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他的體驗(yàn)式教育理念也促進(jìn)著各國(guó)學(xué)生的跨文化交流，“讓我們學(xué)校的學(xué)生，到北京的某所中學(xué)去體驗(yàn)式上一天學(xué)，并且讓他們的學(xué)生到京西學(xué)校也上一天，去促進(jìn)學(xué)生的交流、師資的交流、校際的交流，以及文化的交流，這種交流讓雙方都受益匪淺”。

柯馬凱是“新中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的拓荒人”大衛(wèi)·柯魯克的兒子。1951年在北京出生的柯馬凱，從太姥姥到孫輩，一家六代人在中國(guó)生活了一個(gè)世紀(jì)，為推動(dòng)新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。在教育領(lǐng)域，柯馬凱有著深厚的情感與獨(dú)到的見(jiàn)解。

在北京這座充滿文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代氣息的城市，柯馬凱的“教育經(jīng)”如同一條紐帶，將英國(guó)和中國(guó)的教育與文化緊緊相連，讓更多的歐洲學(xué)生在中國(guó)成長(zhǎng)。(完)

他在東交民巷講中國(guó)近代史，在中國(guó)人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)講述中國(guó)和各個(gè)國(guó)家的友好往來(lái)，“不僅講苦難，也要講友好，這些都是應(yīng)該了解的歷史”。

柯馬凱是北京京西學(xué)校的創(chuàng)辦人。該所學(xué)校創(chuàng)建于1994年，目前學(xué)校有大約來(lái)自57個(gè)國(guó)家的1500名學(xué)生，以及大約190名外籍教師。

柯馬凱在學(xué)校里主講中國(guó)歷史文化課，“這是我最了解的東西，也是我最喜歡的內(nèi)容，我會(huì)帶著外籍學(xué)生們?nèi)?shí)地體驗(yàn)中國(guó)的歷史?！?/p>

凯时最新首页登录睡大炕、送白菜、做月餅……這些中國(guó)人習(xí)以為常的事情，被一個(gè)英國(guó)人帶進(jìn)了北京的國(guó)際學(xué)校里，這個(gè)英國(guó)人是柯馬凱(Michael Crook)。在2024北京文化論壇召開(kāi)之際，他講述了自己的中國(guó)“教育經(jīng)”。

他曾在英國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文化，并在北京京西學(xué)校擔(dān)任教職多年，對(duì)中西方教育有著深刻的比較與體會(huì)?！爸袊?guó)的教育強(qiáng)調(diào)讀萬(wàn)卷書(shū)，西方的教育則更注重實(shí)踐與動(dòng)手能力?！痹谥袊?guó)生活和工作50多年的他說(shuō)，“兩者各有千秋，但相互借鑒能夠帶來(lái)更好的教育效果。”

在北京懷柔住農(nóng)家樂(lè)睡大炕，在冬天的胡同里給中國(guó)老人們送白菜，在中秋佳節(jié)帶著孩子們做月餅，柯馬凱的實(shí)踐課并不止步于歷史知識(shí)的科普，“學(xué)生們吃著自己做出來(lái)的月餅是很得意的，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難忘的體驗(yàn)和記憶。”

柯馬凱認(rèn)為，搭建更多的溝通平臺(tái)很重要，“北京文化論壇就是一個(gè)很好的例子，它不僅能展示中國(guó)的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代發(fā)展成果，還能促進(jìn)歐洲和中國(guó)在教育方面的相互理解和借鑒?！?/p>
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