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學(xué)生成績(jī)不合格，難道是老師出題太難？據(jù)報(bào)道，學(xué)校此前已對(duì)考試試卷進(jìn)行過復(fù)核，結(jié)果顯示，試卷出題符合大綱要求，難易適中，閱卷也沒問題。班上的一名學(xué)生也證實(shí)，雖然自己學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但考前復(fù)習(xí)了老師平常布置的課后作業(yè)和講課PPT，成績(jī)合格，宿舍6個(gè)人，5個(gè)都成績(jī)合格，期末對(duì)這門課程老師的評(píng)價(jià)，自己給了好評(píng)。言外之意就是，只要平時(shí)認(rèn)真上課聽講并完成作業(yè)、考前照著課件復(fù)習(xí)，通過考試完全沒有問題。

據(jù)報(bào)道，對(duì)自己成績(jī)有異議的這名同學(xué)，卷面成績(jī)僅25分，盡管老師把他的平時(shí)成績(jī)打到了90分，但按比例算出的綜合成績(jī)還是只有45分。該生家長(zhǎng)自稱是某研究院的研究員，按理說更應(yīng)該清楚，卷面25分，孩子到底有沒有認(rèn)真學(xué)，怎么還好意思騷擾、威脅老師？如家長(zhǎng)所言，孩子要真想本碩連讀，就該對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，怎么倒成了老師“影響孩子前途”？可見，該生家長(zhǎng)已經(jīng)到了是非不分的地步，已經(jīng)到了教學(xué)秩序要為自家孩子讓步的程度，令人難以置信。

如果說家長(zhǎng)護(hù)子心切尚可理解，學(xué)校里的一些人竟然幫腔、縱容家長(zhǎng)的無理行為，則匪夷所思。據(jù)報(bào)道，該學(xué)院相關(guān)人員多次暗示任課老師，該生家長(zhǎng)“有背景”；教學(xué)大綱等內(nèi)部信息，家長(zhǎng)也能輕松得知。課堂怎么設(shè)置、作業(yè)怎么布置、分?jǐn)?shù)該如何打，本是教師的職責(zé)與專長(zhǎng)所在。學(xué)生按“鬧”威脅教師改分，某些人不僅沒有維護(hù)老師尊嚴(yán)，反而對(duì)無理要求百依百順，這種反常才是這名老師義憤填膺、頂著壓力曝光的根本原因。

涉事老師表示，自己做事有原則。這個(gè)原則，既是工作原則，老師有權(quán)為學(xué)生打分，不容學(xué)校越級(jí)施壓，不容家長(zhǎng)橫加干涉；更是公平原則，學(xué)生考多少是多少，實(shí)事求是，期末成績(jī)關(guān)系學(xué)生排名、保研、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，“如果能隨意修改成績(jī)，那對(duì)其他認(rèn)真聽課、備考的同學(xué)很不公平”。該事引起關(guān)注后，學(xué)?；貞?yīng)，將本著不回避、不遮掩的態(tài)度，嚴(yán)查到底。如果情況屬實(shí)，既要追究相關(guān)責(zé)任人，也要查清其中是否存在利益輸送；同時(shí)應(yīng)該保護(hù)好涉事教師的權(quán)益。維護(hù)教育尊嚴(yán)，功夫在“分”內(nèi)，更在“分”外。

通博电器有限公司“你如果還不給過的話，我肯定跑到學(xué)校去跟你鬧”、“你在哪兒我就跟到哪兒”、“我跟你們學(xué)校的某個(gè)老師有點(diǎn)關(guān)系”。近日，西安科技大學(xué)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的一名教師向媒體反映，今年1月，自己所帶課程的期末成績(jī)出來后，一名成績(jī)不合格的學(xué)生家長(zhǎng)以“影響孩子前途”為由，要求老師修改成績(jī)。該學(xué)院相關(guān)人員也多次提到該家長(zhǎng)“有背景”，要求給學(xué)生改成績(jī)。目前，該校已成立工作專班，全面深入開展調(diào)查核實(shí)。