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大力弘揚教育家精神，是推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展、發(fā)揮研究生教育關(guān)鍵“結(jié)合部”匯聚作用、推進教育科技人才“三位一體”融合發(fā)展的關(guān)鍵舉措。山東大學(xué)校長、中國工程院院士李術(shù)才在致辭中表示，研究生導(dǎo)師應(yīng)堅持守正創(chuàng)新和知行合一，不僅要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法和學(xué)術(shù)思維，使學(xué)生有學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力，還要在指導(dǎo)研究課題時，敢于瞄準世界前沿，結(jié)合現(xiàn)實解決實際問題。

當(dāng)天，山東大學(xué)研究生導(dǎo)師發(fā)展中心在現(xiàn)場揭牌。在揭牌儀式后，教育部學(xué)位管理與研究生教育司一級巡視員唐繼衛(wèi)作培訓(xùn)班開班報告，全國工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會秘書長張偉做第一場專題報告。

球赛数据分析app中新網(wǎng)濟南5月29日電 (周藝偉)2024年全國研究生導(dǎo)師培訓(xùn)班(第一期)5月29日在山東大學(xué)開班。來自國內(nèi)62所高校的148名研究生導(dǎo)師參會。

山東省教育廳副廳長孫曉筠介紹說，該省共有研究生培養(yǎng)單位35個，在校研究生17.57萬人，研究生指導(dǎo)教師3.78萬人。近年來，山東不斷完善人才培養(yǎng)的體系，啟動實施研究生教育改革發(fā)展“六大工程”，建設(shè)8個科教融合協(xié)同育人聯(lián)合體、3個高等教育共同體，啟動了工程碩博士培養(yǎng)改革試點和省級卓越工程師學(xué)院的建設(shè)，推動20余所高校與70余家企業(yè)、科研院所開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，構(gòu)建起較為完備的產(chǎn)科教協(xié)同育人制度體系。

教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心主任王磊在會上指出，此次研究生導(dǎo)師培訓(xùn)班著力引導(dǎo)各位導(dǎo)師把教育家精神轉(zhuǎn)化為具體行動，深刻認識和積極踐行分類培養(yǎng)、分類評價，提高育人能力，豐富指導(dǎo)經(jīng)驗。同時，培訓(xùn)按照導(dǎo)師的實際需求設(shè)計課程，針對研究生培養(yǎng)過程中的一些常見問題，導(dǎo)師之間開展交流，共同探討解決辦法。

記者在現(xiàn)場獲悉，2024年全國研究生導(dǎo)師培訓(xùn)班(第一期)將圍繞專業(yè)碩士學(xué)位論文基本要求、研究生導(dǎo)師數(shù)字素養(yǎng)提升和專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師能力提升等開展培訓(xùn)，旨在引導(dǎo)研究生導(dǎo)師大力弘揚踐行教育家精神，強化對學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類發(fā)展的認識，增強專業(yè)學(xué)位論文評價水平，提升對專業(yè)學(xué)位研究生的指導(dǎo)能力，增進地區(qū)間、同行間導(dǎo)師交流。

據(jù)了解，本次培訓(xùn)由教育部學(xué)位管理與研究生教育司指導(dǎo)，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心與全國工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會聯(lián)合主辦，山東大學(xué)承辦。(完)

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