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對此，有網(wǎng)友表示，主要原因是旁邊的泡桐樹小學桐樂校區(qū)當年開始招生，因為泡桐樹小學在成都相當有名，兩個學校二選一，因此所在片區(qū)的家長大都“用腳投票”，報了泡桐樹小學桐樂校區(qū)。

12博手机版12bet一位疑似學生家長的網(wǎng)民通過“問政四川”反映，該校教育能力差、教師素質(zhì)差、教學環(huán)境差。近日，成都青羊區(qū)教育局回應稱，學校對相關(guān)老師進行了教育和指導，并將通過教育教學能力、素養(yǎng)培訓，幫助各層次教師快速提高，強化師資隊伍建設(shè)。區(qū)教育局將指導該校持續(xù)做好教育教學管理和辦學水平提升，進一步提高教育教學質(zhì)量。

澎湃新聞注意到，康河小學2022年曾因只有4名戶籍學生報名就讀而引發(fā)網(wǎng)民熱議。據(jù)上游新聞此前報道，根據(jù)《成都市教育局關(guān)于做好2022年義務教育招生入學工作的通知》以及“2022年四川成都市青羊區(qū)戶籍兒童就讀小學一年級入學安置”的公告，當年的小學一年級新生入學采用“先登記、后劃片”的辦法。根據(jù)公告發(fā)布的名單，康河小學2022年一年級只有4位戶籍新生。

該網(wǎng)友細數(shù)康河小學存在“三差”，其稱，其一為教育能力差，有學生已經(jīng)四年級下半學期了，連26個英語字母都認不全。其次是師資素質(zhì)差，某些老師按心情批評學生、調(diào)整座位，使孩子厭學心理日益增加。第三是教學環(huán)境差，這是一所20多年的村小，落后的配套設(shè)施嚴重跟不上現(xiàn)在大都市的教學需求。

不過，根據(jù)學校老師當時的解釋，4位報讀新生是指戶籍在本地的學生，這只是生源其中的一部分，并不意味著最終入學的只有這4位學生，后續(xù)還會有統(tǒng)籌安排、隨遷的學生，學校只負責戶籍生的登記，其他是在社區(qū)登記，由教育部門再統(tǒng)一分配。

6月3日，成都青羊區(qū)教育局針對網(wǎng)民對康河小學的批評回應稱，康河小學本學期已特別安排專職英語教師任教四年級，著力提高學生英語學習水平。針對教育方式不當?shù)膯栴}，學校對相關(guān)老師進行了教育和指導，并將通過教育教學能力、素養(yǎng)培訓，幫助各層次教師快速提高，強化師資隊伍建設(shè)。針對學校環(huán)境制約現(xiàn)狀，學?；I劃通過加強校園文化建設(shè)、改善硬件設(shè)施、突出學校特色發(fā)展等方式進一步提升學校辦學水平和辦學品質(zhì)。區(qū)教育局將指導該校持續(xù)做好教育教學管理和辦學水平提升，進一步提高教育教學質(zhì)量。

上述網(wǎng)民在投訴中表示，康河小學位置偏僻，位于青羊區(qū)文家街道董家壩社區(qū)和康河社區(qū)交界處，繞城之外，與溫江一河之隔，是青羊區(qū)最為偏遠的一個街道，各方面的發(fā)展在全區(qū)相對滯后。希望成都重視“偏遠”城區(qū)的教育。