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用“書寫反省自傳”結(jié)合個(gè)別談話的方式，幾十年來，黃成革轉(zhuǎn)化了許多重點(diǎn)罪犯，并總結(jié)為《頑危犯轉(zhuǎn)化四步》等相關(guān)4篇論文，在省監(jiān)獄管理局級刊物上發(fā)表。

他講了罪犯王某的故事。王某文化水平較低，上心理健康課時(shí)，總是走神。黃成革就專門抓著他提問題，什么不會(huì)就問他什么，在同犯的笑聲中，王某羞紅了臉。這時(shí)候，黃成革又講起了王某在改造中不錯(cuò)的一些表現(xiàn)，一來一去，王某上課再?zèng)]走過神。

剛參加監(jiān)獄工作，沒等黃成革摸清如何管教罪犯的門道，監(jiān)獄開始物色能給罪犯上數(shù)學(xué)課的民警?！案呖?20分的數(shù)學(xué)卷，我考了108分，誰說體育老師不能教數(shù)學(xué)？”黃成革一拍胸膛，自告奮勇，攬下了這個(gè)“活兒”。

2016年初，在監(jiān)獄的支持下，黃成革創(chuàng)辦了工作室，如今已有成員169人，其中8名骨干多次獲得省級榮譽(yù)，35人取得教師資格證書。每年，黃成革還會(huì)帶著工作室成員走出大墻，參加金華市中小學(xué)以及大專院校的普法教育工作，提供普法、心理健康輔導(dǎo)，聽眾達(dá)2萬多人次。

不過，這讓黃成革摸到了和罪犯接觸的門道，罪犯文化程度普遍不高，課要上得通俗幽默，多舉例子，讓罪犯聽得進(jìn)去。為此，他還讓罪犯一起參與備課，并結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，組織教學(xué)。他主講的《陽光心態(tài)去改造》專題課，是很多罪犯最期待的課程，也得到了同事們的好評和省監(jiān)獄管理局教育改造處的肯定。

Esball世博官网2003年，黃成革從一名中學(xué)體育老師轉(zhuǎn)變?yōu)檎憬〗鹑A監(jiān)獄的民警教師。21年來，他每周至少給罪犯上兩堂課，他還編寫了監(jiān)本教材10多種，超190萬字，撰有超短刑期罪犯修心教育方面論文10余篇。因工作能力出眾，2020年，黃成革獲得浙江省司法廳“修心教育”先進(jìn)個(gè)人，2022年榮獲浙江省司法廳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

黃成革認(rèn)為，改造的邏輯，不是要罪犯改造，而應(yīng)該是罪犯要改造。為此，他自創(chuàng)了“反省自傳、規(guī)劃改造”修心項(xiàng)目，通過指導(dǎo)罪犯撰寫自傳，以時(shí)間為順序軸，回憶原生家庭、求學(xué)、工作、婚戀、犯罪等，以達(dá)到罪犯“認(rèn)識(shí)自我”的目的。

黃成革記得給新入監(jiān)的罪犯上課時(shí)，曾說了句，“來這里改造靠什么？不行動(dòng)不悔改，難道靠關(guān)系、靠錢嗎？結(jié)果罪犯只聽了半句，回答的時(shí)候說成了改造靠錢。”黃成革說起的時(shí)候，還笑著搖搖頭。

談起罪犯教育改造的心得，黃成革想了半天，又繞回了自己的“老本行”?！懊看挝艺旧现v臺(tái)，看到臺(tái)下注視著我的罪犯，又好像回到了學(xué)校。雖然教育對象完全不同，但是那套教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化一下，還行得通?！?/p>

“新犯入監(jiān)，情況都不一樣?！秉S成革表示，有些罪犯心理落差大，抱著消極的態(tài)度不愿改造，他就天天掛著一張笑臉，多次談話給予引導(dǎo)；有些罪犯對犯罪行為認(rèn)識(shí)不足，抗拒教育改造，他就在講課時(shí)著重拎出，通過講正反面案例進(jìn)行提點(diǎn)。

“有名罪犯，從童年寫到工作崗位上取得的成績，就再也寫不下去了?！秉S成革明白，這是罪犯在逃避自己的犯罪事實(shí)。抓住這個(gè)心結(jié)，黃成革展開了一次談話，“過去已經(jīng)是不可變更的事實(shí)，但是寫未來的白紙還有，就看你想怎么寫了。”

上了幾節(jié)課，黃成革作“課后總結(jié)”，理出了教孩子和教罪犯的最大不同。中學(xué)學(xué)生有一定基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)往往按進(jìn)度平穩(wěn)推進(jìn)；而罪犯們的學(xué)歷參差不齊，有時(shí)候上課還需要打比喻，他們才能聽懂。

家常切入、優(yōu)點(diǎn)放大、直擊缺點(diǎn)、目標(biāo)轉(zhuǎn)移……黃成革還總結(jié)了各種“個(gè)別教育方法”，在民警對罪犯的個(gè)別教育過程中，發(fā)揮出了良好效果。