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作為中世紀(jì)“黑暗時(shí)代”的產(chǎn)物，西歐的封建農(nóng)奴制從公元15-16世紀(jì)開(kāi)始廢除，隨之而來(lái)的文藝復(fù)興、宗教改革與啟蒙運(yùn)動(dòng)，為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。從19世紀(jì)30年代初開(kāi)始，經(jīng)過(guò)多年斗爭(zhēng)和一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)，奴隸制于1865年12月在美國(guó)正式被廢除。封建農(nóng)奴制在1861年的俄國(guó)、1864年的波蘭、1894年的冰島、1918年的波黑及1923年的阿富汗壽終正寢。但直到1959年，在已經(jīng)宣告和平解放7年多的中國(guó)西藏，這個(gè)制度仍然在頑固地堅(jiān)持著。

封建農(nóng)奴制在西藏有悠久的歷史。三大領(lǐng)主土地占有制從公元10世紀(jì)開(kāi)始就逐步形成，并迫使所有農(nóng)奴與他們建立起人身依附關(guān)系。和平解放前，長(zhǎng)期實(shí)行的封建農(nóng)奴制度，逐漸形成占西藏總?cè)丝诓蛔?%的農(nóng)奴主占有西藏絕大部分生產(chǎn)資料，壟斷著西藏的物質(zhì)精神財(cái)富，而占人口95%以上的農(nóng)奴和奴隸沒(méi)有生產(chǎn)資料和人身自由。三大領(lǐng)主通過(guò)占有農(nóng)奴人身，將其牢牢地束縛在土地上，絕對(duì)禁止逃亡。與此同時(shí)，寺院長(zhǎng)期壟斷教育，且有機(jī)會(huì)接受教育的僧人更是少數(shù)，導(dǎo)致西藏人口的文盲率一直居高不下。自給自足的經(jīng)濟(jì)、三大領(lǐng)主的壓迫、神學(xué)禁錮的思想、對(duì)外隔絕的環(huán)境，使得西藏社會(huì)長(zhǎng)期處于一種步履蹣跚的狀態(tài)。

在執(zhí)行協(xié)議的過(guò)程中，在中央人民政府的支持和進(jìn)藏干部、軍隊(duì)的幫助下，西藏的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，青藏、川藏、新藏公路正式通車(chē)，北京至拉薩正式通航，打破了西藏千年封閉的狀態(tài)，從此物資運(yùn)輸更便捷，人員往來(lái)更方便，新鮮事物開(kāi)始涌入古老的高原，人們開(kāi)始有更多機(jī)會(huì)領(lǐng)略外面的世界。

博盈app下载1959年8月，已經(jīng)73歲高齡的安娜·路易斯·斯特朗(Anna Louise Strong)和來(lái)自11個(gè)國(guó)家的19名記者、作家和廣播工作者一道，來(lái)到了民主改革正在如火如荼進(jìn)行的拉薩。

1951年，為了實(shí)現(xiàn)和平解放，《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》(簡(jiǎn)稱(chēng)《十七條協(xié)議》)。其中，第十一條規(guī)定：“有關(guān)西藏的各項(xiàng)改革事宜，中央不加強(qiáng)迫。西藏地方政府應(yīng)自動(dòng)進(jìn)行改革，人民提出改革要求時(shí)，得采取與西藏領(lǐng)導(dǎo)人員協(xié)商的方法解決之?！薄妒邨l協(xié)議》還明確規(guī)定，依據(jù)西藏的實(shí)際情況，逐步發(fā)展西藏民族的語(yǔ)言、文字和學(xué)校教育，逐步發(fā)展西藏的農(nóng)牧工商業(yè)，改善人民生活。

1959年9月9日，斯特朗依依不舍地離開(kāi)拉薩。那個(gè)時(shí)代、那片土地和那群迎來(lái)重生的人，深深地留在了她的腦海中：“他們的土地絕不是一塊容易生活的土地，能供給人們的是地球之巔的誘惑，堅(jiān)硬但能豐產(chǎn)的結(jié)實(shí)土壤。獲得了自由的人們無(wú)所畏懼，友好地對(duì)待外來(lái)的朋友?！?完)

但面對(duì)失去封建特權(quán)和既得利益的局面，西藏上層集團(tuán)中的一部分人對(duì)進(jìn)行改革懷著深深的恐懼，而周邊少數(shù)民族地區(qū)已啟動(dòng)民主改革的消息也刺激著敏感的神經(jīng)，加上分裂主義者長(zhǎng)期不斷地蠱惑和慫恿，他們完全走到人民對(duì)立面，不惜撕毀《十七條協(xié)議》，發(fā)動(dòng)全面武裝叛亂以反對(duì)改革。

班瑪更珠，又名嚴(yán)永山，藏族，中國(guó)藏學(xué)研究中心歷史研究所副所長(zhǎng)、研究員。2008年入職中國(guó)藏學(xué)研究中心《中國(guó)藏學(xué)》雜志社，擔(dān)任《中國(guó)藏學(xué)》漢文版編輯。2012年，調(diào)入中國(guó)藏學(xué)研究中心歷史研究所從事西藏歷史和藏族文化研究工作。先后參與完成《西藏通史》等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，多次承擔(dān)社會(huì)調(diào)研和涉藏外宣工作，在國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上用藏、漢雙語(yǔ)單獨(dú)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、譯文、綜述、文章近百篇。

和平解放后，隨著西藏各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展和廣大民眾的覺(jué)醒，改革已成大勢(shì)所趨。但出于西藏歷史和現(xiàn)實(shí)的特殊情況尤其《十七條協(xié)議》相關(guān)規(guī)定，中央人民政府對(duì)西藏什么時(shí)候和怎樣進(jìn)行改革等都采取了十分慎重的態(tài)度。

中國(guó)國(guó)務(wù)院特別研究西藏建設(shè)的有關(guān)問(wèn)題，明確幫助西藏地方建立發(fā)電廠、皮革廠、鐵工廠、河堤水壩、農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)等八項(xiàng)建設(shè)，為西藏社會(huì)的發(fā)展提供直接支持。西藏各主要城鎮(zhèn)逐步辦起了銀行、貿(mào)易公司、郵電局、人民醫(yī)院……可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)多年的努力，西藏人民的物質(zhì)生活水平逐漸得到了提高。

全面叛亂爆發(fā)后，中共中央和中央軍委為了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，徹底解放西藏人民，命令中國(guó)人民解放軍徹底平息叛亂。1959年3月28日，周恩來(lái)總理發(fā)布命令，宣布解散西藏地方政府，由西藏自治區(qū)籌備委員會(huì)行使西藏地方政府職權(quán)。5月31日，中央批復(fù)西藏工委《關(guān)于當(dāng)前在平叛工作中幾個(gè)政策問(wèn)題的決定》，按照“邊平邊改”的原則開(kāi)始分階段、有步驟地實(shí)行改革。從此，雪域高原日月?lián)Q新天。

將近一個(gè)多月的親歷和見(jiàn)聞，令斯特朗感慨頗深。她在《百萬(wàn)農(nóng)奴站起來(lái)》一書(shū)中寫(xiě)道：“西藏人民終于感受到了自由！從機(jī)場(chǎng)(當(dāng)雄)到拉薩的路上，從那些衣衫襤褸牧民的身上，我們感覺(jué)到了這塊土地上的快樂(lè)在覺(jué)醒……我們的這種感覺(jué)在后面的參觀采訪中不斷再現(xiàn)：在羅布林卡游園會(huì)上出現(xiàn)了；我們被夾道歡迎時(shí)出現(xiàn)了；村民們十分好客時(shí)出現(xiàn)了；‘控訴大會(huì)’的怒吼聲中又出現(xiàn)了……很清楚，西藏人口將大大增長(zhǎng)，長(zhǎng)期衰落的狀況結(jié)束了。他們已經(jīng)成為世界屋脊上的主人，這種主人翁的意識(shí)將不斷加強(qiáng)?！痹诟咴蠲篮玫募竟?jié)里，斯特朗通過(guò)一名資深記者敏銳的觀察和直覺(jué)，領(lǐng)略到了這場(chǎng)徹底的社會(huì)變革為這個(gè)古老高原和所有高原兒女帶來(lái)的重生。

這場(chǎng)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的西藏社會(huì)發(fā)展史上最廣泛、最深刻、最偉大的變革，其結(jié)果是讓百萬(wàn)農(nóng)奴從三大領(lǐng)主的封建統(tǒng)治中翻身得解放，從封建農(nóng)奴制的剝削壓迫中翻身得解放，從政教合一的沉重枷鎖中翻身得解放，從神學(xué)為圭臬的思想禁錮中翻身得解放，是歷史的必然。

歷史的車(chē)輪滾滾向前。當(dāng)全世界人民奮起砸碎奴役枷鎖、當(dāng)中國(guó)人民宣告從此站起來(lái)了、當(dāng)西藏廣大受壓迫的人強(qiáng)烈要求翻身解放時(shí)，任何企圖阻擋歷史前進(jìn)的腳步，甚至開(kāi)歷史倒車(chē)的想法，都注定是荒謬且徒勞的。

馬克思和恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中曾如此界定：“過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起就把全心全意為人民服務(wù)當(dāng)作唯一宗旨，把實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放、消滅階級(jí)剝削和壓迫、解放勞苦大眾、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標(biāo)。

1956年9月4日，中央在《關(guān)于西藏民主改革問(wèn)題的指示》中，明確提出了西藏六年內(nèi)不實(shí)行民主改革的方針。中央一直以來(lái)都以極大的耐心、寬容和誠(chéng)意，勸說(shuō)、等待西藏地方上層尊重民意，主動(dòng)進(jìn)行改革。

到1956年底，新中國(guó)基本完成了“三大改造”的任務(wù)，標(biāo)志著社會(huì)主義公有制在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位，社會(huì)主義制度從此在中國(guó)基本建立起來(lái)。在少數(shù)民族地區(qū)，社會(huì)改革始終秉持毛澤東主席提出的“慎重緩進(jìn)”原則，條件不成熟，不進(jìn)行改革；一個(gè)條件成熟了，其他條件不成熟，也不進(jìn)行重大的改革。在這種思路下，四川、青海、甘肅、云南等有藏族聚居的少數(shù)民族地區(qū)逐步推進(jìn)社會(huì)改革，并于1958年基本完成，最廣大人民翻身得解放，最終實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家作主的權(quán)利，社會(huì)經(jīng)濟(jì)也迅速得到發(fā)展。

在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、努力提高人民生活水平的同時(shí)，按照《十七條協(xié)議》的規(guī)定，進(jìn)藏部隊(duì)和干部緊密團(tuán)結(jié)西藏各族人民群眾，通過(guò)開(kāi)辦學(xué)校、促進(jìn)教育、建立團(tuán)體、舉辦活動(dòng)、加強(qiáng)宣傳等方式，積極推進(jìn)各種文化事業(yè)。從1951年3月創(chuàng)辦昌都小學(xué)，到1956年9月成立拉薩中學(xué)，再到1958年9月建成西藏公學(xué)，西藏現(xiàn)代教育從無(wú)到有，逐步發(fā)展。截至1957年，西藏全區(qū)有公辦小學(xué)98所，在校生6360人；公辦中學(xué)1所，在校生700人。與此同時(shí)，新西藏的文化事業(yè)也全面起步。1953年10月1日，拉薩有線廣播站正式成立。1956年4月22日，《西藏日?qǐng)?bào)》藏、漢兩種文版創(chuàng)刊……民智已開(kāi)，大眾覺(jué)醒，改革成為西藏廣大民眾最迫切的愿望。