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江蘇省對口幫扶青海工作隊領隊、江蘇省對口支援青海省海南州前方指揮部總指揮王凱介紹，江蘇不斷深化人才支援和智力支持，加強兩省教育系統(tǒng)的交往交流交融，從基礎教育、職業(yè)教育和高等教育等給予青海全方位、全省域支持，把教育援青工作打造成江蘇對口支援協(xié)作的一張“金名片”。(完)

此前面試一位來自南京大學的博士，其研究領域亦跟高原生態(tài)氣象有關。賈敘東對面試的博士說，“做這方面研究，青海是一個特別好的地方?！?/p>

“新的大學，需要有人來幫助，”賈敘東說，每個單位，都要靠人，特別是高層次人才，這對人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、文化引領、學科建設至關重要。

有人說，青海經(jīng)濟欠發(fā)達，為何還花那么多錢新建一所大學。類似的話，賈敘東亦有所聞。在他看來，青海省缺少一所理工類高校，“辦學是百年大計，要從長遠來看?！?/p>

賈敘東說，籌建一所大學很難，但青海省委省政府高度重視這項工作，給了自己勇氣，“在這里見到每一個人，我都想感謝、感恩。因為不僅是我一個人在做這件事，前面還有很多人努力。我們只是站在別人的肩膀上?！?/p>

從事智慧能源系統(tǒng)及智能化、儲能技術、多能互補系統(tǒng)教學科研工作的專家李正貴現(xiàn)擔任青海理工學院工學院教授。青海是中國新能源發(fā)展高地，事業(yè)發(fā)展空間，正是李正貴愿意到青海工作的原因之一。

“我覺得教育援青和東西部協(xié)作，是一種很成功的模式。”賈敘東說，青海大學、青海師范大學、青海民族大學都有國內對口高校的支援，而籌建中的青海理工學院，由南京大學牽頭，形成河海大學、蘇州大學、南京信息工程大學“1+3”組團式對口支援格局。

“事業(yè)留人、待遇留人、感情留人，一些教師，為了自己的事業(yè)，愿意留在青海，”賈敘東說，“大家的事業(yè)都跟青海緊密相關。”

引才難，留才更難。而通過柔性引進學科帶頭人，賈敘東說，發(fā)揮的作用非常大，“我們引進了二十二位銀齡教師，他們對年輕教師的幫助，對學科建設的規(guī)劃，都在傳幫帶。”

letou线路监测青海理工學院2019年開始籌建，2024年教育部批準設立，重點打造高原生態(tài)環(huán)境科學、新材料與新能源開發(fā)等學科群，突出“生態(tài)+”“氣象+”“清潔能源+”“人工智能+”特色，按照“高起點、小而精、研究型、國際化”辦學目標，官方提出努力將其建設成為西部新型研究型理工大學。

“中國科學院院士黃建平曾在西寧七中就讀，擁有濃厚的家鄉(xiāng)情結，很樂意為家鄉(xiāng)作貢獻?！辟Z敘東說，黃建平院士兼職擔任青海理工學院教授，首次在青海理工學院作報告，主題便是“怎么建世界一流學院”。

“那時，這里還是個工地，但學校的框架都有了?！比缃瘢驹诩扔袀鹘y(tǒng)文化浸潤，又不失現(xiàn)代建筑風格的嶄新校園，賈敘東不無感慨。

青海理工學院生態(tài)與環(huán)境科學學院院長陳鐵喜，是南京信息工程大學教授、博士生導師，從事生態(tài)氣象交叉領域研究，主要關注氣候變化與人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及陸地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)通量估算。