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开元集团游戏大厅最新版在秋日朗照、碩果累累的時節(jié)，我們即將迎來第四十個教師節(jié)。讓我們心懷熾熱，向躬耕三尺講臺的1891.8萬名人民教師致以祝福和敬意！今日出版的《人民日報》通版聚焦教師節(jié)，呼吁讓教師成為最受全社會尊重和令人羨慕的職業(yè)。其中，共和國勛章獲得者鐘南山、國家最高科學技術獎得主李德仁、中華全國婦女聯(lián)合會副主席蒙曼、女子射擊奧運會冠軍楊倩等多人撰文表達了對老師的感恩之情。

到了高中階段，學校非常重視學生綜合素質的提升和個性特長的培養(yǎng)，課余生活豐富多彩，我先后參加了數(shù)學、化學課外活動小組。數(shù)學小組的葉老師不僅輔導我們做數(shù)學競賽習題，還鼓勵我們親自動手用數(shù)學解決生活中的各種問題，比如，用小平板儀測量小泰山的高度，這也許就是我后來學測繪遙感的一種啟蒙吧！化學小組的朱光鑒老師思路活躍，帶著我們實地參觀工廠，在實驗室制作肥皂和塑料紐扣等。

從事職業(yè)教育30多年，我看到了學生們未來的無限可能。希望通過自己的努力，讓每一個職教孩子閃閃發(fā)光，讓他們真正成為肩上有責任、心中有熱愛、手上有技能的技能型人才，永遠對生活充滿熱情。

“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”，去年教師節(jié)到來之際，習近平總書記深刻闡釋中國特有的教育家精神的豐富內涵和實踐要求。日前，中共中央國務院《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》印發(fā)，提出把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，強化教育家精神引領。

家長白天忙活，家訪往往是晚上。一次返程，趕時間回學校巡夜，雨大路滑，連人帶車摔倒，在蜿蜒的山道上滑行數(shù)十米。不過，這沒嚇倒我。深山家訪，摩托車的前燈成了唯一的照明，星星點點，照亮我和學生前行的路。

從家鄉(xiāng)浙江寧波小鎮(zhèn)，到走進清華大學，再到站上奧運會領獎臺，我的每一步都離不開老師的支持與陪伴。他們，是我成長路上的引路人。

一天晚上，校長來到我家進行家訪，與我父親溝通。校長走后，父親向我轉達了老師的教導，“你還年輕，應該多學習一下，多鍛煉一下，同學提的意見也是出于好意”。父親也認同這些意見，勸我說，“南山，你還是別跳級了，好好打基礎，好好地讀一年初三，再考上去?！?/p>

倡導和弘揚教育家精神，是鼓勵廣大教師立德修身、敬業(yè)立學的必要之舉，是一體推進教育、科技、人才工作，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供基礎性、戰(zhàn)略性支撐的應有之義，也是強基固本，為國家強盛、民族復興筑基的時代呼喚。

以教師之強奠基教育之強，以教育之強奠基國家之強。懷抱對三尺講臺的熱愛，懷抱對點亮更多孩子人生之路的期許，懷抱對上好每一節(jié)課的堅守，懷抱攻堅克難、勇于創(chuàng)新的銳氣，與時代同行，響應時代呼喚，在中國式現(xiàn)代化宏偉事業(yè)中，廣大教師必將勇毅擔當，書寫教育報國的榮光！

中學期間，我讀初二結束那個期末，在老師帶領下，同班同學作總結，相互寫評語。同學對我的評語是“學習還不錯，但是跟同學的關系不太好”。聽到大家這么說，當時不服氣，不太喜歡這個班，就想跳級到高一。我把想法告訴了父親，他讓我試試看。

我從師范學院畢業(yè)后，被分到縣里最南端的小山村任教。當時，生活是那么簡單，孩子們是那么單純。春天，孩子們帶著我挖野菜、摘野花；夏天，爬山、摘杏兒；秋天來了，一起進山尋找小動物；冬天來了，我們扛著冰車，去河道滑冰。很慶幸，這里成了我人生之旅中一個難忘的驛站。借用冰心的一句話，送給曾經陪伴我的孩子們，“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛”，你們就是老師心中最美的花。

平復了一下情緒，我想，是因為訓練無趣？還是太累？我給隊長又打了電話，邀請大家吃一頓“散伙飯”。飯桌上，大家細數(shù)過往，從集訓時的艱辛到獲得成績的欣喜，越說他們的聲音越小。點滴回憶讓孩子們開始反思自己的選擇，飯沒吃完，就堅定地跟我說：“老師，我們不僅要訓練，還要拿下一等獎?！蔽倚α耍亲尤滩蛔“l(fā)酸。

如今，作為教師，我對這項職業(yè)充滿虔誠和敬意。有的課講了十幾年，還得再看，永遠要備課。學生換了，教案就得換。其實，我也希望學生看到我的進步。師者的傳承都在潛移默化中，教學相長能帶給老師喜悅之感。

徐老師一直認為我是她人生中的亮點，這讓我在平時做任何事都想要配得上老師的期待。直到現(xiàn)在我還一直以她的標準來要求自己，比如要珍重自己的形象，師生見面做弟子的不能遲到，等等。

作為心理健康教師，與學生建立長期的信賴關系很有意義。最近收拾資料架，翻到曾經一位學生寫的紙條，一句“您就是我心中在人生道路上為我遮風擋雨的盾牌”，讓我淚眼模糊。那些年，從課堂交流到考試復習再到生病時的關心，我對她敞開懷抱。每次下課，她都湊到我身邊聊一聊心里話。畢業(yè)時，她握著我的手說：“我一定會回來看您?！蹦且豢蹋疑钌罡械?，在學生心目中，老師的分量多重啊。

我博士畢業(yè)回母校工作時，住的筒子樓冬天的水能結冰，徐老師很心疼，讓我住到她家。單純的我，都沒有意識到自己的“不懂事”。老師的愛和包容，使我感受到的不僅是生活上被照顧，更是師者的胸懷。

還有不少老師讓我印象深刻，他們通過實踐活動和趣味教學使我們的學習變得輕松有趣。如果說我在學術上還取得了一些成就，要感謝精彩的中學時代打下了基礎。

今年暑假，恰逢我教的第二屆學生畢業(yè)20周年。再次相聚，畢業(yè)時十幾歲的少年，已是成熟穩(wěn)重的模樣：念書時坐第一排的小晗，如今在醫(yī)院工作。愛笑的小娟，已經是兩個孩子的媽媽……

向陽而生，逐光而行。過去，永興島上沒學校，漁民和駐島工作人員的孩子都要到島外就讀。后來，島上建起學校，當我還是瓊臺師院的學生時，看著師兄師姐們接續(xù)登島任教，我就夢想有朝一日能加入他們。經過申請和選拔，我終于成為光榮的三沙教師。

很多人問，現(xiàn)在大學生都用手機建群、“小窗口私信”，為什么要寫信？在我看來，書信不限字數(shù)，更有邏輯，容易引發(fā)思考。一來一往之間，傳遞的是情感，塑造的是人格。同學們在校讀書期間，我都會給他們寫信，談理想信念、學習生活、感情交友。

新中國成立以來，我國教育發(fā)生了翻天覆地的變化，尊師重教的傳統(tǒng)得以賡續(xù)、弘揚。從開展大規(guī)模掃盲運動到正式恢復高考、實行九年制義務教育，從大力興辦師范教育到設立教師節(jié)、頒布《中華人民共和國教師法》，黨和國家對于教育高度重視，教師的社會地位得以改善、待遇得以提升。銳意進取、攻堅克難，教師隊伍建設走過了強根基、優(yōu)結構、促保障的歷史進程，廣大教師的榮譽感、幸福感、認同感穩(wěn)步提升。堅守講臺、潛心育人，廣大教師也用大愛與智慧，為國家發(fā)展提供源源不斷的人才智力支持，化作不竭動能，托舉起站起來、富起來、強起來的光輝足跡與歷史榮光。

后來經過高考，我進入清華大學。射擊賽場上，勝負往往就在毫厘之間，不僅是比技術，更是比心態(tài)。我選修了心理學，學習如何用更加專業(yè)的方式調整情緒、穩(wěn)定心態(tài)。清華的老師鼓勵我，學習與運動相輔相成、互相促進，在學習中學會時間管理，養(yǎng)成自我約束和控制能力，這也是優(yōu)秀運動員需要具備的特質。

對教師的尊重，是印刻在中華民族文化基因里的。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。歷史不斷證明，國家的發(fā)展進步與尊師重教緊密相連，尊師不僅興教，還可興邦。

2002年中考時，我以全鄉(xiāng)第一名的成績被錄取到師范專業(yè)，畢業(yè)后分到了老家所在的鄉(xiāng)，到較遠的村小教一年級——語數(shù)音體美五科“包干”。

看著長大后的孩子們，還有很多話想說。就像我的網名“心向陽光”，我希望他們保持樂觀積極的心態(tài)，勇敢面對生活，努力克服困難，向著未來前行，迎來燦爛人生。

在永興島，有一種叫海馬齒的植物，一簇簇、一片片，生長在海堤岸邊、巖礫地上。它們的生命力強，不擇土壤，是防風、固沙、護岸的“好植物”。我希望能像它們一樣，堅強生長，樂教天涯。

大學讀碩士期間，導師徐庭云教授是“好老師序列”中對我人生影響最大的恩師。徐老師出身書香門第，很有風范，她的住所住過不少我們系遇到過困難的人。

初中時，同學們年紀普遍較小，班主任徐老師除了教授幾何學外，還要照顧我們的日常生活。清晨，高年級學生幫我們分發(fā)熱水洗漱。上午10點，食堂的師傅將西紅柿、熱豆?jié){送到教室，分發(fā)給每個學生。整個學校充滿著老師愛生、學生尊師的和諧氣息。

每當學生達到訓練目標，流著汗水跳起來慶祝，每當他們站上領獎臺，昂頭挺胸散發(fā)著自信的光芒，我都會由衷感到，當一名職教老師是多么幸福。

進入新時代，面對強國建設的時代使命，面對人民群眾對于公平而有質量教育的熱切向往，“大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍”成為時代所需、人民所盼。以習近平同志為核心的黨中央將教師隊伍建設擺在突出位置，作出一系列重大決策部署。教師的培養(yǎng)層次、專業(yè)能力和專業(yè)知識儲備水平不斷提高，教師隊伍建設領域形成了科學規(guī)范、系統(tǒng)完備、有效管用的政策制度體系，教師思想政治和師德師風建設持續(xù)強化……優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面日漸形成。

學校里的孩子識字和閱讀能力有待提高，為了鼓勵他們，我經常騎摩托車去家訪，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，與家長交流也親近。比如，有的學生厭學，“躲”在家里不愿上課，我就買了書包、球鞋上門，讓孩子感受到我的特別關心，返校后留意一舉一動，最終幫助學生順利中考。

走上幼兒園園長這一管理崗位，我開始琢磨著怎么開展教研活動，怎么引進優(yōu)質課程資源。每周，孩子們身著小小?；晟郎龂?、唱國歌，我看見愛國愛島的精神在稚嫩童年里生根發(fā)芽。

要在完成艱苦日常訓練的同時兼顧文化學習，并不容易。為了不讓大家掉隊，老師們課后會針對每名同學的短板進行輔導，采取各種有趣的教學方式調動大家的學習熱情。地理課上，老師會通過旅行經歷講解知識點，生動的旅行見聞令我印象深刻，至今，地理依然是我喜歡的學科，到不同國家、城市比賽，都會想起老師講到的內容。

那時候，我雖然心里不情愿，但還是聽從了老師和父親的建議，安下心繼續(xù)讀初三。冷靜下來后，我虛心接受同學們的意見，改正缺點，揚長補短。初三畢業(yè)時，成績很好，可以免考直升高中。同學們也比較認可我了。

從頂層戰(zhàn)略部署，將教師工作擺到極端重要的戰(zhàn)略位置；到完善體系建設，建設中國特色的高水平教師制度體系；再到大力弘揚風尚，讓尊師重教成為全社會的文化與行動自覺……高位謀劃、系統(tǒng)推進，必將匯聚起強大信心與大國之師的磅礴力量，推動教育大國邁向教育強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興。

退休前，我是大學會計學院的教授。當了一輩子老師，離不開這三尺講臺，剛退休我便報名了“高校銀齡教師支援西部計劃”，來到大理。放下行李的第一件事，便是去聽年輕教師上課，大家朝氣蓬勃，對新事物的接受能力很強。蒼山洱海如詩如畫，但難免會有遠離家鄉(xiāng)和親友的寂寞，不過這是可以克服的。2022年3月1日，我發(fā)了一條朋友圈：響應號召，支教滇西，重新起航。能回到學校發(fā)揮余熱，與學生在一起，是我人生的幸事。

有一年寒假，我和孩子們約好，利用假期準備酒店服務技能大賽。那一天雪很大，我到集訓室時，人都還沒來。我洗好水果，燒好熱水，等著他們。時間一分一秒過去，20多分鐘了，樓道里仍然靜悄悄。我挨個打電話，卻得到了同樣的回答：“老師，我們不想練了?！蔽毅蹲×?，耳邊只剩下呼嘯的風。

來信中，有成長的煩惱，“在高中讀書不錯，現(xiàn)在卻很吃力”“來自農村，怕交不到朋友”“考研？求職？對人生有些迷?！?，更有青春之問，如何避免“內卷”或“躺平”、怎樣看待社會熱點等。去信里，我寫下青年錢學森的故事，講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里的勵志典故，啟發(fā)學生尋找答案。因為書信，學生與我走得更近，有的還把往來信件珍藏起來，時常閱讀。

不僅如此，有其他老師的孩子患有先天性心臟病，筒子樓太嘈雜無法休息，也曾在徐老師家住過。她的家住了許多人，我覺得這樣的人品非常高貴。

有人說，小時候淋過雨，長大后就想為別人撐傘?？粗⒆觽兊哪橗?，我想到曾經的自己，他們就是曾經的我。我經常教育學生熱愛家鄉(xiāng)，難道不應該從自己做起？首先，要對得起家鄉(xiāng)的孩子。

聊起畢業(yè)后的經歷，我被學生們的自立自強、樂觀向上打動。從教33年，教過80多名學生，他們有的考上了大學，有的成為特教教師，不少學生建立了自己的家庭、結婚時請我去做證婚人……用雙手和智慧為社會作貢獻、為美好生活打拼的理念，學生們都牢記心間。

鮮活的記錄中，可以看到不少學生由嬌弱變得堅強，由稚嫩走向成熟。沉淀后的青春激發(fā)出銳意進取，曾經的一個個“小我”，有的找到學術志趣，有的堅定科研報國，有的投身志愿服務……這正是新時代青年該有的模樣——是學生們的收獲，也是我的收獲。

祖國版圖的南端，佇立著一所溫馨的學校，瓊臺師范學院附屬永興學校。五星紅旗在海風的吹拂下迎風飄揚，孩子們在操場上歡快地跳躍，這里就是我工作的地方。

今年開學，我是新生班的班主任。幾位學生先來報到，我第一時間去宿舍遞上了信，期待他們走穩(wěn)大學第一步。抬頭“某某如晤”總是在變，但不變的是我想帶領他們思考，如何認識自我，認識世界，找到人生的意義，為國家和社會做出更大的貢獻。

這些學生都是聽障學生。作為他們的老師，我深知，走到今天，每個人都很不容易。回顧學生的成長、回顧自己的教育歷程，我感受到，心向陽光、不畏風雨，終能抵達遠方；自立自強、堅持不懈，終能創(chuàng)造奇跡。

語文課上，用手語解釋不清知識，就用圖片、用實物，想盡辦法幫助學生理解；學生不懂的地方，就反反復復教。一段時間以來，我主要教聽力語言康復訓練班，一個普通的發(fā)音，往往要教幾十遍，甚至幾百遍。當看到家長因孩子第一次清楚地喊“爸爸媽媽”而熱淚盈眶，看到學生的眼睛里有了光彩，我特別欣慰。

今年是新中國成立75周年，是實施“十四五”規(guī)劃的關鍵一年。在秋日朗照、碩果累累的時節(jié)，我們迎來了第四十個教師節(jié)。讓我們心懷熾熱，向躬耕三尺講臺的1891.8萬名人民教師致以祝福和敬意！

聚會結束，學生揮手告別，陽光下的身影步履堅定。我還將守在這方校園，繼續(xù)用愛照亮學生前進的道路、溫暖學生成長的心靈，讓每個人擁有人生出彩的機會。

教育部教師工作司、人民日報社政治文化部、人民網聯(lián)合推出“老師抽屜里的舊時光”征集活動，邀請廣大教師分享教書育人的故事。截至活動結束，來稿5137件，包括文字、圖片、短視頻等，飽含深情地講述了師生之間的美好記憶。

這些年，村里的路修得很好，集市熱鬧起來，我干脆把自己的家搬到校園，在外縣從教的妻子也調來同我一起。以校為家的生活，讓我更加熱愛家鄉(xiāng)的教育事業(yè)?；I集資金興建學生食堂、宿舍，與孩子們一同編排非遺舞蹈……盡管是寄宿學校，周末學生被接走，但不少家長說，孩子們盼著上學，盼著“回家”。

體育領域，很幸運遇上了“伯樂”，給予了我精心的指導關懷，這是一種師生情誼。賽場外，也遇到許多好老師，激勵我不斷成長。我仍記得在清華附中馬約翰體育特長班就讀時，老師反復叮囑：“你們首先是學生，其次是運動員?！?/p>

接下來的整個暑假，我認真補習，還借了高年級的課本?？荚嚪謹?shù)公布后，達到了跳級所需的總分要求。我非常高興，跟同學說，你看我要離開這個班，要讀高一了。

1951年秋天，我才11周歲，因家鄉(xiāng)溱潼鎮(zhèn)沒有中學，便只身一人考入江蘇省泰州中學。記得開學報到那天，媽媽坐船送我到學校住宿部，我望著媽媽遠去的背影，久久不能平靜。就這樣，我在省泰中整整學習了6年，讀完初中和高中，完成了人生教育階段重要且難以忘卻的一段歷程。

上島后，我和同事挨家挨戶走訪，思考島礁教學特點，建設特色課程，擴大教育資源。將課堂搬進郵政廳、海事局，邀請武警官兵、科研人員為孩子們帶來別出心裁的實踐課……大家一起守護著三沙的每一個孩子，就像愛護自己的家人一樣。

“值得嗎？”海島條件艱苦，第一個任期屆滿后，家人曾勸我回到家鄉(xiāng)工作。但有一天，一個小朋友悄悄跑到我身邊，在我耳邊溫柔地說，“洪老師，我愛你哦！”一瞬間，我的心被觸動了，感受到三沙的娃娃們需要我，我決定留下來。

集訓時，幾乎每天都要練到深夜。走在操場上，月色朦朧，我和孩子們心中都感到分外明亮。我想告訴他們，要有吃苦耐勞、精益求精的工匠品質，職校的孩子會有出彩的人生。

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