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對(duì)于人工智能或?qū)⑷〈鄠€(gè)職業(yè)的說(shuō)法，朱紅軍表示不完全贊同：“現(xiàn)在你走進(jìn)一個(gè)企業(yè)去看，并不會(huì)發(fā)現(xiàn)人工智能將很快替代財(cái)務(wù)人員，機(jī)器要替代人，還有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。會(huì)計(jì)知識(shí)加持下的綜合能力，是替代不了的。”

董必榮認(rèn)為，多學(xué)科交叉集成是人才應(yīng)對(duì)AI挑戰(zhàn)的制勝法寶。南京審計(jì)大學(xué)提出了“審計(jì)+”的專業(yè)發(fā)展理念，全校有38個(gè)專業(yè)，分為27個(gè)特色方向，特色方向與審計(jì)、會(huì)計(jì)、金融等進(jìn)行交叉復(fù)合?！拔艺J(rèn)為，多學(xué)科交叉集成是現(xiàn)在人才培養(yǎng)的主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)學(xué)科交叉集成培養(yǎng)的學(xué)生到了社會(huì)上后也更受歡迎。”董必榮說(shuō)。

智博体育一邊是每年突破千萬(wàn)的高校畢業(yè)生人數(shù)，一邊是勢(shì)如破竹的人工智能（AI）發(fā)展帶來(lái)的壓迫感，大學(xué)生就業(yè)難題有何應(yīng)對(duì)之道？新科技的沖擊讓商科類、財(cái)經(jīng)類的大學(xué)都在思考，金融、財(cái)會(huì)、審計(jì)等專業(yè)的畢業(yè)生將何去何從？人才需要具備什么樣的能力，才可以在快速發(fā)展的新科技環(huán)境下不被取代？

5月16日，會(huì)計(jì)未來(lái)論壇：2024 ACCA-SNAI年度研討會(huì)在上海舉辦，南京審計(jì)大學(xué)校長(zhǎng)董必榮和安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)朱紅軍獲頒卓越成就獎(jiǎng)。針對(duì)在人工智能背景下如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的話題，兩位校長(zhǎng)接受了澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者的專訪。

董必榮總結(jié)了南京審計(jì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況卻逆勢(shì)上揚(yáng)的幾條制勝之道：一是該校從建校至今41年，一直精耕審計(jì)特色。二是該校27年前就把ACCA引進(jìn)校內(nèi)，較早地開(kāi)啟了國(guó)際化課程。三是緊跟新科技發(fā)展步伐，把新科技融入人才培養(yǎng)的日常，將計(jì)算機(jī)學(xué)科、數(shù)理學(xué)科指定為全校學(xué)生的必修課程。四是要求老師每一個(gè)聘期都要到業(yè)界實(shí)戰(zhàn)化鍛煉半年，或者全程跟隨一個(gè)審計(jì)大項(xiàng)目。如此一來(lái)，老師在服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也能擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，講課會(huì)更加生動(dòng)，從而反哺教育教學(xué)。

朱紅軍在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)和安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)都有過(guò)任職任教經(jīng)歷，迎來(lái)送往了二十多屆畢業(yè)生，他總結(jié)出受歡迎人才的特質(zhì)：“人才，應(yīng)該分為‘人’和‘才’，人是指人格、人品、精神、情商、綜合素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)等，這決定了一個(gè)人畢業(yè)后能走得多遠(yuǎn)；才是指專才，比如會(huì)計(jì)專業(yè)是專業(yè)才能。學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)難度、深度和廣度都有很大的拓展，學(xué)生們受到的專業(yè)訓(xùn)練也比以前更加嚴(yán)格了?！?/p>