“當(dāng)時很多家長是自愿出來教學(xué)，他們中絕大部分都不是科班出身，大家克服了很多困難?！绷紊铰f，中文學(xué)校不僅為她提供了一個平臺，也讓她有機(jī)會認(rèn)識更多志同道合的人，并見證了許多孩子的成長。

肖麗在英國從事華文教育近25年，談及創(chuàng)辦華文學(xué)校的初衷，她坦言，當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)沒有中文學(xué)校，很多華僑華人都期盼有所中文學(xué)校。學(xué)校最初依靠家長和當(dāng)?shù)卣闹С?，后主要依靠學(xué)費和自籌資金。

肖麗說，德康中文學(xué)校規(guī)模不大，約有100名學(xué)生。其中，逾六成為華裔學(xué)生?！爸皩W(xué)校幾乎都是華裔學(xué)生，現(xiàn)在越來越多的非華裔學(xué)生加入進(jìn)來。華文教育前景廣闊，尤其是英國已將漢語納入國民教育體系，華校也承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生通過國家級考試(如GCSE和A-Level)的責(zé)任。”

與肖麗一樣，美國新澤西華夏南部中文學(xué)校原董事長廖山漫說，很多華裔父母自發(fā)地組織起來創(chuàng)辦學(xué)校，給孩子們提供一個學(xué)習(xí)并熱愛中文的環(huán)境。

在廖山漫看來，華文教育在海外前景可期。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中文和中華文化，可以為未來的職業(yè)生涯增加優(yōu)勢。“中文教學(xué)不斷轉(zhuǎn)型升級，華文教育工作者應(yīng)結(jié)合新技術(shù)，將實體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，同時注重文化與語言教學(xué)的結(jié)合?！?/p>

一元手游app下载為期兩周的安徽大學(xué)2024年“華文教育·華文教師”研習(xí)班已進(jìn)入尾聲，肖麗與來自越南、緬甸、美國、新西蘭等23個國家的海外華文教育工作者，在做最后的“充電”。