乐虎国际官网唯一网站中新網(wǎng)晉中9月21日電 (吳瓊 楊靜)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高校人才培養(yǎng)模式的探索,是高等教育積極回應時代呼喚的創(chuàng)新和發(fā)展。”山西太原理工大學校長孫宏斌21日表示,深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,是國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質增效升級的迫切需要。
“如何深化高等教育綜合改革,以適應國家發(fā)展戰(zhàn)略需求、賦能區(qū)域經(jīng)濟社會高質量發(fā)展,已成為擺在我們面前的重要課題。”論壇上,中國高等教育學會副會長、教育部高等教育司原司長張大良提出自己的建議。
此次論壇由教育部高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟和太原理工大學聯(lián)合主辦。孫宏斌希望,大家以此次活動為新契機,進一步聚焦新需求、開拓新思路,堅持以創(chuàng)新思維塑造和價值引領為核心,深化更高層次、更深程度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,為建設教育強國、人才強國作出更大貢獻。(完)
他認為,要全面落實立德樹人根本任務,努力為“中部地區(qū)加快崛起”貢獻智慧和力量;加強人工智能在教育教學中的應用,賦能高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng);加快實施科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合,因地制宜培育和發(fā)展新質生產(chǎn)力;建立建強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革共同體,提升高校服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力。
“當前,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的核心挑戰(zhàn)是育人價值觀的缺失。”孫宏斌認為,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質是“融”,應融入大學各項核心職能,不只是一門課、一個活動,是育人土壤、氛圍、生態(tài),更是一種價值塑造。
清華大學教授、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟副秘書長李雙壽從清華大學三創(chuàng)教育簡介、清華大學基礎工業(yè)訓練中心(清華大學iCenter)探索實踐等方面,進行《發(fā)展新質生產(chǎn)力,培養(yǎng)卓越工程創(chuàng)新人才》主旨報告。李雙壽介紹,面向新時代、新業(yè)態(tài)、新工科,清華大學基礎工業(yè)訓練中心從教學理念、教學模式、教學平臺等方面進行系統(tǒng)性轉型。
其中,教學平臺轉型方面,堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融于工程實踐教育的理念,以人工智能+制造+互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客空間為途徑,進一步激發(fā)創(chuàng)意、勇于創(chuàng)新、鼓勵投身創(chuàng)業(yè),打造基于產(chǎn)業(yè)前沿技術支撐的“三創(chuàng)”服務生態(tài)系統(tǒng)。
當日,2024年“中部地區(qū)崛起”創(chuàng)新教育改革論壇在太原理工大學舉辦,聚焦“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,促進中部地區(qū)加快崛起”主題,專家學者圍繞高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、高校科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合等問題展開深度研討和交流。
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作者: 長葛 ☁
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