金沙体育官网登录入口

金沙体育官网登录入口“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。大學(xué)，要堅(jiān)守‘人才培養(yǎng)’這一不變的歷史使命，將AI與HI（Human intelligence）緊密結(jié)合，持續(xù)改革創(chuàng)造高等教育充滿無限可能的未來。”上海交通大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士丁奎嶺說。

以數(shù)學(xué)為例，人工智能讓復(fù)雜的計(jì)算不再困難，但新數(shù)學(xué)概念的抽象、數(shù)學(xué)定理的發(fā)現(xiàn)依然靠人。“越是AI無處不在的時(shí)代，越需要HI互補(bǔ)，越要關(guān)注‘人之所以為人’的價(jià)值。AI+HI，能讓專業(yè)教育從繁雜的通用知識(shí)中解脫出來，更關(guān)注其‘核心競(jìng)爭(zhēng)力’?！彼f。

7月4日，2024世界人工智能大會(huì)暨人工智能全球治理高級(jí)別會(huì)議在上海開幕。連日來，系列活動(dòng)精彩紛呈，上海高校作為育人、科研主力軍，也深度參與其中。開幕當(dāng)日，丁奎嶺作《“AI+HI” 構(gòu)建未來高等教育》報(bào)告，提出希望通過3年的努力，促進(jìn)上海交大人工智能與教學(xué)、實(shí)踐、管理的深度融合。

丁奎嶺認(rèn)為，事實(shí)上，當(dāng)前乃至未來很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，人工智能并不是無所不能的。它更擅長(zhǎng)解決有規(guī)則可依，工作量巨大的“繁”問題，還不太擅長(zhǎng)解決高度抽象，需要靈光乍現(xiàn)的“難”問題。

“可以說，人工智能對(duì)大學(xué)的賦能與重塑，已經(jīng)勢(shì)不可擋。人工智能帶給大學(xué)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)也蘊(yùn)藏其中。”丁奎嶺說，作為一名大學(xué)校長(zhǎng)，他常被問到3個(gè)關(guān)于人工智能的問題：

他認(rèn)為，共同體理念對(duì)于亞洲的和平與發(fā)展尤為重要?！皟r(jià)值觀的不同不應(yīng)帶來仇恨。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)彼此價(jià)值觀和制度的差異，相互尊重、相互理解、相互幫助。時(shí)代要求我們不能放棄理想，要腳踏實(shí)地、盡我所能?！?/p>

同日，在由同濟(jì)大學(xué)、楊浦區(qū)政府聯(lián)合主辦的“智能社會(huì)與全球治理框架”論壇上，同濟(jì)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)布了人工智能倫理、法律與智能社會(huì)治理系列叢書、“全球人工智能治理數(shù)據(jù)庫(kù)”、《負(fù)責(zé)任人工智能風(fēng)險(xiǎn)管理指南》等在人工智能治理領(lǐng)域的最新研究成果。還推出數(shù)字“城”底座——IS3基礎(chǔ)設(shè)施智慧服務(wù)系統(tǒng)，該系統(tǒng)支撐快速構(gòu)建數(shù)字“城”和插拔式數(shù)字“市”應(yīng)用，賦能數(shù)字治理、數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字生活全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

一是，目前的一些人工智能技術(shù)應(yīng)用，還處于“有多少人工，就有多少智能”的階段，而服務(wù)于大學(xué)教育的人工智能，要真正在輔助學(xué)生深度思考、提升實(shí)踐教學(xué)效率上，成為一個(gè)高效的教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)“可用”；二是，人工智能技術(shù)在高等教育與基礎(chǔ)教育的應(yīng)用存在顯著差異，因此，需要提升人工智能在面對(duì)動(dòng)態(tài)未知問題時(shí)準(zhǔn)確輸出的能力，避免出現(xiàn)“幻覺”，給出似是而非的答案，實(shí)現(xiàn)“可靠”；三是，前期調(diào)研顯示，不同專業(yè)對(duì)人工智能作為教學(xué)輔助的思考并不相同，學(xué)生對(duì)人工智能的依賴程度也形成了不同等級(jí)，在高等教育場(chǎng)景下，希望打造這樣的人機(jī)關(guān)系：人工智能可以陪伴人學(xué)習(xí)、可以與人合作學(xué)習(xí)，但不能替代學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“可控”。

丁奎嶺介紹，在對(duì)交大師生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)研中他們發(fā)現(xiàn)：在專業(yè)學(xué)科層面，80%的老師都認(rèn)為，人工智能本身已經(jīng)成為一個(gè)重要的知識(shí)領(lǐng)域，并正在形成獨(dú)特的交叉研究領(lǐng)域；在工具使用層面，幾乎100%的學(xué)生嘗試使用人工智能輔助資料檢索、文檔生成等工作，將近60%的老師嘗試使用人工智能改進(jìn)課堂教學(xué)方式；在思維觀念層面，90%以上的師生都認(rèn)為人工智能對(duì)大學(xué)的知識(shí)傳授、知識(shí)創(chuàng)新與生活方式產(chǎn)生了影響，但有較多倫理與產(chǎn)權(quán)的問題亟待規(guī)范。

丁奎嶺認(rèn)為，誰能把AI和HI結(jié)合好，在辦學(xué)中更深刻認(rèn)識(shí)人工智能、運(yùn)用人工智能、發(fā)展人工智能，誰就更可能成為下一個(gè)世界高等教育和人才的中心。

同時(shí)，楊浦區(qū)在論壇上正式發(fā)布了“垂類大模型十大應(yīng)用場(chǎng)景”需求榜單，向全社會(huì)“揭榜掛帥”。榜單涵蓋文化娛樂、智能制造、智能教育、智慧醫(yī)療、生活服務(wù)、建筑設(shè)計(jì)、法律服務(wù)、金融風(fēng)控、智慧物流、智慧交通等關(guān)鍵領(lǐng)域。中新社北京7月6日電 (國(guó)璇)第十二屆世界和平論壇6日在北京開幕。日本前首相鳩山由紀(jì)夫在論壇上表示，日本不應(yīng)陷入美國(guó)推行的“價(jià)值觀外交”陷阱。

論壇的第一場(chǎng)大會(huì)以“弘揚(yáng)和平共處與共同安全理念”為主題。會(huì)上，鳩山由紀(jì)夫批評(píng)了本屆日本政府的外交政策。他指出，日本政府不僅沒有充當(dāng)好中美關(guān)系的“橋梁”，反而成為美國(guó)在軍事和外交上的“得力助手”。

“我們將教育史和科技史結(jié)合來看，世界高等教育中心伴隨著世界科技中心，同步轉(zhuǎn)移的軌跡非常清晰。但是有一點(diǎn)是延續(xù)不變的：人才培養(yǎng)是大學(xué)唯一不可替代的功能。換句話說，大學(xué)人才培養(yǎng)的中心位置并不會(huì)因?yàn)樾录夹g(shù)的加入而發(fā)生根本性的變化?！倍】鼛X說，現(xiàn)在大家也都有共識(shí)，人工智能會(huì)推動(dòng)大學(xué)人才培養(yǎng)的變革，反過來優(yōu)秀的人才也會(huì)推動(dòng)人工智能更高質(zhì)量地發(fā)展。

在人工智能時(shí)代，高等教育的核心，還是培養(yǎng)學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)，甚至創(chuàng)造新知識(shí)能力。因此，丁奎嶺認(rèn)為，人工智能要替代大學(xué)教師還為時(shí)尚早，更多的是通過AI+HI來提升學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)和教育增值。

今年5月，第九次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議在韓國(guó)首爾舉行，這是時(shí)隔四年多三國(guó)再次舉行領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議。對(duì)此，鳩山由紀(jì)夫表示，日中之間開展溝通的跡象令人歡欣鼓舞，要加強(qiáng)日中兩國(guó)的對(duì)話和溝通，改善日本民眾對(duì)華感情至關(guān)重要。(完)

近期，日本和美國(guó)一些政客向臺(tái)灣發(fā)出錯(cuò)誤信息。鳩山由紀(jì)夫?qū)Υ吮硎緫n慮，認(rèn)為其會(huì)助長(zhǎng)“臺(tái)獨(dú)”氣焰?！叭毡竞兔绹?guó)兩國(guó)政府需要用言行表明，他們不支持‘臺(tái)獨(dú)’?！?/p>

鳩山由紀(jì)夫表示，當(dāng)前的中美關(guān)系不是“新冷戰(zhàn)”。日本不應(yīng)陷入美國(guó)推行的“價(jià)值觀外交”的陷阱，而應(yīng)充當(dāng)中美關(guān)系的“橋梁”，這符合日本的國(guó)家利益。

而在7月5日的“加速‘人工智能+’構(gòu)筑新質(zhì)生產(chǎn)力”論壇上，《人工智能安全作為全球公共產(chǎn)品》研究報(bào)告進(jìn)行了首發(fā)，首次提出將人工智能安全作為全球公共產(chǎn)品的理念，該理念統(tǒng)籌了發(fā)展與安全的雙重目標(biāo)，不僅將安全視為風(fēng)險(xiǎn)管理措施或監(jiān)管手段，而且強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)、能力、資源的積累與增長(zhǎng)，以引導(dǎo)各國(guó)國(guó)內(nèi)人工智能安全治理機(jī)制和體系改革，推動(dòng)人工智能安全的國(guó)際合作與全球治理。