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大小:48.3MB語言:中文
類別:玄幻系統(tǒng):Android/iOS
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本次研討會得到了留學(xué)生代表們的積極參與。畢業(yè)于紐約大學(xué)的汪星宇、畢業(yè)于劍橋大學(xué)的王翹楚、倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)博士生劉漫兮作為留學(xué)生代表在線上進(jìn)行發(fā)言,表達(dá)對行知精神的傳承與堅守,強(qiáng)調(diào)“知行合一”的實踐理念,表示將積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和文化交流。
186棋牌官网中新網(wǎng)上海7月21日電(范宇斌)20日,由上海市歐美同學(xué)會主辦的“偉大的人民教育家陶行知與歐美同學(xué)會”研討會在上海市行知實驗中學(xué)舉行。本次研討會是2024年上海統(tǒng)戰(zhàn)文化周重點主題演繹活動之一,旨在紀(jì)念教育家陶行知,追尋與傳承留學(xué)報國精神,并以教育之力推動中外民間交往。
會上,哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院中國教育研究中心向上海市陶行知紀(jì)念館、上海市行知實驗中學(xué)贈送了海外關(guān)于陶行知的珍貴研究資料,涵蓋陶行知給羅素院長的信件以及《國際教育年鑒》第一期中陶行知關(guān)于中國的教育報告。(完)
上海市歐美同學(xué)會顧問、上海師范大學(xué)陶行知研究中心主任陸建非在主旨演講中探討了陶行知與當(dāng)今海歸群體在精神內(nèi)核和時代使命上的深層次聯(lián)系,那便是“愛國是唯一的本色,報國是崇高的使命,究其原因,只因我們都是從中國大地出發(fā)的,永遠(yuǎn)跳動著一顆炙熱通透的中國心”。
哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院中國教育研究中心執(zhí)行主任、首席研究員程賀南表示,哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院與中國教育有著超過一個世紀(jì)的深厚淵源。20世紀(jì)初,陶行知、郭秉文、蔣夢麟、張伯苓、陳鶴琴等在哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院求學(xué),師從杜威、孟祿、克伯屈等教育家,譜寫了中美教育交流的佳話,并對中國現(xiàn)代教育的改進(jìn)和發(fā)展產(chǎn)生了非常重要的影響。
110年前,懷揣滿腔的報國熱情,陶行知從上海寶山吳淞口碼頭啟程,踏上負(fù)笈海外的征程?;貒螅?919年創(chuàng)辦了南京歐美同學(xué)會,并擔(dān)任首任會長。他積極投身于新教育改革、平民教育、鄉(xiāng)村教育及幼稚園教育等領(lǐng)域的探索與實踐。1939年7月20日,在中共中央南方局支持下,陶行知創(chuàng)辦的育才學(xué)校開學(xué),在非常艱苦的環(huán)境下為黨培養(yǎng)了一批后備力量,對中國教育的現(xiàn)代化作出開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。
上海市委統(tǒng)戰(zhàn)部二級巡視員、上海市歐美同學(xué)會黨組書記李霞在致辭中強(qiáng)調(diào)了百余年來歐美同學(xué)會始終堅守留學(xué)報國初心和底色,并對進(jìn)一步弘揚(yáng)留學(xué)報國精神提出要求,要以行知精神為核心,詮釋并踐行留學(xué)報國精神,將個人夢想融入國家發(fā)展,矢志奮斗,建功立業(yè);要以行知精神為指引,積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),為全面深化改革,推進(jìn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)海歸力量;要以行知精神為橋梁,講好中國故事,傳遞真實立體全面的中國形象,增進(jìn)各國人民之間的友誼與理解。
聯(lián)合國副秘書長兼開發(fā)計劃署副署長、哥倫比亞大學(xué)校友徐浩良在線上致辭中表示,陶行知在求學(xué)哥倫比亞大學(xué)期間深受杜威、孟祿等教授影響,學(xué)成歸國后投身中國教育事業(yè),將西方教育理論與中國實際相結(jié)合,創(chuàng)造性提出“生活即教育”“社會即學(xué)?!薄敖毯妥龊弦弧崩碚擉w系,為中國教育事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn),并在國際上享有盛譽(yù)。“如今,越來越多的年輕人走出國門求學(xué),希望行知精神能繼續(xù)鼓舞新一代留學(xué)生在求學(xué)過程中,擴(kuò)大視野,融匯東西,與不同文化交流互鑒,促進(jìn)世界和平發(fā)展。”
新時代,如何以行知精神踐行留學(xué)報國?在圓桌論壇上,寶山區(qū)教育局局長張治,上海市陶行知紀(jì)念館副館長、陶行知曾孫陶侃,南京曉莊學(xué)院陶行知紀(jì)念館館長何文秋圍繞“行知精神”這一議題展開討論。對陶行知的教育理念及其為國家、民族作出的杰出貢獻(xiàn)進(jìn)行深入探討,通過詳細(xì)梳理歷史脈絡(luò)、研究現(xiàn)代案例、運(yùn)用國際比較等視角,為留學(xué)歸國人員弘揚(yáng)報國精神提供具有參考價值的見解與策略。
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