uedbet赫塔菲合作伙伴

院士教授入場科普，經(jīng)常有人疑惑，普通人也能感受高深專業(yè)之美？短視頻式的知識普及是否有效？在蘇德超看來，知識普及很有必要，學(xué)科欣賞不分高低?！耙粋€學(xué)科能夠傳播的部分，不一定深刻，但一定對于這個學(xué)科非常重要。人文學(xué)科的社會應(yīng)用，就是去改變我們的生活與心靈，讓我們感覺更好一些。在不影響大學(xué)工作的前提下，適當(dāng)做一些普及交流，是一件很有價值的事情。”

弦理論，作為理論物理的分支學(xué)科，確實有“高冷”之姿。但擁有120萬粉絲的“弦論世界”博主、重慶大學(xué)副教授周思益，用最基礎(chǔ)的物理學(xué)概念作切入口，原本高深的知識就在云聊天中傳遞出去。不同文化背景的網(wǎng)友紛紛留言“看完大概知道怎么回事，并且產(chǎn)生了一種弄懂它的強烈欲望”，有人看完一條“宇宙速度”的視頻后仍覺得不解渴，找來錢學(xué)森的《星際航行概論》閱讀。記者發(fā)現(xiàn)，周思益的博導(dǎo)、香港科技大學(xué)物理學(xué)系教授王一也在抖音上“研究宇宙”，師徒兩人經(jīng)常在科普世界隔空互動。此外，還有哲學(xué)、量子隧穿、真空災(zāi)變等各類冷門知識內(nèi)容在抖音遍地開花，網(wǎng)友頻頻追更。

uedbet赫塔菲合作伙伴“院士爺爺喊我小朋友欸！”短視頻上一聲“小朋友”，拉近了知識普及的距離。近期，從白發(fā)院士到青年學(xué)者，紛紛入駐抖音，更有鮮為觀眾所熟悉的“冷知識”不斷出圈。年近90歲的中國工程院院士金涌向網(wǎng)友們科普化學(xué)“魔法”，中國科學(xué)院院士劉嘉麒被網(wǎng)友愛稱為“火山院士爺爺”，社科院考古研究所研究員許宏化身“公眾考古第一人”，重慶大學(xué)的“娃娃臉”教授勾茜用新視角普及星際化學(xué)。

知識類短視頻，成為網(wǎng)友們?nèi)耸忠环莸摹霸普n件”?！?024短視頻平臺共創(chuàng)知識傳播新生態(tài)報告》顯示，短視頻已成為學(xué)校、書本、線上課程平臺、中長視頻等途徑之外的一大補充學(xué)習(xí)渠道。然而，用戶的獲得感并不止于此，評論區(qū)中有人表示認同，有人認真提問，甚至還有人開玩笑、講段子，學(xué)術(shù)權(quán)威不是唯一的發(fā)言人，“云課件”也在互動中不再“吃灰”，進一步推動知識類短視頻“活”起來。

為何冷門知識正在短視頻平臺上變得受歡迎？算法推動知識傳播的“開源”與“引流”，精準(zhǔn)有效的內(nèi)容分發(fā)，讓冷門內(nèi)容找到真正感興趣的人。對于視頻而言，受眾規(guī)模如“滾雪球”般越來越大；對于受眾來說，相似賽道的系列視頻也會不斷出現(xiàn)。此外，更有便捷的主動搜索、熱門推薦、用戶分享等算法機制，觀眾從不同渠道匯聚而來，讓那些原不為人所知的冷知識重新沸騰。

最新發(fā)布的《第54次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2024年6月，短視頻用戶規(guī)模達10.50億人，占網(wǎng)民整體的95.5%，短視頻平臺用戶規(guī)模、使用時長穩(wěn)步增長。網(wǎng)友與知識類短視頻“雙向奔赴”，平臺算法功不可沒。上海理工大學(xué)出版學(xué)院教授、復(fù)旦大學(xué)新聞傳播與媒介化社會研究國家哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地研究員夏德元認為：“算法構(gòu)建了知識生產(chǎn)—消費的新范式，不僅在知識生產(chǎn)者與消費者之間建立起精準(zhǔn)連接，還超越了網(wǎng)頁時代‘超文本’‘超鏈接’的模式，用算法揭示知識之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，大有使知識‘零食’日益變成‘正餐’、睡前‘讀物’逐步晉級為‘教材’之勢。”

算法為視頻創(chuàng)作者提供了更清晰的用戶畫像，也影響著科普的創(chuàng)作方式。從“超硬核”到“軟科普”，再到同網(wǎng)友們分享學(xué)術(shù)見聞、博物館游覽以及同行聊天，周思益在同她的科普“小朋友”們不斷磨合，她曾說“之前大家說我做視頻比較硬核，那今天我來講一個特別簡單的概念，只要懂勾股定理便能弄明白”。武漢大學(xué)教授蘇德超講哲學(xué)，也會關(guān)注聽眾的反饋，選擇從熱點議題導(dǎo)入。夏德元認為：“抖音等視頻平臺不僅激活了人們的求知欲，也為知識普及提供了方便。換言之，新媒體平臺既創(chuàng)造了新的知識消費者，也創(chuàng)造了新的知識生產(chǎn)者。”

真正地介入生活，往往是受歡迎的知識類短視頻的特點。以專業(yè)視角探討人們真正好奇的內(nèi)容，并為眾生提供了交流甚至表演的舞臺。除了知識本身，討論相關(guān)專業(yè)的從業(yè)與發(fā)展問題，為網(wǎng)友掃除更多盲區(qū)。聽過許宏對考古學(xué)的講述，有人覺得“考古人和名偵探柯南很像”；勾茜介紹“星際化學(xué)”的專業(yè)發(fā)展，很多第一次聽說的網(wǎng)友表示“星際爭霸真是拭目以待”；而白發(fā)院士們“擇一事，終一生”的態(tài)度也引發(fā)網(wǎng)友的廣泛共鳴。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授聶影把迪士尼景觀設(shè)計的“把戲”送到臺前，網(wǎng)友們紛紛翻出自己去迪士尼樂園的真實經(jīng)歷并表示“恍然大悟”，評論過萬條；金涌院士講解戰(zhàn)機彈孔背后的反向思維，評論區(qū)中對“幸存者偏差”討論得不亦樂乎；劉嘉麒院士為網(wǎng)友介紹“點石成金”的玄武巖纖維材料，有人分享出在夏威夷拍攝的“繩狀熔巖里的纖維圖”。知識的細節(jié)，在專業(yè)講解與反復(fù)討論中更為生動。而在這一過程中，評論、發(fā)圖、關(guān)鍵詞二次搜索等入口在平臺中隨處可見，網(wǎng)友的每一次行動都在增加著話題熱度，“云課件”的活力也更加可視化。