從第二批“國優(yōu)計劃”試點高校名單來看，第二批試點共有11所“雙一流”建設(shè)高校和2所香港地區(qū)高校參與。包括江南大學(xué)、山東大學(xué)等，香港地區(qū)高校為香港大學(xué)和香港中文大學(xué)。試點高?？砷_展資源整合，實現(xiàn)理工科高校與高水平師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)科學(xué)類課程教師。同時，內(nèi)地與香港的“國優(yōu)計劃”研究生還可進行跨校學(xué)習(xí)、交流?！锻ㄖ访鞔_，將重點支持內(nèi)地“國優(yōu)計劃”研究生赴香港學(xué)習(xí)教師教育課程，在香港進行教育實踐。

除了在專業(yè)維度上強調(diào)科學(xué)與理工科外，“國優(yōu)計劃”還對人才培養(yǎng)課程作出側(cè)重要求?！锻ㄖ凤@示，試點高校應(yīng)重視人工智能、交叉學(xué)科、STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))教育相關(guān)課程建設(shè)，注重教育與理工農(nóng)醫(yī)結(jié)合、科技教育與人文教育結(jié)合。合理安排理學(xué)、工學(xué)門類“國優(yōu)計劃”研究生修習(xí)教師教育課程的時間。

此外，《通知》還鼓勵試點高校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)建立“訂單”式的培養(yǎng)合作關(guān)系。支持各地通過到崗?fù)速M等方式吸引“國優(yōu)計劃”研究生從教，并納入公費師范生管理。

186棋牌平台“國優(yōu)計劃”是教育部去年啟動的國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃，該計劃支持“雙一流”建設(shè)高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師，首批試點支持北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)以及6所部屬師范大學(xué)等共30所“雙一流”建設(shè)高校承擔培養(yǎng)任務(wù)，據(jù)統(tǒng)計共有6292名優(yōu)秀學(xué)生報名，錄取1636人，其中94.01%的學(xué)生來自“雙一流”建設(shè)高校，94.13%的學(xué)生攻讀理學(xué)、工學(xué)門類研究生，同時學(xué)習(xí)教師教育課程。

按照“國優(yōu)計劃”要求，第二批試點高校將通過推免等接收優(yōu)秀理工科應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀理學(xué)、工學(xué)門類有關(guān)學(xué)科碩士、博士學(xué)位，或攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位，以及面向在讀理學(xué)、工學(xué)門類的研究生進行二次遴選，為中小學(xué)培養(yǎng)一批研究生層次高素質(zhì)科學(xué)類課程教師。

儲朝暉表示，目前情況下，重視科學(xué)教育對教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)發(fā)展十分必要。過去的教育政策在一定程度上存在對科學(xué)教育重視不夠的問題，學(xué)校的教育教學(xué)方法也存在與科學(xué)本身發(fā)展不相符的問題。這兩個問題制約了當前中國的科技人才發(fā)展。由此，通過專項計劃發(fā)展科學(xué)教育至關(guān)重要，建設(shè)一支高水平的科學(xué)類課程教師隊伍，將在一定程度上助推科學(xué)教育落地，培養(yǎng)更多立下科研志向的學(xué)生，以此推動新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉向北京商報記者表示，實施科學(xué)教育需遵循科學(xué)研究的特征。從當前教育形勢來看，很多學(xué)生并不是從傳統(tǒng)課堂上獲取科學(xué)知識，而是通過體驗、實踐等方式了解科學(xué)?；谶@一特點，“國優(yōu)計劃”對跨校學(xué)習(xí)、交流以及資源整合的重視，或?qū)槲磥淼目茖W(xué)教育提供更多可能。

為推動更多“國優(yōu)計劃”研究生順暢進入中小學(xué)任教，攻讀理學(xué)、工學(xué)門類學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)學(xué)位的“國優(yōu)計劃”研究生，若符合教育碩士學(xué)位授予標準，畢業(yè)時可同時獲得教育碩士學(xué)位。同時，“國優(yōu)計劃”研究生將享受免國家中小學(xué)教師資格考試認定取得中小學(xué)教師資格的改革政策。