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餐桌上，只要是沒見過的菜品，李森牧都會拿起相機拍照記錄。席間，他向同行推薦上海餐桌必備“馬蘭頭”，跟中國記者介紹“過橋米線”的含義……李森牧被其他美國青年稱之為“中國通”。

了解中國的科創(chuàng)環(huán)境并“為我所用”是理查德·比肖普的參訪任務之一。在青浦西岑科創(chuàng)中心，他被園區(qū)建設理念吸引：將高科技的現(xiàn)代化元素與青浦的生態(tài)自然環(huán)境相結合，旨在創(chuàng)造一個高科技、舒適宜人的工作場所，一個新型的辦公園區(qū)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。他直言“我們也想建設類似的科創(chuàng)中心”。作為弗吉尼亞理工大學的實踐教授，他希望通過參訪獲取新知識為校園建設給出建議并以此鼓勵年輕人。

曾在山東威海任職一學期英文教師的海瑟·康迪對中國仍有無限好奇?，F(xiàn)在她也成為中文“代言人”，在美國一個培訓中心教授普通話。“畢業(yè)后，我希望繼續(xù)從事教育工作，幫助他人學習這門令人驚嘆的語言?！?/p>

“我第一次游覽上海中心大廈，這是藝術、科技和生態(tài)的融合。我會邀請朋友再來參觀。”昆山杜克大學學生劉博佳(Laura Bojia Liu)說。

“在美國和中國進行科學研究有哪些差異？”“作為一名教授、一名教師如何更好地啟發(fā)學生？”Vybes聯(lián)合創(chuàng)始人李森牧(Samuel Harris Lipoff)在復旦大學交流會上如是提問。20年前曾在復旦大學交流學習的他驚訝于校園基礎設施的巨變，也感慨現(xiàn)在學生、教師間濃厚的科創(chuàng)氛圍。

kaiyunapp10日晚間，在游覽黃浦江的游船上，來自美國的理查德·比肖普(Richard Bishop)一邊拍照一邊實時傳送給大洋彼岸的父母。第一次來中國的他對一切充滿好奇，拿著攝影機隨時準備按下快門。

同樣是第一次來中國的米婭·克普費爾(Mya Koepf)也時不時用手機記錄?！拔覐膩頉]見過這種小船，非?？蓯?，剛才我一直在拍照想分享給我的朋友們。”游覽朱家角古鎮(zhèn)，看到烏篷船時她對記者說。

“我喜歡尋找任何繼續(xù)學習中文的機會。”對中文保有同樣熱情的還有海瑟·康迪(Heather Condie)，目前是楊百翰大學四年級學生，正攻讀中文學士學位、輔修亞洲研究，在參訪行程中利用各種機會練習中文。

理查德·比肖普在這次行程中也看到諸多“科創(chuàng)友好型”環(huán)境，酒店內(nèi)提供清潔、運送等服務的機器人讓他眼前一亮。談及中國的科創(chuàng)環(huán)境時，他以中國一家無人機公司為例：“在中國有很多創(chuàng)業(yè)者，我了解到中國一家無人機公司就是由大學生創(chuàng)辦，企業(yè)從小變大成為今天的領先者?！彼f，包容的科創(chuàng)環(huán)境可以創(chuàng)造更多可能。

正如理查德·比肖普在黃浦江游船上總結上海行時所說：“上海是我參訪的第一站，也會是一生的記憶，這里每個人都非常友好熱情。我了解了中國的文化、城市建設以及這個國家促進年輕人發(fā)展的系列舉措，這對我來說很有幫助，我可以把這些帶回美國?！?完)