《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，未成年人的父母應(yīng)當(dāng)為未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和需求，不得虐待未成年人或者對未成年人實施家庭暴力。因此，不管以什么樣的名義，任何形式的家庭暴力都是不可容忍的。家長們應(yīng)當(dāng)自覺遵守法律法規(guī)，樹立正確的教育觀念，用愛與智慧去陪伴孩子成長。

在這起案件中，用鞋帶捆綁孩子雙手、用鐵鏈捆鎖孩子雙腳，用塑料管毆打孩子……被告人僅僅因8歲的孩子在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系不好、不聽話，就采取極端手段，對孩子實施殘忍體罰，導(dǎo)致孩子的損傷程度甚至達(dá)到輕傷一級，實在是太過了，讓人看了十分不理解。她的行為根本不是正常教育的范疇，而是赤裸裸的家庭暴力。這種以“愛”和“管教”為名的傷害最為可怕，不僅無益于孩子成長，更可能會給孩子幼小的心靈蒙上一輩子的陰影。

大发黄金版客户端近日，青海省西寧市城中區(qū)人民法院少年家事審判庭審理了一起公訴機關(guān)指控親生母親毆打孩子的刑事案件，被告人小花因教育孩子方式不當(dāng)，體罰毆打孩子，最終被判處有期徒刑一年兩個月，緩刑兩年。此案件事關(guān)孩子的家庭教育，母親的處理方式有違常理，引發(fā)公眾廣泛熱議。（據(jù)9月14日法治日報報道）

很多家長常說，?“棍棒底下出孝子”，意思是通過嚴(yán)厲的管教和體罰，可以培養(yǎng)出孝順的孩子?。這種教育觀念錯誤認(rèn)為，只有對子女進(jìn)行“棍棒教育”，動不動就“酷刑伺候”，他們長大后才能變得孝順，才能更加聽話。然而，這種教育方式在現(xiàn)代社會受到了越來越多的質(zhì)疑，許多人認(rèn)為體罰不僅不能解決問題，還可能對孩子的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

總之，教育不是以愛之名的傷害。要想真正培養(yǎng)出健康、快樂、有責(zé)任感的新一代接班人，暴力教育的陋習(xí)必須摒棄，科學(xué)、合理、人性化的教育方式才是長久之計。同時，未成年人是祖國的花朵、國家的希望，社會各界也應(yīng)加強對家庭教育的關(guān)注與引導(dǎo)，共同為其營造一個和諧、溫馨、充滿愛的成長環(huán)境。

對于孩子來說，兒童時期的家庭環(huán)境會伴隨一生，父母是孩子的第一任老師。教育孩子，本就需要愛心與耐心。畢竟，孩子的三觀尚在發(fā)展中，錯誤或不足在所難免。家長應(yīng)該做的，是引導(dǎo)與支持，而非懲罰與施暴。動輒打罵，不但無法解決問題，反而會激化矛盾，破壞親子關(guān)系，甚至釀成悲劇。正確的教育方式應(yīng)當(dāng)是曉之以理、動之以情，通過耐心的溝通與引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識到自己的錯誤，并學(xué)會如何改正。每一朵花都有自己的花期，每一位家長都應(yīng)當(dāng)明白，每一個孩子都是獨一無二的，他們有自己的成長節(jié)奏與方式。作為家長，更應(yīng)當(dāng)尊重孩子的個性與差異，給予他們足夠的理解與包容，而不是用暴力的手段去強迫他們成為我們想要的樣子。雖然，面對孩子的調(diào)皮搗蛋，有時容易一時沖動、容易失去耐心，但一名合格的家長，必須學(xué)會控制情緒，理性對待。充分尊重、理解孩子，用合理科學(xué)的方法管束和教育孩子。

該案最引發(fā)人關(guān)注的是，母親因家暴孩子獲刑。家庭內(nèi)部矛盾，上升到構(gòu)成故意傷害罪，說明父母管教孩子，不能為所欲為，更不是想怎么打就怎么打。教育的技巧有很多種，如果有的父母只知道訴諸暴力來解決問題，看似強制讓孩子臣服，實則只會對孩子造成難以忘記的傷害。此前，也有父親因輔導(dǎo)作業(yè)把孩子打成了輕傷一級獲刑。因此在家庭教育中，無論是加大法律監(jiān)管，還是加強心理干預(yù)，都有助于減輕家庭內(nèi)部的壓力，避免暴力事件的發(fā)生。