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上世紀(jì)80年代，浙江余杭的良渚、遼寧建平的牛河梁、四川廣漢的三星堆、安徽含山的凌家灘等遺址，紛紛有驚人發(fā)現(xiàn)出土。天門的石家河也露出了些許苗頭。嚴(yán)文明推動(dòng)北京大學(xué)考古系、湖北省博物館和荊州博物館三方聯(lián)合成立考古隊(duì)，1987年至1992年，他擔(dān)任石家河遺址考古總領(lǐng)隊(duì)，尋找長(zhǎng)江中游的新石器晚期高等級(jí)文明。

嚴(yán)文明對(duì)每一個(gè)關(guān)注過的領(lǐng)域，幾乎都做出過經(jīng)典的理論貢獻(xiàn)。最早，他研究仰韶文化，全面總結(jié)仰韶文化的分期、分區(qū)和劃分類型等，出版的《仰韶文化研究》是國內(nèi)研究仰韶文化的唯一一部個(gè)人專著。后來，他研究農(nóng)業(yè)起源，從理論上解釋為何稻作起源于長(zhǎng)江流域。

考古資料再多，最終目的是一致的，嚴(yán)文明始終沒有忘記。這或許是他總能總結(jié)出大理論的原因。自始至終，嚴(yán)文明對(duì)中國考古學(xué)根本目標(biāo)的認(rèn)識(shí)基本沒變，就是建立國史——通過考古資料，建立可靠的中國歷史，認(rèn)識(shí)中華文明。

龍山文化得名于上世紀(jì)30年代，山東龍山出土城子崖遺址，被命名為龍山文化，主要特征和標(biāo)志物是黑灰色的陶器。后來，同時(shí)期發(fā)現(xiàn)黑陶的考古遺址越來越多，比照山東的龍山文化，各地陸續(xù)命名為中原龍山文化、陜西龍山文化、湖北龍山文化等，造成了混亂。

朋輩和學(xué)生們回憶起來，嚴(yán)文明從來都不是強(qiáng)勢(shì)的人。他對(duì)學(xué)生非常耐心，他的學(xué)生、首都師范大學(xué)歷史學(xué)院教授戴向明想起老師，一個(gè)畫面總是浮現(xiàn)出來。他1989年拜入嚴(yán)文明門下攻讀碩士學(xué)位時(shí)，嚴(yán)已經(jīng)是系主任，事務(wù)繁忙，學(xué)生們有事請(qǐng)教，總是在夕陽西下時(shí)到傳達(dá)室，先給他家里打個(gè)電話。嚴(yán)文明在家里等他們，趁晚飯時(shí)間跟他們談?wù)?，談完飯都涼了?/p>

嚴(yán)文明跟學(xué)生說過，不要因?yàn)樗抢蠋煟唾澇伤囊庖?，如果他錯(cuò)了，學(xué)生們還是要反對(duì)?！皩W(xué)術(shù)是一步一步傳下來的，對(duì)老先生的觀點(diǎn)要有起碼的尊重，但也不要機(jī)械地去學(xué)，承前還要啟后，繼往還要開來?！眹?yán)文明說。

考古中總有些無心插柳的奇遇。1976年，在陜西寶雞莊白遺址，西北大學(xué)考古隊(duì)挖出了一個(gè)西周窖藏坑，青銅器一個(gè)接一個(gè)出土。嚴(yán)文明去了一趟工地，看到一個(gè)裹滿泥土的大青銅盤，依稀有字。他慢慢剔除泥土，出現(xiàn)四個(gè)字：“曰古文王”。他一驚：這是著史的語氣。繼續(xù)剔下去，一個(gè)上午，他揭開了整篇青銅銘文，洋洋灑灑284字。這是西周考古中發(fā)現(xiàn)的最長(zhǎng)的一篇文章，記載著西周歷史。

在北大考古文博系，數(shù)十年來，幾位著名學(xué)者各自鎮(zhèn)守一方。呂遵諤教舊石器時(shí)代，嚴(yán)文明教新石器時(shí)代，鄒衡領(lǐng)銜商周考古，俞偉超坐鎮(zhèn)秦漢考古，魏晉至宋元考古由宿白執(zhí)掌，再往前，則有裴文中、安志敏、郭寶鈞、蘇秉琦等老先生開宗立派，再加上社科院考古所的夏鼐、尹達(dá)、王仲殊、徐蘋芳等老學(xué)者，他們奠定了中國考古學(xué)理論和方法。

當(dāng)時(shí)，他還沒有提到聚落考古這個(gè)詞?！督钒l(fā)表三年后，考古學(xué)者張光直從美國到中國講學(xué)，系統(tǒng)介紹北美聚落考古方法，這個(gè)概念在中國考古界風(fēng)行起來。而嚴(yán)文明數(shù)年前就開始了實(shí)踐，領(lǐng)風(fēng)氣之先?！叭绻麅H就聚落考古研究理念和方法來說，(張光直對(duì)北美聚落考古的介紹)并不及早前《姜寨村落》在學(xué)理上的貢獻(xiàn)?！北本┐髮W(xué)考古文博學(xué)院教授、北京大學(xué)中國考古學(xué)研究中心主任張弛撰文指出。

這些大師級(jí)學(xué)者，往往有撥云見日的功力，理論總結(jié)和概括能力極強(qiáng)。如今，學(xué)科分類越來越細(xì)，廣泛占有資料，再高度提煉概括，難度越來越高。而資料越多越需要總結(jié)，否則如入密林，一葉障目。郭大順說，某種程度上，嚴(yán)文明是“最后一人”——既是這批理論奠基者中最后走的一個(gè)，可能也是最后一位具有高度理論總結(jié)能力的學(xué)問家。

另一個(gè)例子，嚴(yán)文明晚期對(duì)中華文明起源的格局，又提出“三系統(tǒng)”的理論。但在著名的“重瓣花朵”掩映之下，這個(gè)理論沒有受到太多重視。嚴(yán)文明認(rèn)為，中國新石器時(shí)代可以分為中原、東南、東北三個(gè)系統(tǒng)，劃分依據(jù)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主要文化特征是鬲、鼎和筒形罐，鬲起源于中原，鼎起源于東南，筒形罐起源于東北。三大系統(tǒng)既獨(dú)立發(fā)展，又有密切聯(lián)系。

后來人們常說，建立中國新石器時(shí)代文化分期和譜系框架，嚴(yán)文明有重大貢獻(xiàn)，也是他一生致力的方向。這是一項(xiàng)恢弘的工作，要為幾千年歷史理出脈絡(luò)。

嚴(yán)文明曾解釋，他學(xué)過哲學(xué)，哲學(xué)上說，認(rèn)識(shí)是從局部實(shí)踐中來，最后進(jìn)行概括，從低層次概括再到高層次概括。每種概括又可以回到實(shí)踐檢驗(yàn)，總是這么來來回回。所以他特別強(qiáng)調(diào)實(shí)際工作，總結(jié)的概念和認(rèn)識(shí)要拿到實(shí)踐中檢驗(yàn)，“如果經(jīng)不起檢驗(yàn)，盡管說得好像很圓滿，實(shí)際上你自己都不相信”。

有城，就有國。在連續(xù)發(fā)掘了多處遺址后，他派北大考古系兩位年輕教師趙輝、張弛，對(duì)遺址群又進(jìn)行了一次全面勘探；1991年，他帶領(lǐng)隊(duì)員們?cè)俅握页?。兩次調(diào)查確認(rèn)，這里果然有一座不太規(guī)則的長(zhǎng)方形城址，總面積達(dá)120 萬平方米。此前發(fā)現(xiàn)的那些遺址，于是都有了具體身份：有的是宗教活動(dòng)中心，有的是居民區(qū)，有的是墓地……石家河遺址群為代表的長(zhǎng)江中游新石器晚期社會(huì)，已發(fā)展到相當(dāng)高的文明程度。

怎么理解這些距今4000年前后的龍山文化呢？嚴(yán)文明在這篇文章中，提出“龍山時(shí)代”概念，整體指稱那個(gè)時(shí)代在地域和特征上都有緊密聯(lián)系的文化。在龍山時(shí)代，中華大地從野蠻過渡到文明，它上接仰韶時(shí)代，下接早期青銅時(shí)代，與中國歷史中的夏商周貫通。從此，對(duì)中國史前時(shí)期的描繪變得異常清晰。

2007年，戴向明準(zhǔn)備啟動(dòng)山西絳縣周家莊遺址考古。周家莊遺址所在的晉南是古代中原核心區(qū)域。他向嚴(yán)文明匯報(bào)了計(jì)劃，嚴(yán)突然提醒他注意一個(gè)生僻的話題——戎狄。一般認(rèn)為，西至甘肅、青海地區(qū)，北至黃土高原，才是戎狄活動(dòng)的區(qū)域。這趟中原腹地的考古，為什么要關(guān)注戎狄？那時(shí)戴向明還不明白。

1943年，嚴(yán)文明在故鄉(xiāng)湖南華容上高小，不久傳來消息，日本侵略軍開進(jìn)了華容城關(guān)。炮聲隆隆、硝煙彌漫中，老師上了都德的《最后一課》。故事講的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，普魯士軍隊(duì)占領(lǐng)之前，法國老師給學(xué)生上的最后一節(jié)法文課。嚴(yán)文明聽得流淚。課后，學(xué)校疏散，回家途中，敵機(jī)已經(jīng)飛到，在頭頂盤旋掃射。他把課本裝進(jìn)陶罐，埋進(jìn)后院一棵樹下，跟隨全家逃亡。

這門課成為很多學(xué)生記憶深刻的經(jīng)典課程。多年以后，1987年入學(xué)的韓建業(yè)回憶道：“嚴(yán)文明先生講上半部分，講得邏輯清晰，深入淺出。宿白先生講下半部分，邊講邊寫邊畫，速度很快，字圖俱佳，我可以把他說的幾乎每個(gè)字都記下來?！?/p>

中華文明是什么？嚴(yán)文明將目光投向渺遠(yuǎn)又蒼茫、神秘又晦暗的上古歲月，陶片、玉器和斷壁殘?jiān)铮邢让褚f的話。他不斷用這些實(shí)物的證據(jù)逼近謎底。從抗戰(zhàn)烽火中走過，品嘗過亡國恐懼的嚴(yán)文明，用一輩子去探索和解釋中華文明。

“三系統(tǒng)”想法從80年代萌芽，90年代提出，又經(jīng)多次修改，2019年收錄在文集中。不過，文章最終沒有寫完，郭大順說，最后一部分只有提綱，但這個(gè)理論同樣值得重視。

而嚴(yán)文明意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，這些重要遺址還在沉睡，只有一些零星發(fā)現(xiàn)?！斑@是一種‘捅破窗戶紙’的能力，”戴向明說，“沒有那么深厚的學(xué)術(shù)積累，沒有非凡的洞察力，就捅不透?！?/p>

嚴(yán)文明1958年剛留校當(dāng)老師，同年郭大順正好進(jìn)入北大考古系學(xué)習(xí)。郭大順記得，那時(shí)嚴(yán)文明就很溫和，直至晚年都依然如是。他的溫和下藏著細(xì)心，郭大順畢業(yè)后到遼寧工作，當(dāng)時(shí)東北考古條件艱苦，嚴(yán)文明一直格外關(guān)心郭大順，東北需要幫助，他從不推辭。編寫牛河梁遺址考古報(bào)告時(shí)，郭大順請(qǐng)嚴(yán)文明審讀，嚴(yán)看得極其細(xì)致，意見寫了滿滿五頁紙。

一年后分專業(yè)時(shí)，考古教研室主任蘇秉琦找到他，動(dòng)員他學(xué)考古專業(yè)，因?yàn)榭脊攀恰拔目浦械睦砜啤?，也離不開科學(xué)。嚴(yán)文明聽從了蘇秉琦。此后他將用一生，叩問這片大地的前世。

對(duì)于老師蘇秉琦的一些觀點(diǎn)，嚴(yán)文明也不贊同。他坦誠說起過，比如蘇秉琦的區(qū)系類型理論將中國劃為六個(gè)區(qū)系，他有不同意見。“但是我沒有一篇文章去駁斥，對(duì)老師不尊敬的，我絕對(duì)不會(huì)那樣做?！彼凇逗我灾袊芳o(jì)錄片攝制組的一次采訪中說。

“嚴(yán)先生的聚落考古研究，在中國是開創(chuàng)性的?！贝飨蛎髡f，“《姜寨》那篇文章至今都是經(jīng)典。”1981年，嚴(yán)文明發(fā)表《從姜寨早期村落布局探討其居民的社會(huì)組織結(jié)構(gòu)》，以陜西臨潼姜寨這個(gè)新石器時(shí)代最完整的聚落遺址為標(biāo)本，實(shí)現(xiàn)他所構(gòu)思的考古學(xué)理念之變。姜寨第一期發(fā)現(xiàn)了100多座房屋基址，嚴(yán)文明觀察布局和形制，將其分為五群，每一群都有一座最大的房子，所有房子圍繞著中心廣場(chǎng)，房門都朝廣場(chǎng)而開，四周有墓地、圍溝、哨所、寨門，一座規(guī)整的原始社會(huì)公社重見天日。嚴(yán)文明推斷，這些房子屬于五個(gè)氏族，姜寨聚落由家族、氏族和胞族三級(jí)社會(huì)構(gòu)成。

嚴(yán)文明則始終對(duì)中華文明的統(tǒng)一性念茲在茲。他覺得即便是滿天星斗，星座的亮度也不一樣，他也提出一個(gè)比喻：重瓣花朵。各個(gè)區(qū)系是花瓣，但還是有一個(gè)花心，那就是中原。他認(rèn)為早在史前時(shí)期，中國文化就基本形成中原為核心，包括不同經(jīng)濟(jì)文化類型和不同文化傳統(tǒng)的分層次聯(lián)系的重瓣花朵式格局。

此后幾年，山西、陜西等地陸續(xù)有一些重大發(fā)現(xiàn)。2012年，陜西神木發(fā)現(xiàn)石峁古城，那是一處新石器時(shí)代晚期北方民族建立的大型城址。近年，陜西清澗的寨溝發(fā)現(xiàn)了規(guī)模媲美于商王陵的宏大晚商陵墓，當(dāng)屬戎狄活動(dòng)區(qū)域。這些發(fā)現(xiàn)都表明，戎狄的發(fā)展程度和活躍區(qū)域，都遠(yuǎn)超傳統(tǒng)認(rèn)知?！皣?yán)先生那么早就意識(shí)到，晉南與相鄰的晉陜高原有密切關(guān)系。他可能一直在思考中原和少數(shù)民族的互動(dòng)，認(rèn)為晉南也是一個(gè)交融的地區(qū)?！贝飨蛎鲗?duì)《中國新聞周刊》說。當(dāng)這些發(fā)現(xiàn)清晰地?cái)[在面前時(shí)，他才領(lǐng)悟嚴(yán)文明當(dāng)初的提醒。

去年夏天，紀(jì)錄片《何以中國》攝制組采訪他，問起中國的起源?！皼]有任何外力，可以把中華文明推倒，”他揮了揮手，斬釘截鐵地說，“不可能?！?/p>

蘇秉琦晚年出版《中國文明起源新探》，系統(tǒng)闡述了區(qū)系理論，此書由其學(xué)生郭大順協(xié)助整理成型。郭大順對(duì)《中國新聞周刊》說，很多人誤解蘇秉琦否認(rèn)統(tǒng)一性，其實(shí)，區(qū)系類型的基礎(chǔ)就是有機(jī)的統(tǒng)一體。“他們觀點(diǎn)不完全一樣，但不是完全相反，要具體去看?！惫箜樥f。

從1962年開始講授“新石器時(shí)代考古”課程，到與宿白合作的“中國考古學(xué)通論”，1990年，他又專為本科生開設(shè)“考古學(xué)導(dǎo)論”。考古發(fā)現(xiàn)和資料不斷增多，講義也越來越厚，嚴(yán)文明的講義變成《中國新石器時(shí)代》《考古學(xué)初階》《走向21世紀(jì)的考古學(xué)》等著作。這些課程，實(shí)際上是中國考古學(xué)學(xué)科體系建設(shè)的重要組成，尤其是新石器時(shí)代考古學(xué)科，基本就在他的這些課程中創(chuàng)立。

1980年代，考古學(xué)系主任宿白對(duì)副主任嚴(yán)文明說起一個(gè)想法。各時(shí)代考古學(xué)一直分時(shí)段教學(xué)，老師們就像鐵路警察，一人守一段，但學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)被割裂了，宿白希望新開一門中國考古學(xué)通論。嚴(yán)文明很同意，問宿白，誰來教？宿白說，恐怕只好我們兩個(gè)人抬，以后再由年輕人接棒。開課后，嚴(yán)文明教上段，到春秋戰(zhàn)國為止；宿白教下段，從秦漢到元代。

2021年，石家河遺址入選中國“百年百大考古發(fā)現(xiàn)”。石家河遺址考古，至今有一個(gè)做法被津津樂道：考古隊(duì)設(shè)計(jì)了一整套完整的田野調(diào)查流程，成為此后聚落調(diào)查工作的藍(lán)本。這次發(fā)掘，實(shí)則也是嚴(yán)文明聚落考古理念的實(shí)踐。所謂聚落考古，是以整個(gè)原始聚落為研究對(duì)象，包括居住地點(diǎn)的環(huán)境、資源、經(jīng)濟(jì)、建筑、生活方式、社會(huì)組織、意識(shí)形態(tài)等，揭示其中的社會(huì)形態(tài)，有人類學(xué)的色彩。而此前中國考古，一直偏重器物和文化史。

比他小6歲、相識(shí)66年的考古學(xué)者、遼寧省文物考古研究所名譽(yù)所長(zhǎng)郭大順說，嚴(yán)文明或許是中國考古學(xué)理論大師的最后一人。在他身后，將浩如煙海且越積越多的考古發(fā)現(xiàn)，提煉成言簡(jiǎn)意賅的理論和見解，不知還有誰人。

最后，書編出來了，但沒法用。這陣風(fēng)過去后，他又獨(dú)自花了兩年時(shí)間，編寫出一本新石器時(shí)代考古講義。那是新中國第一本成體系的新石器時(shí)代考古專著。此后，嚴(yán)文明的考古研究和教學(xué)一直集中在新石器時(shí)代，這也是文明起源和形成的重要時(shí)期，他的關(guān)注點(diǎn)，將最終落腳于此。

63网页游戏平台92歲的嚴(yán)文明，出生于1932年，從事考古71年。他擔(dān)任過北京大學(xué)考古學(xué)系主任、中國考古學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，去年被“第五屆世界考古論壇”授予終身成就獎(jiǎng)，是第一位獲此殊榮的中國考古學(xué)家。北京大學(xué)稱，嚴(yán)文明是中國考古學(xué)界的一面旗幟。

嚴(yán)文明和蘇秉琦的觀點(diǎn)之別，事關(guān)對(duì)中華文明起源的認(rèn)識(shí)。一直以來，中原是中華文化中心的觀念根深蒂固，但上世紀(jì)80年代以來，全國各地進(jìn)入新石器時(shí)代遺址大發(fā)現(xiàn)時(shí)期，尤其是長(zhǎng)江下游的良渚遺址、遼河流域的牛河梁遺址和長(zhǎng)江中游的石家河遺址等，動(dòng)搖了中原中心論。蘇秉琦提出將全國分為六大區(qū)系、各自都有文明起源的區(qū)系類型理論。這個(gè)觀點(diǎn)，后來被歸納為“滿天星斗”說。

去世后的訃告中，北京大學(xué)總結(jié)了他在考古學(xué)教育中貢獻(xiàn)：北京大學(xué)考古學(xué)學(xué)科和人才培養(yǎng)體系的主要設(shè)計(jì)者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國新石器時(shí)代考古學(xué)科體系的創(chuàng)建者，中國考古學(xué)科發(fā)展的引領(lǐng)者，中國考古學(xué)與文化遺產(chǎn)保護(hù)思想家和卓越的考古學(xué)教育家。

“嚴(yán)先生一直在思考大問題，”韓建業(yè)說，做新石器時(shí)代考古的人很多，但能把全國范圍內(nèi)整個(gè)新石器時(shí)代的東西說得比較清楚、通暢的人極少，“嚴(yán)先生就是其中最杰出的一個(gè)”。日本學(xué)者宮本一夫曾在嚴(yán)文明門下學(xué)習(xí)，他評(píng)價(jià)說，嚴(yán)文明在運(yùn)用理論、總結(jié)歸納方面非常優(yōu)秀，“至今無人能與其匹敵”。

在郭大順眼中，這正是嚴(yán)文明概括能力的一次體現(xiàn)。“它是一個(gè)高度的概括和命名，結(jié)束了各方各說各的、亂七八糟的狀態(tài)，”郭大順說，“他就是有這種綜合的能力?！?/p>

顛沛流離中，父親從未讓他放棄學(xué)業(yè)。學(xué)校恢復(fù)時(shí)，就送去上學(xué)，學(xué)校解散了，就到處讀私塾，跟著長(zhǎng)輩學(xué)古文。那真是山河破碎風(fēng)飄絮、身世浮沉雨打萍的時(shí)代，他常常在路邊見到尸體。1953年，經(jīng)歷了破碎的求學(xué)生涯后，終于考上北大，第一志愿是物理，但最終被歷史系錄取。

嚴(yán)文明留校當(dāng)老師時(shí)只有26歲，那是1958年。嚴(yán)文明接到一項(xiàng)任務(wù)，為了建設(shè)馬克思主義考古學(xué)，學(xué)校要求突擊編寫一本《中國考古學(xué)》教材，他被安排編新石器時(shí)代部分。他初出茅廬，學(xué)問還沒學(xué)到多少，更匪夷所思的是，他要帶一批大二的學(xué)生一起編書，那些學(xué)生一天新石器時(shí)代考古都沒學(xué)過。

說起嚴(yán)文明的理論功力，一個(gè)典型例子是1981年發(fā)表的《龍山文化和龍山時(shí)代》。在這篇文章里，他為中國考古學(xué)留下了“龍山時(shí)代”這個(gè)命名。

“他不會(huì)正面發(fā)起一個(gè)論戰(zhàn)，他后面會(huì)再寫一篇更深刻的文章，如果你仔細(xì)琢磨的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)上的一些爭(zhēng)論有所回應(yīng)?！眹?yán)文明的學(xué)生、中國人民大學(xué)歷史學(xué)院教授韓建業(yè)對(duì)《中國新聞周刊》說，比如1987年嚴(yán)發(fā)表的《中國史前文化的統(tǒng)一性和多樣性》，就是對(duì)一個(gè)重要問題的回答。

文章是一個(gè)叫“墻”的史官寫的，青銅盤遂被命名為史墻盤。這并不是嚴(yán)文明最重要的一類考古發(fā)現(xiàn)，但充滿了傳奇性。那個(gè)上午，經(jīng)由他的手，人們才知道了西周歷史中一些從未被知曉的細(xì)節(jié)。

“以后越來越困難，但又必須得有這樣的概括。應(yīng)該通過紀(jì)念嚴(yán)先生，來好好總結(jié)老先生們形成的體系，考慮下一步怎么發(fā)展?！惫箜樥f，跟很多其他學(xué)院里的學(xué)者一樣，嚴(yán)文明將大多數(shù)精力用在了課堂和指導(dǎo)各地發(fā)掘，著述并不算多。

戴向明對(duì)《中國新聞周刊》說，嚴(yán)文明寫自己的文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)于對(duì)立觀點(diǎn)，他不會(huì)專門批駁。因此，嚴(yán)文明的觀點(diǎn)之別，從未上升到“爭(zhēng)”。“和而不同?！贝飨蛎髡f，他從嚴(yán)文明身上看到傳統(tǒng)文人的氣質(zhì)。

雖然一生身處學(xué)院，但他也曾當(dāng)過很多發(fā)掘項(xiàng)目的考古領(lǐng)隊(duì)，坐鎮(zhèn)一線指揮。他的考古發(fā)掘生涯最重要的履歷之一，當(dāng)屬湖北天門石家河遺址。