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持續(xù)抓提升，突出重點求高度。在思政課上學(xué)生提出的一些問題，往往涉及深層次理論和實踐問題，把這些問題講清楚講透徹并不容易。五年來，廣大思政課教師積極發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，不斷提升教學(xué)設(shè)計水平，提升課堂教學(xué)能力，提升講道理的能力，提升善用“大思政課”的能力。堅持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，做到理念與內(nèi)容相統(tǒng)一、理論與實踐相統(tǒng)一、價值與知識相統(tǒng)一、講授與啟發(fā)相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生。通過案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)、互動式教學(xué)、專題式教學(xué)等多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生從溫暖有趣的教學(xué)內(nèi)容中思考如何扣好人生第一粒扣子，進而在學(xué)生心中埋下真善美的種子，為培育時代新人奠定堅實基礎(chǔ)。

持續(xù)抓激活，鍛造隊伍求力度。辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。堅持抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)。學(xué)習(xí)是提升育人本領(lǐng)、做好鑄魂工程的前提。作為思政課教師，立德樹人的重任在肩，要爭相成為新時代“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師。要堅持向書本學(xué)和向?qū)嵺`學(xué)相統(tǒng)一，做到理論聯(lián)系實際，真學(xué)真信真用黨的創(chuàng)新理論，不斷豐富鑄魂育人的知識儲備，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為育人成效。堅持抓活動，添動力。面對學(xué)生渴望成長成才的新要求、新期待，思政課教師要在教學(xué)活動設(shè)計上追求創(chuàng)意，在教學(xué)活動組織上追求優(yōu)質(zhì)，在教學(xué)活動成效上追求圓滿。堅持抓機制，葆生機。全面構(gòu)建高校思政工作體系，建立健全思政課和課程思政協(xié)同發(fā)展的長效機制，推動各類課程與思政課同向同行，通過培養(yǎng)一批又一批具有思政課程和課程思政專業(yè)影響力的教學(xué)名師和領(lǐng)航團隊，形成“頭雁”領(lǐng)航“群雁”齊飛的生動局面。

持續(xù)抓創(chuàng)新，選準(zhǔn)載體求效度。目前中國創(chuàng)新發(fā)展動力不斷增強，也將推動思政課邁向不斷創(chuàng)新育人理念、創(chuàng)新教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新活動載體的高質(zhì)量發(fā)展道路。五年來，廣大思政課教師堅持把學(xué)生關(guān)注的、急需了解的問題作為課程教學(xué)的切入點，選準(zhǔn)載體，找準(zhǔn)角度，提升育人成效。通過小組研學(xué)、情景展示、課題研討、課堂辯論等豐富的教學(xué)活動載體形式，提供正確的人生觀和價值觀，幫助學(xué)生樹立信心，調(diào)整心態(tài)，更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困境。通過傳授馬克思主義基本原理和方法論，引導(dǎo)學(xué)生運用這些理論分析解決實際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

千赢国际欢迎你持續(xù)抓深化，豐富內(nèi)涵求深度。思想是行動的先導(dǎo)。伴隨思想認(rèn)識的深化，必然帶來思政教育內(nèi)涵的深化，帶來思政課實踐教學(xué)的深化。五年來，廣大思政課教師牢記囑托、奮發(fā)有為，以師德師風(fēng)為本，以潛心治學(xué)為基，堅持教書與育人相統(tǒng)一，守好思政“一段渠”，種好教育“責(zé)任田”。面對思政課上學(xué)生提出的問題，廣大思政課教師深入貫徹“最重要的是解決好信心問題”的要求，努力把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對性和實效性，積極引導(dǎo)學(xué)生增強“四個自信”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。