nba买球

如今在社交平臺(tái)上，搜索“臭水配方”就會(huì)跳出大量的“秘籍分享”：常規(guī)的既有如牛奶、咖啡、臭豆腐汁、可樂(lè)、餛飩湯等食用材料，也有洗發(fā)水、風(fēng)油精、牙膏、墨水、感冒靈等生活用品，還有匪夷所思的口水、狗毛、蜘蛛、蒼蠅和蟑螂等。由于臭水中混入細(xì)菌、病毒等，經(jīng)過(guò)發(fā)酵后可能產(chǎn)生有毒氣體，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓超過(guò)某一臨界點(diǎn)，臭水便會(huì)爆炸，不僅會(huì)對(duì)教室一定范圍內(nèi)的文具、書(shū)包、衣物及課桌椅等公私財(cái)產(chǎn)造成損失，也會(huì)對(duì)周?chē)瑢W(xué)的身體健康產(chǎn)生很大影響。尤其是暑假即將到來(lái)，持續(xù)的高溫使微生物發(fā)酵更活躍，不同物質(zhì)間化學(xué)反應(yīng)更激烈，臭水爆炸和造成危害的可能性更高。當(dāng)臭水爆炸侵害到他人的合法權(quán)益時(shí)，“養(yǎng)臭水”的行為就構(gòu)成侵權(quán)，“養(yǎng)臭水”的學(xué)生就成為侵權(quán)人，其監(jiān)護(hù)人要根據(jù)侵權(quán)結(jié)果的不同承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任。

作為未成年子女的法定監(jiān)護(hù)人和法定代理人，當(dāng)未成年子女的人身或財(cái)產(chǎn)權(quán)益遭受他人“養(yǎng)臭水”行為侵害時(shí)，父母有權(quán)以法定代理人的身份提起訴訟，請(qǐng)求恢復(fù)原狀、賠償損失等。在訴訟過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意留存好證據(jù)，如受損害財(cái)產(chǎn)的購(gòu)買(mǎi)合同、發(fā)票、受損害現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)物的照片、有關(guān)部門(mén)的鑒定等，又比如醫(yī)院的材料：診斷證明，醫(yī)囑，費(fèi)用收據(jù)包括門(mén)診費(fèi)、各項(xiàng)檢查的費(fèi)用、醫(yī)療費(fèi)等，以便相應(yīng)訴訟請(qǐng)求能得到支持。

如果學(xué)校沒(méi)有盡到教育、管理職責(zé)，當(dāng)臭水在校園里爆炸，造成人身或財(cái)產(chǎn)上的損失，則學(xué)校需要承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任。民法典第一千一百九十九條和第一千二百條規(guī)定，無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

所謂“養(yǎng)臭水”，就是將生活中的各種材料混合制成液體后灌入密封瓶中，靜置教室內(nèi)發(fā)酵多日，以待爆炸。一名學(xué)生在社交平臺(tái)分享了自己惡作劇“養(yǎng)臭水”的經(jīng)歷：“我養(yǎng)了四個(gè)月的臭水終于還是炸了，周?chē)?4個(gè)同學(xué)都回家換衣服了，有七八個(gè)人吐了，腐尸的味道夾雜著濃稠的不明塊狀物和嘔吐物，臭味刺激下連眼睛都睜不開(kāi)，整個(gè)教室不得不從四樓搬到一樓辦公室旁邊……”還有的學(xué)生稱(chēng)，其制作的臭水在教室爆開(kāi)后，導(dǎo)致教學(xué)電腦損壞。

在“養(yǎng)臭水”的過(guò)程中，由于缺乏必要的科學(xué)知識(shí)和安全意識(shí)，孩子們往往對(duì)這些液體中可能產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)一無(wú)所知，這無(wú)形中增加了他們健康受損的風(fēng)險(xiǎn)。臭水可能產(chǎn)生的氨、硫化氫等有毒氣體，具有強(qiáng)烈的刺激性氣味，可能通過(guò)呼吸道進(jìn)入人體，導(dǎo)致咳嗽、呼吸困難等問(wèn)題。與此同時(shí)，臭水中的有毒物質(zhì)還可能引起胃腸道不適，導(dǎo)致皮膚瘙癢、紅腫等過(guò)敏反應(yīng)。事實(shí)上，“養(yǎng)臭水”除了對(duì)身體造成危害，還可能對(duì)孩子們的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

nba买球近日，一種“養(yǎng)臭水”的惡作劇在多地中小學(xué)生中出現(xiàn)，短視頻平臺(tái)上也有不少“臭水”爆炸瞬間引發(fā)同學(xué)尖叫的視頻，“又臭又危險(xiǎn)”的另類(lèi)行為引發(fā)擔(dān)憂。暑假即將來(lái)臨，高溫環(huán)境更易誘發(fā)臭水爆炸，學(xué)生該如何自處，家長(zhǎng)和學(xué)校又當(dāng)如何應(yīng)對(duì)呢？

民法典第一千一百八十八條規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。也就是說(shuō)，父母作為未成年子女的監(jiān)護(hù)人，對(duì)子女有監(jiān)護(hù)職責(zé)，要預(yù)防和制止對(duì)他人造成侵害，同時(shí)應(yīng)承擔(dān)未成年子女對(duì)外產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，當(dāng)孩子“養(yǎng)臭水”意外傷人，父母應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

就“養(yǎng)臭水”帶來(lái)的安全隱患，學(xué)校要履行教育管理保護(hù)的職責(zé)，就要做好專(zhuān)門(mén)的應(yīng)對(duì)。低年級(jí)的學(xué)生由于對(duì)生活常識(shí)和法律知識(shí)更為匱乏，更容易跟風(fēng)“養(yǎng)臭水”，學(xué)校應(yīng)盡到更高的注意義務(wù)，對(duì)孩子們盡到監(jiān)管的職責(zé)，加強(qiáng)紀(jì)律檢查，積極組織并引導(dǎo)參加安全、有益的文娛活動(dòng)。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，學(xué)校在監(jiān)管的基礎(chǔ)上要著重安全教育，與家長(zhǎng)協(xié)作，使其充分認(rèn)識(shí)到“養(yǎng)臭水”的危害性，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)積極健康的興趣愛(ài)好。

筆者在此提醒，未成年人身心往往不成熟，難以清楚地認(rèn)識(shí)到一些惡作劇行為的危險(xiǎn)性。父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)及時(shí)并以適當(dāng)?shù)姆绞浇逃鸵龑?dǎo)未成年人，尤其是暑假來(lái)臨之際，孩子們有了更多空閑時(shí)間，更容易在不同地方聚集，“養(yǎng)臭水”造成危害的可能性進(jìn)一步提升，父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)此要提高關(guān)注。

民法典第二十六條規(guī)定，父母對(duì)未成年子女負(fù)有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù)。父母對(duì)未成年子女的保護(hù)，是指父母應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)孩子的生命安全、身體健康、人格尊嚴(yán)以及財(cái)產(chǎn)安全，使其免受侵害。

法律規(guī)定學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有教育管理保護(hù)的職責(zé)。法律上所謂的教育職責(zé)，是指依法保護(hù)無(wú)民事行為能力人或者限制民事行為能力人以及避免其侵害他人的所應(yīng)盡的職責(zé)，主要強(qiáng)調(diào)在安全防范、事故防范以及不損害他人等方面的教育。法律上所謂的管理職責(zé)，是指教育機(jī)構(gòu)對(duì)與無(wú)民事行為能力人或者限制民事行為能力人的人身安全有關(guān)的事務(wù)依法應(yīng)盡到的妥善管理的職責(zé)，包括建立安保制度、提供各種安全的場(chǎng)所設(shè)施以及在組織的活動(dòng)中盡到安全保護(hù)的義務(wù)。我國(guó)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法對(duì)幼兒園、學(xué)校的教育、管理和保護(hù)義務(wù)進(jìn)行了原則性的規(guī)定，此外還有《幼兒園管理?xiàng)l例》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規(guī)規(guī)章詳盡規(guī)定了教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡到的義務(wù)以及依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的具體情形。

由于家長(zhǎng)并不能時(shí)時(shí)陪伴在孩子身邊，保護(hù)的義務(wù)更多要以教育的方式實(shí)現(xiàn)，以避免潛在的傷害。而父母的教育應(yīng)當(dāng)依照法律和道德要求，對(duì)未成年子女進(jìn)行知識(shí)技能培育和健康人格養(yǎng)成，既包括正面的管教和引導(dǎo)，也包括對(duì)錯(cuò)誤思想和不良行為的批評(píng)和懲戒。教育的方式也可以根據(jù)孩子“養(yǎng)臭水”的不同傾向相機(jī)決定，若孩子只是跟風(fēng)覺(jué)得“養(yǎng)臭水”新奇有趣，家長(zhǎng)可以正面管教，一方面要告訴孩子更多的衛(wèi)生安全知識(shí)，讓他們了解“養(yǎng)臭水”的風(fēng)險(xiǎn)，提醒孩子避免跟風(fēng)，防止誤傷自己，也避免因臭水爆炸傷害他人，另一方面也要告誡未成年子女免受他人“養(yǎng)臭水”行為的侵害。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)孩子更多參與科學(xué)探索，用安全的方式尋找科研的樂(lè)趣與成就感。但如果是孩子想通過(guò)“養(yǎng)臭水”存心禍害別人，潛藏著傷害他人的目的，家長(zhǎng)則要及時(shí)制止，并嚴(yán)肅批評(píng)，用正確的方式管理、教育未成年子女，引導(dǎo)他們進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，注重增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

暑假來(lái)臨，學(xué)生即將離開(kāi)校園，“養(yǎng)臭水”可能從學(xué)校轉(zhuǎn)移至其他地方，臭水爆炸可能發(fā)生在被遺忘的教室角落，也可能發(fā)生在校園以外，雖然學(xué)校不能對(duì)學(xué)生如上學(xué)時(shí)那樣時(shí)刻關(guān)注，但教育、管理職責(zé)也不能忽視，應(yīng)做好暑假期間關(guān)于“養(yǎng)臭水”的專(zhuān)項(xiàng)安全提示，提醒學(xué)生安全意識(shí)不能有絲毫松懈。(作者單位：北京市海淀區(qū)人民法院)

具體而言，如果學(xué)生所養(yǎng)臭水爆炸僅導(dǎo)致諸如他人衣物、書(shū)包、課桌椅污損等單純的財(cái)產(chǎn)權(quán)利損害時(shí)，該學(xué)生的家長(zhǎng)需要用恢復(fù)原狀或賠償損失的方式承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；如果損害的財(cái)物有可能或有必要修理時(shí)，該學(xué)生的家長(zhǎng)要通過(guò)修理以恢復(fù)財(cái)產(chǎn)原有的狀態(tài)。若修理后仍不能完全恢復(fù)到受損前狀況，根據(jù)財(cái)產(chǎn)所有人的請(qǐng)求，“養(yǎng)臭水”學(xué)生的家長(zhǎng)要賠償財(cái)產(chǎn)的價(jià)值貶損部分，或者支付一定數(shù)額的金錢(qián)以彌補(bǔ)他人損失。民法典第一千一百八十四條規(guī)定，侵害他人財(cái)產(chǎn)的，財(cái)產(chǎn)損失按照損失發(fā)生時(shí)的市場(chǎng)價(jià)格或者其他合理方式計(jì)算。若學(xué)生所養(yǎng)臭水爆炸不僅導(dǎo)致他人財(cái)產(chǎn)受到損失，還使他人生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)受到損害，則該學(xué)生的家長(zhǎng)不僅要賠償財(cái)產(chǎn)損失，還需要賠償人身?yè)p害；若此行為造成他人達(dá)到傷殘標(biāo)準(zhǔn)等嚴(yán)重精神損害時(shí)，“養(yǎng)臭水”學(xué)生的家長(zhǎng)還要承擔(dān)精神損害賠償。民法典第一千一百七十九條規(guī)定，侵害他人造成人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)等為治療和康復(fù)支出的合理費(fèi)用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應(yīng)當(dāng)賠償輔助器具費(fèi)和殘疾賠償金；造成死亡的，還應(yīng)當(dāng)賠償喪葬費(fèi)和死亡賠償金。第一千一百八十三條規(guī)定，侵害自然人人身權(quán)益造成嚴(yán)重精神損害的，被侵權(quán)人有權(quán)請(qǐng)求精神損害賠償。此外，根據(jù)民法典規(guī)定，如果監(jiān)護(hù)人已經(jīng)盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)，雖然不可完全免除其侵權(quán)責(zé)任，但可以減輕。

之所以規(guī)定學(xué)校必須履行以上職責(zé)和義務(wù)，是因?yàn)闊o(wú)民事行為能力人與限制民事行為能力人心智發(fā)育不成熟，自我保護(hù)能力較弱，他們?cè)谟變簣@、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)生活期間，暫時(shí)脫離了監(jiān)護(hù)人的管理和保護(hù)。對(duì)脫離監(jiān)護(hù)人管理和保護(hù)范圍的無(wú)民事行為能力人和限制民事行為能力人設(shè)立特別保護(hù)機(jī)制，具有現(xiàn)實(shí)需求。

有專(zhuān)家分析，在這一現(xiàn)象的背后，反映出學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和對(duì)未知事物的探索欲望。他們會(huì)在瓶身上列出成分，并記錄其產(chǎn)生的結(jié)果，這種對(duì)未知的探索和驗(yàn)證后的成就感，正是他們這一年齡階段特有的心理狀態(tài)。好奇心和成就感是中小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中重要的心理驅(qū)動(dòng)力，能夠激發(fā)學(xué)生的探索欲望和學(xué)習(xí)熱情。然而，如果這種驅(qū)動(dòng)力被誤導(dǎo)，就可能產(chǎn)生負(fù)面后果，影響學(xué)生的身心健康和社交關(guān)系。