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據(jù)悉，本次大會(huì)持續(xù)到27日，還將開(kāi)展主題報(bào)告、CCF杰出教育獎(jiǎng)SPEECH和觀點(diǎn)報(bào)告，舉行10余場(chǎng)交流會(huì)，涵蓋課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等各個(gè)方面，多維度深入探討未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。(完)

FCES2024大會(huì)主席、中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)教授鄭緯民在視頻致辭中表示，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，教育數(shù)字化不僅意味著教育手段的革新，更是教育理念、教育模式的深刻變革。鄭緯民對(duì)教育數(shù)字化提出了兩點(diǎn)具體建議：一是培養(yǎng)青年學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，對(duì)系統(tǒng)和編程的興趣；二是加強(qiáng)系統(tǒng)能力的培養(yǎng)，要培養(yǎng)軟硬件協(xié)同的能力，如當(dāng)前熱門(mén)的人工智能大模型+X模式，將大模型應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。他希望大家能通過(guò)本次會(huì)議深化交流，共同推動(dòng)中國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)邁向新的高度。

hg16.hive永久隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)教育也面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本次大會(huì)由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦，沈陽(yáng)市和平區(qū)人民政府、沈陽(yáng)市科學(xué)技術(shù)局、沈陽(yáng)航空航天大學(xué)承辦，意在深入探討計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展和人才培養(yǎng)。會(huì)上，來(lái)自全國(guó)高?？蒲袡C(jī)構(gòu)和企業(yè)的近百位專(zhuān)家學(xué)者做了精彩報(bào)告，超500位參會(huì)觀眾齊聚沈陽(yáng)，圍繞“教育數(shù)字化發(fā)展”這一主題共同探討計(jì)算機(jī)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，共創(chuàng)計(jì)算機(jī)教育的美好未來(lái)。

沈陽(yáng)市人民政府副秘書(shū)長(zhǎng)孫野在致辭中介紹了沈陽(yáng)在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與取得的成果，她希望借助本次會(huì)議搭建的交流平臺(tái)，與會(huì)專(zhuān)家能積極建言獻(xiàn)策，將新理念、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)引入沈陽(yáng)，推動(dòng)科技成果在沈陽(yáng)轉(zhuǎn)化，為沈陽(yáng)振興發(fā)展賦能。

中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)(CCF)秘書(shū)長(zhǎng)唐衛(wèi)清在致辭中簡(jiǎn)要介紹了CCF發(fā)起FCES的初衷及定位，回顧了過(guò)去七屆的大會(huì)主題。他提到，CCF也正在構(gòu)建更加完善的教育服務(wù)體系，希望大家能為CCF如何完善教育服務(wù)提出更多建議，與CCF一起攜手推動(dòng)計(jì)算機(jī)教育事業(yè)的發(fā)展。

沈陽(yáng)航空航天大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)李潤(rùn)東介紹了沈陽(yáng)航空航天大學(xué)在人才培養(yǎng)尤其是計(jì)算機(jī)學(xué)科建設(shè)方面的舉措，他希望以承辦此次大會(huì)為契機(jī)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育數(shù)字化領(lǐng)域的前沿理念，深化本校的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為服務(wù)遼寧全面振興發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

在主題報(bào)告環(huán)節(jié)，中國(guó)工程院院士、同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)鄭慶華提出，教師要主動(dòng)擁抱人工智能，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展的初心和使命，既發(fā)揮人工智能的賦能作用，又要防止技術(shù)凌駕于育人之上，教會(huì)學(xué)生如何思考與創(chuàng)造。歐洲人文和自然科學(xué)院外籍院士、西安電子科技大學(xué)教授焦李成提出，要厚植產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，打造人工智能創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。用產(chǎn)學(xué)合作、產(chǎn)教融合、科教協(xié)同、本碩博銜接與協(xié)同的新工科方式，呈階梯式、有針對(duì)性地完成學(xué)生“會(huì)做、敢想、能創(chuàng)新”的培養(yǎng)。