此外,網(wǎng)絡上還有自動生成手抄報的小程序,家長可以根據(jù)主題調(diào)整版面,自動生成。傳統(tǒng)模板如果還不能滿足需求,手抄報“代畫”業(yè)務也已經(jīng)非常成熟。在某二手電商平臺,一位自稱多次為代畫學生贏得獎項的賣家告訴記者,A4紙大小的手抄報,參與評獎收費60元,不評獎的,45元一張。
中國教育在線總編輯陳志文指出,素質教育一旦與“獎項”掛鉤,就容易形成產(chǎn)業(yè)鏈。有的家長希望通過獲獎來豐富孩子的簡歷,甚至幫助升學。而那些勉強應付的家長則需要外力的“幫忙”,一旦大家都開始求助“外援”,手抄報就變了味。
廣東的李女士告訴記者,她家的孩子今年讀小學一年級,學校要求做手工報,最終成了家長的作業(yè)。家長不僅要幫孩子設計,還要負責打卡和書面匯報。
“孩子雖然喜歡畫畫,但手抄報耗時耗力,經(jīng)常一畫兩三個小時起步。所以有時看孩子搞得太晚,我就幫他涂色?!痹勘硎?,雖然也知道意義不是很大,但是又要完成任務,因此不得不在旁協(xié)助,做一些打打下手的工作。
相比于家長,孩子的想法更簡單。一位學生表示,自己做手抄報會留下紀念,很治愈。還有的學生說,如果自己的作品被評優(yōu)評獎,會展示在班級旁邊,自己也會感到開心。
willhill手抄報,通常是讓學生們圍繞某一個主題,在紙面上“畫板報”,比如提高環(huán)保意識、提醒防溺水等等。各地還常常舉辦不同級別的手抄報比賽,并頒發(fā)各類獎項。
“上半年的五六月份,學校舉行了四五個手抄報比賽,即便再優(yōu)秀的孩子,也難以在一個月內(nèi)完成這么多不同主題的作業(yè),他們的精力和能力有限?!痹S老師表示,很多孩子投入大量精力和時間制作,但比起來可能不如家長代勞的作品,導致他們無法獲獎,久而久之也會打消孩子們的積極性。
許老師是某小學的一名班主任,她表示,手抄報在日常教學中,的確可以讓學生對某一領域的認識更加深刻,但各種評比卻讓手抄報變了味。此外,上級部門經(jīng)常短時間內(nèi)下派多個手抄報評獎任務,孩子應接不暇,家長為了完成任務或者評獎,經(jīng)常找代筆。
一位網(wǎng)絡賣家表示,教師節(jié)和中秋節(jié)即將到來,這些節(jié)日通常會有手抄報作業(yè),也是孩子開學后需要家長協(xié)助的第一個任務。對于擅長的家長來說,這些作業(yè)很簡單,但對于不會做的家長而言,往往是沒有想法、耗時長、做出來還不好看。
盡管學校強調(diào)讓學生獨立完成,但實際上很多作品都是家長代勞的。孩子們辛苦創(chuàng)作的手抄報常常無法獲獎,而家長參與制作的作品卻屢屢登榜,這種現(xiàn)象讓孩子們心理落差明顯,甚至感到自卑。一二年級學生們的作業(yè),愣是變成了家長才藝的比拼。
記者查詢網(wǎng)絡發(fā)現(xiàn),為了應對各式手抄報作業(yè)、評獎而生的“手抄報產(chǎn)業(yè)鏈”已經(jīng)非常成熟,比如專門的手抄報模板,選好后孩子可以直接涂色。
陳志文表示,手抄報本身就需要孩子做功課、查文獻,還要把它體系化地謄寫上去,的確是一種不錯的做法。然而一旦將其列為標桿,就必然帶來應試化、商業(yè)化和流水線化的趨勢?!皯嚱逃谋举|就是功利化應對,手抄報其實很典型,雖然與升學并不掛鉤,但是作為強制性的作業(yè)時,就給了商業(yè)機會?!?/p>
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