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論壇是教育領(lǐng)域凝聚共識、建言獻策的重要平臺?；谡搲晒?，民進中央曾向全國政協(xié)提交了《關(guān)于加強體制機制創(chuàng)新，促進城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展的建議》《關(guān)于進一步完善免費師范生教育政策的提案》《關(guān)于改革基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)模式的提案》《關(guān)于吸引高素質(zhì)人才進入教師隊伍的提案》等黨派中央提案，關(guān)注教師成長發(fā)展，推動政策制定和完善。

清華大學教育研究院院長石中英分享了一段自己的經(jīng)歷。一個他不認識的校長，曾經(jīng)在他的教育哲學課堂里連續(xù)聽了一學期課，為的就是“搞清楚為什么當校長”。石中英是這樣回答他的：“當校長要想處理好具體事務，就要有更宏觀的認識，因此，需要思考何為理想的國家、理想的社會、理想的兒童、理想的人。當老師也一樣?！?完)

裴春梅的發(fā)言融入了她對民進的情感與對教育的思考：“今年，是我加入民進的第20年。在民進的大家庭里，我感受到了前所未有的歸屬感和使命感，也使我能夠全心投入到中小學心理健康教育工作中?！彼趽?4年專職心理老師的同時，也累積了1.9萬小時的公益志愿服務時長：開設“裴老師信箱”，創(chuàng)立網(wǎng)上“裴老師咨詢室”，成立安徽省首支學生心理咨詢志愿者隊伍，組織“心靈關(guān)愛”進社區(qū)等志愿服務項目等。

在主旨報告環(huán)節(jié)，民進中央教育委員會主任張志勇以《面向教育強國的中小學教師隊伍建設與政策供給》為題，解析了團隊調(diào)研成果?！拔覀兩钊?0個省30個地級市30個區(qū)縣實地調(diào)查，走進120所中小學和幼兒園，深度訪談400余名教師，開了120場座談會，完成31個省份問卷調(diào)查，在116個縣區(qū)進行樣本化調(diào)查，問卷涉及1077位教育行政管理者、1997位校長、149627名教師?！彼Q，面向教育強國建設，基于對中小學教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次和質(zhì)量需求調(diào)查，就加強高質(zhì)量的教師隊伍建設提出兩方面政策建議，其中包含全面落實教師隊伍優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略等。

縱觀歷年論壇可見，“提高教師素質(zhì)，推動教育公平”“推動教育家辦學，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展”“中小學教師專業(yè)發(fā)展與服務體系建設”“以高質(zhì)量教師教育助推中國式教育現(xiàn)代化”……主題及議題都是圍繞我國教育改革發(fā)展，特別是教師隊伍建設和專業(yè)發(fā)展中的熱點、焦點、難點問題展開，師范院校、科研院所、教育行政部門專家學者一起為深化教育改革建言獻策。

“葉圣陶先生提倡：教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。這一理念一直是我教育生涯中的座右銘。我始終堅信，教育的本質(zhì)，不僅僅只是傳授知識，更重要的是引導學生成為有道德、有理想、有責任感的人。”王繼紅發(fā)言時這樣說道。在實際工作中，這位從教33年的教師在素有“苦瘠甲天下”之稱的定西種出累累碩果：先后輔導100多名學生在全國奧數(shù)競賽中獲獎，幫助5000多名學生圓夢大學；多年堅持捐資助學，資助困難學生120多人，發(fā)動親友、民進會員及社會各界人士，累計為困難學生捐資達1000余萬元。

银河贵宾厅网址大全今年恰逢第40個教師節(jié)，對以教育為主要界別之一的民進來說，意義特殊。全國人大常委會副委員長、民進中央主席蔡達峰在論壇開幕式講話中指出，民進現(xiàn)有20余萬會員中，56%來自教育界，“教師節(jié)凝聚著民進人的美好心愿和履職作為?！?/p>

歷史回溯至1981年，來自民進的17位全國政協(xié)委員在全國政協(xié)五屆四次會議上，聯(lián)名提交提案，建議重新設立教師節(jié)。1983年，民進的19位全國政協(xié)委員再次聯(lián)名提交相關(guān)提案。1985年教師節(jié)確定后，民進中央每年開展慶?；顒?，從2007年起正式舉辦“中國教師發(fā)展論壇”，并將其作為慶祝教師節(jié)的主要方式。

其他獲獎教師的故事也很感人：江蘇省蘇州市立達中學化學正高級教師嚴西平，赴張家港市鄉(xiāng)村中學支教六年后，又援疆支教六年，成為根植新疆克州人民心中的“老支叔”；廣西南寧兒童康復中心副主任、南寧市培智學校副校長曾蘭，開創(chuàng)孤獨癥康復“醫(yī)教結(jié)合”南寧模式，到邊疆鄉(xiāng)村送教上門幫扶貧困家庭……

論壇中，也有來自課堂中的實際案例和教育理念分享。同樣在主旨報告環(huán)節(jié)，95歲的北京師范大學資深教授顧明遠作了《以教育家精神涵養(yǎng)教師成長》的報告?！耙呀逃揖衤涞秸n堂上，上好每一節(jié)課，教好每一個學生?！彼Q，“一堂好課的最主要的標準：能不能促進學生的思維發(fā)展，能不能照觀到每一個學生?！痹谒磥恚敖處煵皇恰獭慕處?，而是‘學’的教師。以學生為主體，不是讀書越多越好，要減輕負擔，讓學生能夠參加他們喜愛的活動，發(fā)展個性。”

今年，民進中央第二次頒發(fā)“葉圣陶教師獎”，在去年的基礎(chǔ)上新增了“葉圣陶教師獎”提名獎。頒獎儀式上，“葉圣陶教師獎”獲獎者的事跡以短片播放后，熒幕里的教師走上頒獎舞臺，獲頒獎杯和證書。甘肅省定西市第一中學數(shù)學正高級教師王繼紅、安徽省馬鞍山市第八中學專職心理健康高級教師裴春梅代表獲獎者發(fā)言。傳承民進優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行葉圣陶教育理念，是這些教師講述他們?nèi)绾巫叱鎏厣逃窌r的高頻用語。

今年，論壇設置“以教育家精神引領(lǐng)新時代教師隊伍建設”和“推動強師利師惠師政策落地”兩個專題研討環(huán)節(jié)。《構(gòu)建支持全面創(chuàng)新的教師發(fā)展體制機制》《談談新時代教師的理想信念》《縣域教師隊伍建設的探索與思考》……專家學者結(jié)合自身研究領(lǐng)域和工作實踐，聯(lián)系實際案例進行了多角度的交流。論壇還邀請來自北京師范大學、民進中央教育委員會、教育部教師工作司的專家學者作了主旨報告。

“教師不應該是教書匠，而應該成為有研究能力的‘大先生’。”在專題研討環(huán)節(jié)，民進中央教育委員會副主任、華東師范大學副校長戴立益以《弘揚中國特有的教育家精神，構(gòu)建本碩貫通的師范生培養(yǎng)體系》為題作了報告，他以語文、數(shù)學、化學、歷史、體育等課程教學為例，講解了研究相關(guān)問題的思維方向和操作方法。