偉大精神回應人民期待。從“有學上”到“上好學”，從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”，人民群眾對教育、對教師隊伍有了更高期盼。在山西朔州市朔城區(qū)一中，蘭會云帶領一群參加完高考的少年，半個多月騎行1800多公里、跨越5個省份，把地理課本上一個個名詞，變成學生們眼前的風景；在湖北武漢市盲童學校，張龍既是老師又是“媽媽”，用音樂充實視障孩童的心靈，用愛點亮每個孩子的獨特光芒……時代越是向前，越是需要一大批好老師，把教育家精神化為教書育人能力、教學方式方法，更好擔起筑夢育人、教育報國的使命。

ky棋牌app官方下载強國必先強教，強教必先強師。2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記強調(diào)大力弘揚教育家精神，并從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面，深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，賦予了新時代人民教師為黨育人、為國育才的崇高使命。日前，《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》發(fā)布，對弘揚教育家精神，打造支撐教育強國建設的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍作出全面系統(tǒng)部署，成為新時代新征程強教強師的綱領性文件。

教育家精神是信念更是責任，重弘揚更重踐行。當前，我國各級各類教師共有1891.8萬人，支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系。或許并不是每一位教師都能成為教育家，但教育家精神如同璀璨星光，照亮每一位教師的職業(yè)道路，激勵其在平凡中創(chuàng)造不凡，在細微處彰顯大愛。與此同時，全社會也要共同努力，加大教師待遇保障力度，維護教師合法權益，著力減輕教師非教育教學負擔，為廣大教師辦實事、解難事，讓“尊師”溫暖每位老師，讓“重教”成為社會共識。

偉大時代呼喚偉大精神?！抖Y記》載，“師也者，教之以事而喻諸德者也”，教師的職業(yè)特性決定了這一群體應是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，是學生為學、為事、為人的“大先生”。教育家精神是對教師職業(yè)精神的凝練與升華，既源自千百年來師道精神的優(yōu)良傳承，又觀照當下強國建設、民族復興的崇高使命。立足我國由教育大國向教育強國系統(tǒng)性躍升的關鍵歷史節(jié)點，迫切需要匯聚起廣大教師強大的精神力量，以教育家精神為引領，用過硬的專業(yè)能力、淵博的知識水平、深沉的仁愛之心，承擔起為中國式現(xiàn)代化培育時代新人的重任。