國(guó)外交部門從事外交工作。Jaisingh說(shuō)：“我的導(dǎo)師曾在上海和紐約從事法律領(lǐng)域的工作，她和我分享了很多有價(jià)值的洞見。這個(gè)項(xiàng)目讓我可以向閱歷豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，并且有機(jī)會(huì)了解接近我感興趣的領(lǐng)域。”

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、學(xué)生多元文化中心主管朱夢(mèng)楚也是家中第一代大學(xué)生，她表示，希望通過(guò)該項(xiàng)目破除這種“身份羞恥”。項(xiàng)目不只覆蓋了傳統(tǒng)意義上的第一代大學(xué)生，還包括父母對(duì)上紐大這類中外合辦學(xué)校缺乏了解的學(xué)生，旨在鼓勵(lì)他們從這一身份中獲得信心。

許多學(xué)生通過(guò)“第一代大學(xué)生導(dǎo)師項(xiàng)目”，走出了自己的舒適圈。2027屆本科生姚易來(lái)自上海，她希望通過(guò)這一項(xiàng)目更好地了解上紐大提供的資源，并克服社交焦慮?！拔覍?duì)未來(lái)選擇很迷茫。父母沒(méi)有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法給我提供很多關(guān)于職業(yè)和學(xué)習(xí)方面的建議。所以我想在這方面獲得更多指導(dǎo)?！?/p>

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