試題通過解讀圖、表,獲取信息并與已有知識進(jìn)行關(guān)聯(lián)解決問題,是化學(xué)思維的重要方面。北京化學(xué)試題通過電池構(gòu)造示意圖、分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)示意圖、實(shí)驗(yàn)操作示意圖、反應(yīng)機(jī)理示意圖、工藝流程示意圖、有機(jī)合成路線圖、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖表等,考查提取信息并應(yīng)用信息的能力,突出對化學(xué)學(xué)科的理解,考查思維能力。
化學(xué)試題創(chuàng)設(shè)具體的問題情境,考查學(xué)科理解和思維能力。如第14題研究不同條件下KMnO4與KI的反應(yīng),考查學(xué)生運(yùn)用氧化還原反應(yīng)規(guī)律、定性與定量相結(jié)合及對比等方法,分析化學(xué)變化的動態(tài)過程。
化學(xué)試題注重融合應(yīng)用,體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)化的價(jià)值。如第17題融合了有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)原理等模塊的知識,體現(xiàn)出實(shí)際問題的復(fù)雜性和綜合性。第18題融合元素化合物、反應(yīng)速率、電化學(xué)等知識解決由黃銅礦生產(chǎn)純銅工藝中的問題,第19題通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論分析的探究過程,融合金屬及其化合物、溶液中的離子檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、平衡移動等知識,突出了對科學(xué)探究與創(chuàng)新意識的考查。
第11題,利用CO2為原料合成新型可降解高分子,為“碳中和”提供新思路,展示科技前沿,體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和“綠色化學(xué)”理念,強(qiáng)化環(huán)保意識和社會責(zé)任感,凸顯化學(xué)的社會價(jià)值。
同時,化學(xué)試題強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力,注重學(xué)科思維方法。如第10題以氯資源再利用為素材,考查元素守恒的觀念。第17題以解釋有機(jī)化合物中氟原子的作用、依據(jù)斷鍵和成鍵確定有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)等設(shè)問,凸顯對“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”學(xué)科觀念的考查。第19題通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、研究和反思,考查邏輯推理的能力,體現(xiàn)敢于質(zhì)疑、嚴(yán)謹(jǐn)論證、去偽存真的科學(xué)精神。
專家認(rèn)為,2024年北京市普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試化學(xué)試卷,緊扣時代主題,落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù),體現(xiàn)穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中創(chuàng)新的命題原則,凸顯對化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查,彰顯化學(xué)學(xué)科特色和學(xué)科價(jià)值,突出對化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力的考查,注重對化學(xué)研究方法、研究過程的理解和遷移應(yīng)用。試題立足北京的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,巧妙地融合各模塊的知識內(nèi)容,倡導(dǎo)學(xué)以致用,提升思維品質(zhì),很好地體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、時代性、應(yīng)用性、綜合性、創(chuàng)新性和發(fā)展性。
化學(xué)試題還注重化學(xué)學(xué)科特征的考查,如第9、10、11、13等題注重引導(dǎo)學(xué)生從微觀視角理解化學(xué)過程,第6題、第19題注重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識、證據(jù)推理等方面的科學(xué)素養(yǎng)。
如第1題,展現(xiàn)我國科技成果,利用激光操控方法,實(shí)現(xiàn)對同位素41Ca的靈敏檢測及應(yīng)用,體現(xiàn)我國在科學(xué)領(lǐng)域的成就和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。
實(shí)驗(yàn)探究題是北京卷的一大特色,化學(xué)試題第19題在保持往年注重考查證據(jù)推理等實(shí)驗(yàn)探究能力的基礎(chǔ)上,開始探索實(shí)驗(yàn)考查的多元化,首先依據(jù)金屬活動性順序,判斷Cu、Zn、Mg中可將Fe3+還原為Fe的金屬,接著開展實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)現(xiàn)象與理論分析不一致時,再次進(jìn)行分析及探究,通過自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),排除干擾因素,重新獲取證據(jù),證實(shí)了理論分析的結(jié)果,凸顯了理論的價(jià)值。
化學(xué)試題注重貫徹落實(shí)新課程理念,以化學(xué)真實(shí)問題情境作為載體,以解決問題為目標(biāo),凸顯知識的應(yīng)用價(jià)值,落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。
第16題,利用不同的氮源制備HNO3,通過對制備方法發(fā)展的解讀,理解電解法作為N2直接利用的新思路,體會科學(xué)家的思維,感受科學(xué)研究的意義,感悟科學(xué)精神,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。
看球直播app苹果版下载2024年北京高考于6月7日至10日進(jìn)行,其中6月7-8日為全國統(tǒng)一高考時間,6月9-10日為高中學(xué)業(yè)水平等級性考試時間。6月9日17:00,北京化學(xué)科目考試結(jié)束。
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