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“從家長的角度來說，希望學校不斷豐富課間活動形式，或者適當增加課間休息時間，比如設置30-40分鐘的大課間?！眳渭t說，大課間有助于孩子深入?yún)⑴c某項活動，進而培養(yǎng)相關(guān)的興趣和特長。

劉乙潼說，教師要轉(zhuǎn)變觀念，合理安排教學進度，不要壓堂擠占學生的課間，其次可以在課間讓學生做一些簡單的體操，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

受訪家長中，一線城市的占33.7%，二線城市的占40.3%，三四線城市的占20.9%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占3.4%，農(nóng)村的占1.7%。

調(diào)查中，56.4%的受訪家長覺得孩子在課間十分鐘的游戲、社交、運動等活動受限，36.4%的家長覺得沒有受限，7.3%的家長不了解。

石隆偉說，學校應建立完善的課間活動監(jiān)管制度。比如教師輪流進行課間巡查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不安全行為。定期對活動設施進行評估和維護，消除安全隱患。恰當安排課間活動，避免讓學生參與過于危險的游戲或活動，定期向?qū)W生傳授安全知識，包括怎樣避免受傷、如何應對緊急情況等。教師可以根據(jù)不同年齡段學生的特點，進行針對性的指導。對于體弱多病的學生，老師和醫(yī)務人員應多關(guān)注，確保他們的安全。通過這些措施，學?？梢誀I造一個更加安全的課間活動環(huán)境，讓學生能夠在休息時間恢復活力并進行健康的身體活動。

課間十分鐘對孩子的健康成長有哪些作用？調(diào)查中，71.2%的受訪家長認為課間十分鐘可以放松身心，有助心理健康，其他作用還有：防控近視（49.3%）、增強學生體質(zhì)（46.0%）、提高學習效率（44.4%）、培養(yǎng)運動習慣（42.2%）、提供更多同輩交流機會（42.1%）、促進學生腦智發(fā)展（33.5%）、改善師生關(guān)系（13.2%）。

近來，中小學校課間十分鐘的安排受到廣泛關(guān)注。在今年全國兩會上，多名代表委員為保障孩子們的課間活動發(fā)聲。中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對1502名家長進行的一項調(diào)查顯示，86.8%的受訪家長認為課間十分鐘對孩子的健康成長重要，71.2%的受訪家長認為課間十分鐘可以放松身心，有助心理健康，此外在防控近視（49.3%）、增強學生體質(zhì)（46.0%）等方面也有重要作用。

“我們小時候有很多可以玩的東西，現(xiàn)在的孩子娛樂活動就是玩手機，他們在學校沒有電子產(chǎn)品時，就不知道自己要玩什么了?！迸碛钫J為這也是一個原因。

“我認為玩是一種非常重要的能力，是一種主動學習的態(tài)度。課間的玩樂可以培養(yǎng)學生的動手能力，增強他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，鍛煉身體的平衡性。通過玩耍能促進語言表達和活躍思維?！眲⒁忆f，自我娛樂和玩耍同樣是種成長，對現(xiàn)在的學生來說，快樂是非常重要的，快樂是一種能力，也是一種態(tài)度，這些都可以在課間十分鐘實現(xiàn)。

確保學生課間十分鐘正?；顒樱?2.5%的受訪家長建議不斷豐富課間體育活動形式，表彰學校“特色課間”活動，60.4%的受訪家長建議將課間活動納入學校“雙減”目標及教育教學考核中，56.6%的受訪家長建議督促學校重視課間十分鐘的作用，完善運行機制，49.9%的受訪家長建議家校注重孩子規(guī)則意識、行為習慣的養(yǎng)成，35.2%的受訪家長建議出臺專門政策條例，提供制度規(guī)范和追責標準，21.8%的受訪家長建議設立專職教職人員負責學生安全事宜。

劉乙潼說，在玩耍的過程中，要進行思維活動，還有一些動作，非常能鍛煉學生的綜合能力，同時學生在課間能接觸到更多人，能更健康地成長。

受訪家長中，一線城市的占33.7%，二線城市的占40.3%，三四線城市的占20.9%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占3.4%，農(nóng)村的占1.7%。

“課間活動還可以提供一個動手實踐的機會，學生可以運用在書本上學到的知識解決實際問題。”石隆偉說，課間活動是一個自由的環(huán)境，可以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。課間也讓學生有機會發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣，提高自己在藝術(shù)、運動等方面的技能。

永利体育官网登录“只能待在教室”“連上廁所的時間都沒有”……消失的課間十分鐘不斷登上熱搜，成為大家熱議的話題。這兩年，相關(guān)部門多次倡導學生課間自由活動，但課間十分鐘仍難以保障。近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對1502名家長進行的一項調(diào)查顯示，56.4%的受訪家長覺得孩子在課間十分鐘的游戲、社交、運動等活動受限。確保學生課間十分鐘正?；顒?，62.5%的受訪家長建議不斷豐富課間體育活動形式，表彰學?！疤厣n間”活動，60.4%的受訪家長建議將課間活動納入學校“雙減”目標及教育教學考核中。

西南大學教育學部教授石隆偉認為，近年來，中小學課間十分鐘活動受限，首先是安全顧慮，學?？赡軗膶W生在短時間內(nèi)劇烈活動會受傷，尤其在學校人數(shù)較多、空間較小的情況下，為避免意外發(fā)生，可能會對活動進行限制。其次，在教學管理方面，一些學?？赡軐⒄n間看作補充教學的時間，例如進行閱讀、預習等，因此對體育活動或游戲等進行限制。此外，在特殊時期，比如流感季節(jié)，減少學生之間的近距離接觸可以降低傳染病的傳播風險，因此學?？赡軙W生的活動加以限制。

90后彭宇的女兒今年上一年級，“這一屆的孩子特別多，課間都在樓道里活動不安全，我家閨女怕別的孩子跑動撞到她，最開始的一個月課間幾乎沒怎么活動過，熟悉校園環(huán)境后好了一些，但課間還是以安靜的活動為主”。

由教育部頒布、自2021年9月1日起施行的《未成年人學校保護規(guī)定》明確規(guī)定：“不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束?！钡@兩年學生的課間十分鐘仍難以保障，對此，61.9%的受訪家長認為原因是家長希望孩子在校絕對安全，催生了學?！安怀鍪聻橹鳌钡墓芾砟Ｊ?，48.8%的受訪家長歸因于師生配比不足，教師難以完全兼顧學生安全，40.9%的受訪家長指出學?；顒涌臻g有限，存在安全隱患，39.5%的受訪家長認為與教師爭分奪秒“搶”時間，課間被前后兩堂課擠占有關(guān)，34.2%的受訪家長指出在校生增多，校園內(nèi)部設計沒有跟上。

山西二年級學生家長楚月認為，課間十分鐘挺重要，每節(jié)課安排得很緊湊，雖然課間十分鐘不長，但足夠孩子上廁所、吹吹風、換換腦子，如果孩子利用十分鐘出去玩，還可以得到放松?！耙诒ＷC安全的前提下玩，但不管做什么，都可以把十分鐘最大化地用好，保證自己有精力投入到下一節(jié)課中，我覺得這個意義是很大的”。

遼寧省某初中語文教師劉乙潼說，初高中學生課間活動受限的主要原因是學業(yè)壓力，“學生在課堂上哪個地方?jīng)]聽懂，下課會追著老師問，或跟同學討論，又或是想利用課間零碎的時間學習。此外，教師可能也存在這樣的心態(tài)，覺得學生能多學一分鐘是一分鐘，多提升一分是一分”。

北京80后王捷覺得現(xiàn)在孩子們的課間活動很少，回憶起自己的小學生活，她對課間活動印象很深，“幾乎沒有同學留在教室里，哪個同學沒有出去玩老師還會詢問原因，教室外面是一個大院子，小課間玩一些簡單的游戲，大課間玩復雜的游戲，比如同學分組跳皮筋”。

遼寧省某初中語文教師劉乙潼說，學生在課間十分鐘玩樂，有助于學生之間的人際交往，而且如果大腦一直處于高強度的狀態(tài)，沒有得到休息，不利于知識的接受和輸出?！皬奈叶嗄甑慕虒W經(jīng)驗來看，單純靠課間十分鐘提高身體素質(zhì)比較難，但可以培養(yǎng)學生在玩中學、在學中玩，感受學習成長的快樂?！?/p>

“我們家孩子比較愛打籃球，平時回家會跟我們說課間出去打籃球，或者同學之間發(fā)生的有趣的事情。”北京中學生家長呂紅感覺孩子課間十分鐘的活動能保證。

西南大學教育學部教授石隆偉說，首先，現(xiàn)在學生的大部分時間都在教室中坐著，長時間的學習可能導致學生疲勞，課間十分鐘的活動能讓學生身心得到放松，提高學習效率，同時可以預防近視、增強體質(zhì)、抵抗疾病。其次，學生有機會在課間與同學交往，可以提高他們的人際交往能力，豐富社會經(jīng)驗。