“我們每個學生都有一張校園卡，可以在學校的漂流書柜借書。漂流書柜兼具借閱和軌跡采集功能，每當學生拿校園卡經(jīng)過時，就能采集到一個數(shù)據(jù)?！北R冬梅介紹，“數(shù)據(jù)幫助我們識別出學生的行為習慣和社交需求，根據(jù)軌跡數(shù)據(jù)，我們在經(jīng)過次數(shù)最多、停留時間最長的教學樓中部某區(qū)域建起了共享空間?！?/p>

數(shù)據(jù)是智慧校園建設(shè)中的關(guān)鍵要素。有效的數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，有助于了解學生狀態(tài)、實現(xiàn)個性化服務(wù)，進而發(fā)現(xiàn)教學問題、幫助科學決策。

“利用增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實及云端數(shù)字計算等多重技術(shù)，我們將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博悟課程資源進行了數(shù)字轉(zhuǎn)化，引入博物館虛擬場景，構(gòu)建起沉浸式、交互式、體驗式課堂?！笔芳倚W副校長郭志濱介紹，全新的教學場景讓學習不只是瀏覽和聽講，還能培養(yǎng)學生觀察思考、解決問題、表達觀點的能力，促進核心素養(yǎng)發(fā)展。

學生邢臣洋用手指在交互屏上輕輕滑動，后母戊鼎便隨之轉(zhuǎn)動?！?60度展示！”邢臣洋說，“即便到博物館參觀，受展柜和燈光影響，也不易看清全貌?，F(xiàn)在我們可以在屏幕上進行高清放大，深入探究每一個細節(jié)?！?/p>

浙江省杭州市丁蘭第二小學的體育課上，學生們練習立定跳遠的同時，一旁的智慧體育系統(tǒng)也在通過6個高分辨率、高幀率的攝像頭，對學生起跳、落地和跳躍過程中的關(guān)鍵節(jié)點進行全方位、多細節(jié)的捕捉。

188金宝慱a從一塊黑板、一方講臺，到不斷豐富的數(shù)字教育應(yīng)用場景，當前，校園信息化建設(shè)正邁向應(yīng)用融合創(chuàng)新的智慧校園新階段。智慧校園具備怎樣的特點？對提升教學質(zhì)量、變革教育模式有何意義？記者走進一些學校，看新技術(shù)如何改變學習環(huán)境，服務(wù)學生全面成長。

著眼教育大數(shù)據(jù)賦能教育教學改革，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)對智慧校園的支撐作用，國家教育數(shù)字化大數(shù)據(jù)中心建設(shè)已起步。“我們一方面將延展國家智慧教育平臺運行監(jiān)測范圍，拓展監(jiān)測深度；另一方面要建設(shè)數(shù)據(jù)治理平臺，通過各類政務(wù)數(shù)據(jù)共享，創(chuàng)新新生注冊、精準資助、智慧思政、校園安全等應(yīng)用場景，賦能各類管理服務(wù)?！苯逃靠茖W技術(shù)與信息化司相關(guān)負責人表示。

“智慧體育系統(tǒng)不僅能實現(xiàn)動作數(shù)據(jù)的自動采集和分析，還可以根據(jù)學生的運動完成度生成報告。根據(jù)報告內(nèi)容，教師上課有了科學依據(jù)，教學評價將更加精準?！焙贾菔猩铣菂^(qū)教育學院教育信息資源中心副主任李慶力說。

智慧校園建設(shè)，離不開基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完備。我國智慧教育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備環(huán)境基本建成。“依托千兆光網(wǎng)、5G等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，智慧校園實現(xiàn)了師生、設(shè)備、教育資源的廣泛連接。”中國信息通信研究院技術(shù)與標準研究所副總工程師臧磊表示，“智慧校園提供的在線教學、全息課堂、虛擬仿真實驗實訓等新型教學方式，將優(yōu)質(zhì)課程資源、情境化專題資源融入日常教學，為學生提供真實生動的學習場景，構(gòu)建起超越實體教室和校園邊界的學習模式。”

教室里，聯(lián)網(wǎng)的電子大屏可以隨時調(diào)取優(yōu)質(zhì)課件資源；操場上，智能體育設(shè)備讓課間十分鐘更加有趣；打開手機，各種校園數(shù)據(jù)信息一應(yīng)俱全……智慧校園，科技感滿滿。

江西省南昌市的國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓基地中，仿真機場塔臺、飛機模型、發(fā)動機模型等設(shè)備一應(yīng)俱全?！按魃嫌柧氀坨R、手握操作筆，就能看到機器設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還能動手拆裝，很真實、很直觀?！睂嵱柣亻_發(fā)運營部相關(guān)負責人介紹，虛擬仿真實訓讓教學突破了空間限制，讓學生能在低成本反復訓練中提升技能水平。

“我們希望通過搭建輕量化的小程序，打造一個書院宣傳的便捷窗口、書院活動的統(tǒng)一入口、師生互動的良好接口?！睆偷┐髮W黨委學生工作部部長艾竹介紹，基于人才培養(yǎng)目標和學生成長需求，正在開發(fā)育人資源自動精準推送的新功能，提升資源與學生匹配的精準性。

“點擊相關(guān)鏈接，便可預約參加，十分方便?！睔v史學系2021級本科生張梓萱說，“‘智慧書院’提供豐富的校園信息，又能讓老師與同學進行互動；瀏覽、組織或參與活動可以獲得不同的積分，來兌換書院文創(chuàng)產(chǎn)品，提升了大家的積極性。”

活動結(jié)束后，用品很快就能分類歸位，上海市建青實驗學校開發(fā)的應(yīng)用程序，讓每件教具的名稱、圖片、數(shù)量等信息一目了然，不僅方便存取使用，還能為學校購置用品、教師選用器材提供參考；一鍵預約、刷臉進入，哈爾濱工業(yè)大學的智慧場館預約系統(tǒng)，大大提高了體育場館的使用效率……如今，人人參與、人人建設(shè)、人人享有的智慧校園正成為新常態(tài)。

智慧校園的應(yīng)用，還體現(xiàn)在智慧服務(wù)和智慧管理方面。臧磊表示：“通過升級校園管理服務(wù)平臺，建設(shè)聯(lián)動互通的一站式綜合信息系統(tǒng)，既能為學校師生提供快速響應(yīng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也有助于提升學校的管理決策能力?！?/p>

打開復旦大學“智慧書院”小程序，“陳望道舊居參觀”“篆刻工坊篆刻體驗活動”“第五屆籃球訓練營”……各種最新校園活動映入眼簾。

在天津市第十九中學，教學樓中部的共享空間是最受學生歡迎的休閑區(qū)。校長盧冬梅分享了學校利用數(shù)據(jù)信息做好項目建設(shè)的故事。