皇冠hga035

對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)講，我自己的體會(huì)是，不確定性是常態(tài)，不見(jiàn)得說(shuō)人生要早早地定好目標(biāo)。早一點(diǎn)找到自己喜歡的方向當(dāng)然好，但如果沒(méi)有很快找到，也不用太著急，邊做事情邊體會(huì)，慢慢摸索。

同時(shí)，命運(yùn)也向我張開(kāi)了另一個(gè)理想的翅膀，我有機(jī)會(huì)進(jìn)入頂尖學(xué)府——北京大學(xué)。但是，作為報(bào)讀外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的考生，我面臨的難題是北京大學(xué)當(dāng)時(shí)在湖北僅有三個(gè)語(yǔ)種招生，即：西語(yǔ)系的英語(yǔ)、德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和東語(yǔ)系的越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。前兩個(gè)語(yǔ)種分別招生一人；東語(yǔ)系的越南語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)招生15人。從學(xué)科角度出發(fā)，我希望學(xué)西語(yǔ)系，而非東語(yǔ)系，更非東語(yǔ)系的越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。

4年本科，我沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的興趣。本想在讀研究生的時(shí)候改報(bào)一個(gè)“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，但我對(duì)能否順利考上沒(méi)有十足把握，而與此同時(shí)，我獲得了免試推薦讀“古生物專(zhuān)業(yè)”研究生的資格。又到了做選擇的時(shí)候。有人勸我說(shuō)“古生物專(zhuān)業(yè)”終歸屬于理科，可以先讀理科的碩士，回頭再轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。就這樣，我開(kāi)始了在中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所攻讀古脊椎動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士的生活。

盧老師的指導(dǎo)開(kāi)悟了我。于是，我就從兩個(gè)方面來(lái)思考：一是越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)究竟學(xué)些什么？畢業(yè)后干什么？我研究后發(fā)現(xiàn)，北京大學(xué)越南語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)規(guī)劃是，學(xué)制5年，頭一年半主修英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，第二年下學(xué)期開(kāi)始主修越南語(yǔ)言文學(xué)，而英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)則貫穿于整個(gè)5年學(xué)制中。如同北大其它學(xué)科一樣，越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特別強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)與博學(xué)并重。我也了解到，大學(xué)畢業(yè)后，很多人不一定一輩子從事大學(xué)所學(xué)，如魯迅、郭沫若、孫中山、冰心、渡邊淳一、毛姆、柯南·道爾等名人。而且，從心靈深處北京大學(xué)更是我最向往的大學(xué)。于是，經(jīng)過(guò)思考后，我就報(bào)考了北京大學(xué)東語(yǔ)系越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。不出所料，我很快收到了錄取通知書(shū)。我的父母、老師、朋友、鄉(xiāng)親都表示祝賀。

考試前的親子相處比較微妙，再有個(gè)性的朋友也學(xué)會(huì)了隱忍，但同時(shí)自己變得焦慮。有人抱怨自己每天做滿(mǎn)漢全席，孩子吃飯卻蜻蜓點(diǎn)水；有人心疼孩子很晚不能休息；有人謹(jǐn)小慎微，不敢隨意挑起話題。其實(shí)最好的狀態(tài)，莫過(guò)于讓他們“做自己”，保持距離，家長(zhǎng)克制“求知欲”，做好后勤保障，適時(shí)找朋友吐吐槽，釋放一下自己。

高考面臨的另一個(gè)難題是選擇困難癥。我喜歡什么，我有能力選擇什么，社會(huì)擇業(yè)傾向什么，收入更高的潛力行業(yè)是什么，甚至有些召開(kāi)家庭會(huì)議數(shù)次討論，畫(huà)出雷達(dá)圖詳盡分析。這些中間的平衡恰如“魚(yú)和熊掌不能兼得”。我高考的時(shí)候，訊息沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)。影響我專(zhuān)業(yè)選擇的主要是兩個(gè)因素，一是我高中同學(xué)的姐姐考取了復(fù)旦大學(xué)生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)，我第一次從她那里聽(tīng)說(shuō)“21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)”；二是深受高中生物老師張乃輝影響，他有一次課上看到別人都在寫(xiě)作業(yè)，唯有我沒(méi)有動(dòng)筆，就走過(guò)去問(wèn)我，我說(shuō)想先搞懂了再寫(xiě)，他當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我。高考那年，我的志愿里填寫(xiě)了“生物化學(xué)”專(zhuān)業(yè)。

皇冠hga035(徐星：全國(guó)政協(xié)委員、民盟盟員、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所研究員、云南大學(xué)古生物研究院學(xué)術(shù)院長(zhǎng)……因發(fā)現(xiàn)并命名了多種恐龍，被稱(chēng)為“恐龍?jiān)菏俊薄?

1988年，我參加高考，那時(shí)需要先填志愿再考試。我從小就視愛(ài)因斯坦為偶像，夢(mèng)想著當(dāng)科學(xué)家。我祖籍是江蘇淮安，報(bào)當(dāng)?shù)孛５奈锢砘蛱煳南嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)成為首選。臨報(bào)志愿時(shí)，父親覺(jué)得，我的成績(jī)應(yīng)該能達(dá)到北京大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。最終，我在北京大學(xué)面向新疆招生的專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，選擇了服從調(diào)劑到我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)但似乎與科研相關(guān)的“古生物專(zhuān)業(yè)”。

(米麗娟：民盟中國(guó)科學(xué)院上海分院委員會(huì)青委會(huì)主任、民盟上海市委會(huì)社會(huì)發(fā)展委員會(huì)委員、上海市未來(lái)研究會(huì)理事、高級(jí)工程師。)

人生有很多種可能性，可以列出幾個(gè)可能的方向去嘗試，看看最終能不能找到自己的方向。具體到報(bào)高考志愿，可能存在兩種選擇，一是從實(shí)用的角度，去選擇一些“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)；另一種是從興趣出發(fā)，選擇自己喜歡的方向。以我自己為例，我讀的專(zhuān)業(yè)不是自己的第一選擇，但我卻踏入了從事科學(xué)研究這個(gè)與自己理想接近的大門(mén)，就大方向而言，自己的選擇跟興趣愛(ài)好相關(guān)，符合自己對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)。

我們那個(gè)時(shí)候考大學(xué)，是先出考試成績(jī)?cè)偬顖?bào)入學(xué)志愿的。依據(jù)已知成績(jī)，再參考各大高等學(xué)校公布的在湖北的招生計(jì)劃，我知道，錄取到武漢大學(xué)、中山大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)這些知名學(xué)府應(yīng)是妥妥的。

我一直以為，高考不僅是對(duì)知識(shí)能力的測(cè)試，也是對(duì)抗壓能力最好的考驗(yàn)。我參加高考，是上世紀(jì)九十年代初的事，當(dāng)時(shí)大考的日子在盛夏的7月。高考前一周，爸爸問(wèn)我需要他們做什么，我說(shuō)了兩個(gè)要求，一是不要問(wèn)我成績(jī)；二是給我買(mǎi)一些蛋糕，我當(dāng)時(shí)的最?lèi)?ài)。如今我們這一代陸陸續(xù)續(xù)成為考生家長(zhǎng)，我覺(jué)得最重要的還是這兩點(diǎn)，不同的是，這次要我們自己做到。

站在現(xiàn)實(shí)的角度，專(zhuān)業(yè)只是踏入職業(yè)領(lǐng)域的一個(gè)切入口。不同專(zhuān)業(yè)“條條大路通羅馬”。以腦科學(xué)研發(fā)為例，需要基于生物的神經(jīng)科學(xué)、基于數(shù)學(xué)的生物信息學(xué)、基于物理的聲光電磁干預(yù)方法等。在多學(xué)科交叉融合的大背景下，有很多機(jī)會(huì)可參加到這個(gè)領(lǐng)域中來(lái)，沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)是必須和唯一的選擇。最重要的是要有一技之長(zhǎng)，能與他人在合作中共同成長(zhǎng)。(完)

在我猶豫不決之際，我的恩師盧祥福指導(dǎo)我選擇學(xué)校而非專(zhuān)業(yè)。他認(rèn)為，文科教育總體上應(yīng)該被視為通識(shí)教育。而語(yǔ)言總體上就是個(gè)工具。

細(xì)算下來(lái)，有6年時(shí)間，我并不“喜歡”所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，但我沒(méi)有浪費(fèi)這段時(shí)間。我讀書(shū)，哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)……感興趣的都讀一讀。我開(kāi)始自學(xué)軟件設(shè)計(jì)，參加體育活動(dòng)等，對(duì)生活充滿(mǎn)著熱情。

我也經(jīng)常跟學(xué)生交流：有時(shí)候，結(jié)果不能控制，但在自己能控制的過(guò)程中，我們要培養(yǎng)一種能力——從很小的事情中找到快樂(lè)。這種能力，從我的學(xué)生時(shí)代起，就在一點(diǎn)點(diǎn)形成。

站在今天的視角回首，有相當(dāng)一部分同學(xué)后來(lái)的人生軌跡與當(dāng)年本科選擇的專(zhuān)業(yè)并不完全一致。先不論完全放棄專(zhuān)業(yè)去從事全新領(lǐng)域的個(gè)例，就生物科學(xué)本身來(lái)說(shuō)，一方面，它像一棵大樹(shù)，不斷地開(kāi)枝散葉，長(zhǎng)出如納米生物學(xué)、生物信息學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、合成生物學(xué)等新興學(xué)科；另一方面，生物科學(xué)的共性基礎(chǔ)足以支持轉(zhuǎn)向醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究、農(nóng)林科學(xué)、環(huán)境學(xué)等相關(guān)學(xué)科；如果沿著產(chǎn)業(yè)鏈擴(kuò)展，還可以轉(zhuǎn)去當(dāng)收入頗豐的知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師、證券領(lǐng)域行業(yè)調(diào)研員、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)者或管理經(jīng)營(yíng)者等。人生有無(wú)限可能，當(dāng)科研與應(yīng)用密切結(jié)合的時(shí)候，就給曾經(jīng)高考后分道揚(yáng)鑣的研究人才和技能人才留下再次握手合作的機(jī)會(huì)。

研究生的最后一年，開(kāi)始寫(xiě)論文了，重新審視自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)后，我慢慢覺(jué)得，可以嘗試著做一下。進(jìn)入專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做古生物研究也很有意思，這種研究興趣一直持續(xù)至今。

我認(rèn)同一個(gè)說(shuō)法：大學(xué)是人生的加油站，不是終點(diǎn)站。大學(xué)畢業(yè)后，我繼續(xù)學(xué)習(xí)，先后就讀中國(guó)政法大學(xué)國(guó)際私法碩士、新加坡國(guó)立大學(xué)企業(yè)管理碩士和清華大學(xué)民商法學(xué)博士，最高學(xué)位是清華大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。我這輩子，當(dāng)過(guò)3年英語(yǔ)翻譯、3年外國(guó)專(zhuān)家助理，其它時(shí)間都是做企業(yè)。現(xiàn)在，我經(jīng)營(yíng)私有企業(yè)。英語(yǔ)曾是我的工作語(yǔ)言，至今，我每天讀英文原著。雖然越南語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有在我的職業(yè)生涯中涉及，但是，越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神、北大課程設(shè)計(jì)所涉及的知識(shí)面、專(zhuān)業(yè)課與非專(zhuān)業(yè)課之間的融會(huì)貫通等，都對(duì)我的職業(yè)和我的人生發(fā)揮了重要的作用，更別說(shuō)整個(gè)北京大學(xué)的環(huán)境和精神的影響。

到了北京大學(xué)，我才知道，這是地質(zhì)學(xué)系里的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。當(dāng)時(shí)，地質(zhì)研究還是“冷門(mén)”。同學(xué)之間一打聽(tīng)，粗略統(tǒng)計(jì)，同一個(gè)系的90多個(gè)人里，只有一個(gè)同學(xué)是自己主動(dòng)報(bào)考的，其他人差不多都是調(diào)劑過(guò)去的。

1981年初秋，我從家鄉(xiāng)搭乘一輛大巴士，行駛一個(gè)小時(shí)左右，來(lái)到當(dāng)時(shí)的湖北省黃州中學(xué)(不是那所馳名中外的黃岡中學(xué))。我以?xún)H僅接受過(guò)九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，插班復(fù)讀于這所只有城鎮(zhèn)孩子才能就讀的學(xué)校。經(jīng)過(guò)10個(gè)月的努力，交出了一份滿(mǎn)意甚至連我自己都不敢相信的大學(xué)入學(xué)考試答卷。

小時(shí)候，我的一大快樂(lè)是看各種各樣的書(shū)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得物理學(xué)家，尤其愛(ài)因斯坦這樣的人物很偉大?？纯破諘?shū)時(shí)，我會(huì)想宇宙到底如何運(yùn)行，物質(zhì)世界究竟由什么組成，自己有沒(méi)有能力揭示“猜想之謎”……這些念頭，不斷在我腦海里盤(pán)旋，讓我在科普世界里琢磨出了滋味。

回首往事，我自己在高考志愿選擇的時(shí)候，多少帶一點(diǎn)盲從和感性，這個(gè)特點(diǎn)也伴隨了我后來(lái)的人生。攻讀博士研究生時(shí)，我選擇了新興交叉學(xué)科納米生物學(xué)；推薦去作大科學(xué)工程項(xiàng)目管理時(shí)，我跨到了能源領(lǐng)域；為了項(xiàng)目落地承接，我還從事了近5年的職業(yè)教育；兩年前，我回歸到自己原本喜歡的生命科學(xué)，開(kāi)始思考如何用工程管理思維幫助開(kāi)展有組織的基礎(chǔ)科研。我的前半生，一直在不斷跨界和學(xué)習(xí)。沒(méi)有科學(xué)家的深度，但是有很多旁人沒(méi)有的廣度和精彩。

除了看書(shū)，我也從周?chē)松砩霞橙×俗屘剿鬟^(guò)程愉悅的動(dòng)力。高中時(shí)的周末，我有時(shí)會(huì)去一個(gè)老鄉(xiāng)家。老鄉(xiāng)大我十幾歲，家境并不富裕，但他和家里人卻經(jīng)常會(huì)為在旁人看來(lái)不值一提的事情高興。他們愉悅的生活狀態(tài)給我的印象很深。所以，不執(zhí)著于結(jié)果，愉快地走好過(guò)程中的每一步，活出我們的“多樣性”，是幸福的事。

進(jìn)入北京大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)那里的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍真的很好！我們不單單學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，老師們也強(qiáng)調(diào)我們要博學(xué)多聞；在課程設(shè)置上，有專(zhuān)業(yè)課也有眾多非專(zhuān)業(yè)課。而且，在校園里，經(jīng)常接觸到季羨林、王力、馮友蘭、陳岱孫、費(fèi)孝通、厲以寧這類(lèi)大師，有時(shí)當(dāng)面交流，有時(shí)到他們家里用餐。作為外語(yǔ)學(xué)科，北大安排了世界知名大學(xué)的外籍教授直接用母語(yǔ)給我們講課。這些都讓我們受益。