民法典第二十六條規(guī)定，父母對未成年子女負有撫養(yǎng)、教育和保護的義務。父母對未成年子女的保護，是指父母應當注意保護孩子的生命安全、身體健康、人格尊嚴以及財產(chǎn)安全，使其免受侵害。

就“養(yǎng)臭水”帶來的安全隱患，學校要履行教育管理保護的職責，就要做好專門的應對。低年級的學生由于對生活常識和法律知識更為匱乏，更容易跟風“養(yǎng)臭水”，學校應盡到更高的注意義務，對孩子們盡到監(jiān)管的職責，加強紀律檢查，積極組織并引導參加安全、有益的文娛活動。對于高年級學生，學校在監(jiān)管的基礎上要著重安全教育，與家長協(xié)作，使其充分認識到“養(yǎng)臭水”的危害性，提高安全意識，增強科學素養(yǎng)，培養(yǎng)積極健康的興趣愛好。

作為未成年子女的法定監(jiān)護人和法定代理人，當未成年子女的人身或財產(chǎn)權(quán)益遭受他人“養(yǎng)臭水”行為侵害時，父母有權(quán)以法定代理人的身份提起訴訟，請求恢復原狀、賠償損失等。在訴訟過程中，家長要注意留存好證據(jù)，如受損害財產(chǎn)的購買合同、發(fā)票、受損害現(xiàn)場和實物的照片、有關部門的鑒定等，又比如醫(yī)院的材料：診斷證明，醫(yī)囑，費用收據(jù)包括門診費、各項檢查的費用、醫(yī)療費等，以便相應訴訟請求能得到支持。

之所以規(guī)定學校必須履行以上職責和義務，是因為無民事行為能力人與限制民事行為能力人心智發(fā)育不成熟，自我保護能力較弱，他們在幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)學習生活期間，暫時脫離了監(jiān)護人的管理和保護。對脫離監(jiān)護人管理和保護范圍的無民事行為能力人和限制民事行為能力人設立特別保護機制，具有現(xiàn)實需求。

如果學校沒有盡到教育、管理職責，當臭水在校園里爆炸，造成人身或財產(chǎn)上的損失，則學校需要承擔相應的侵權(quán)責任。民法典第一千一百九十九條和第一千二百條規(guī)定，無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)應當承擔侵權(quán)責任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔侵權(quán)責任。限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應當承擔侵權(quán)責任。

有專家分析，在這一現(xiàn)象的背后，反映出學生強烈的好奇心和對未知事物的探索欲望。他們會在瓶身上列出成分，并記錄其產(chǎn)生的結(jié)果，這種對未知的探索和驗證后的成就感，正是他們這一年齡階段特有的心理狀態(tài)。好奇心和成就感是中小學生成長過程中重要的心理驅(qū)動力，能夠激發(fā)學生的探索欲望和學習熱情。然而，如果這種驅(qū)動力被誤導，就可能產(chǎn)生負面后果，影響學生的身心健康和社交關系。

民法典第一千一百八十八條規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔侵權(quán)責任。也就是說，父母作為未成年子女的監(jiān)護人，對子女有監(jiān)護職責，要預防和制止對他人造成侵害，同時應承擔未成年子女對外產(chǎn)生的風險和責任，當孩子“養(yǎng)臭水”意外傷人，父母應當承擔侵權(quán)責任。

具體而言，如果學生所養(yǎng)臭水爆炸僅導致諸如他人衣物、書包、課桌椅污損等單純的財產(chǎn)權(quán)利損害時，該學生的家長需要用恢復原狀或賠償損失的方式承擔侵權(quán)責任；如果損害的財物有可能或有必要修理時，該學生的家長要通過修理以恢復財產(chǎn)原有的狀態(tài)。若修理后仍不能完全恢復到受損前狀況，根據(jù)財產(chǎn)所有人的請求，“養(yǎng)臭水”學生的家長要賠償財產(chǎn)的價值貶損部分，或者支付一定數(shù)額的金錢以彌補他人損失。民法典第一千一百八十四條規(guī)定，侵害他人財產(chǎn)的，財產(chǎn)損失按照損失發(fā)生時的市場價格或者其他合理方式計算。若學生所養(yǎng)臭水爆炸不僅導致他人財產(chǎn)受到損失，還使他人生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)受到損害，則該學生的家長不僅要賠償財產(chǎn)損失，還需要賠償人身損害；若此行為造成他人達到傷殘標準等嚴重精神損害時，“養(yǎng)臭水”學生的家長還要承擔精神損害賠償。民法典第一千一百七十九條規(guī)定，侵害他人造成人身損害的，應當賠償醫(yī)療費、護理費、交通費、營養(yǎng)費、住院伙食補助費等為治療和康復支出的合理費用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應當賠償輔助器具費和殘疾賠償金；造成死亡的，還應當賠償喪葬費和死亡賠償金。第一千一百八十三條規(guī)定，侵害自然人人身權(quán)益造成嚴重精神損害的，被侵權(quán)人有權(quán)請求精神損害賠償。此外，根據(jù)民法典規(guī)定，如果監(jiān)護人已經(jīng)盡到監(jiān)護職責，雖然不可完全免除其侵權(quán)責任，但可以減輕。

法律規(guī)定學校對學生負有教育管理保護的職責。法律上所謂的教育職責，是指依法保護無民事行為能力人或者限制民事行為能力人以及避免其侵害他人的所應盡的職責，主要強調(diào)在安全防范、事故防范以及不損害他人等方面的教育。法律上所謂的管理職責，是指教育機構(gòu)對與無民事行為能力人或者限制民事行為能力人的人身安全有關的事務依法應盡到的妥善管理的職責，包括建立安保制度、提供各種安全的場所設施以及在組織的活動中盡到安全保護的義務。我國義務教育法、未成年人保護法對幼兒園、學校的教育、管理和保護義務進行了原則性的規(guī)定，此外還有《幼兒園管理條例》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法規(guī)規(guī)章詳盡規(guī)定了教育機構(gòu)應當盡到的義務以及依法承擔相應責任的具體情形。

由于家長并不能時時陪伴在孩子身邊，保護的義務更多要以教育的方式實現(xiàn)，以避免潛在的傷害。而父母的教育應當依照法律和道德要求，對未成年子女進行知識技能培育和健康人格養(yǎng)成，既包括正面的管教和引導，也包括對錯誤思想和不良行為的批評和懲戒。教育的方式也可以根據(jù)孩子“養(yǎng)臭水”的不同傾向相機決定，若孩子只是跟風覺得“養(yǎng)臭水”新奇有趣，家長可以正面管教，一方面要告訴孩子更多的衛(wèi)生安全知識，讓他們了解“養(yǎng)臭水”的風險，提醒孩子避免跟風，防止誤傷自己，也避免因臭水爆炸傷害他人，另一方面也要告誡未成年子女免受他人“養(yǎng)臭水”行為的侵害。同時應引導孩子更多參與科學探索，用安全的方式尋找科研的樂趣與成就感。但如果是孩子想通過“養(yǎng)臭水”存心禍害別人，潛藏著傷害他人的目的，家長則要及時制止，并嚴肅批評，用正確的方式管理、教育未成年子女，引導他們進行有益身心健康的活動，注重增強社會責任意識。

筆者在此提醒，未成年人身心往往不成熟，難以清楚地認識到一些惡作劇行為的危險性。父母或其他監(jiān)護人應及時并以適當?shù)姆绞浇逃鸵龑闯赡耆?，尤其是暑假來臨之際，孩子們有了更多空閑時間，更容易在不同地方聚集，“養(yǎng)臭水”造成危害的可能性進一步提升，父母或其他監(jiān)護人對此要提高關注。

如今在社交平臺上，搜索“臭水配方”就會跳出大量的“秘籍分享”：常規(guī)的既有如牛奶、咖啡、臭豆腐汁、可樂、餛飩湯等食用材料，也有洗發(fā)水、風油精、牙膏、墨水、感冒靈等生活用品，還有匪夷所思的口水、狗毛、蜘蛛、蒼蠅和蟑螂等。由于臭水中混入細菌、病毒等，經(jīng)過發(fā)酵后可能產(chǎn)生有毒氣體，當瓶內(nèi)氣壓超過某一臨界點，臭水便會爆炸，不僅會對教室一定范圍內(nèi)的文具、書包、衣物及課桌椅等公私財產(chǎn)造成損失，也會對周圍同學的身體健康產(chǎn)生很大影響。尤其是暑假即將到來，持續(xù)的高溫使微生物發(fā)酵更活躍，不同物質(zhì)間化學反應更激烈，臭水爆炸和造成危害的可能性更高。當臭水爆炸侵害到他人的合法權(quán)益時，“養(yǎng)臭水”的行為就構(gòu)成侵權(quán)，“養(yǎng)臭水”的學生就成為侵權(quán)人，其監(jiān)護人要根據(jù)侵權(quán)結(jié)果的不同承擔相應的侵權(quán)責任。

所謂“養(yǎng)臭水”，就是將生活中的各種材料混合制成液體后灌入密封瓶中，靜置教室內(nèi)發(fā)酵多日，以待爆炸。一名學生在社交平臺分享了自己惡作劇“養(yǎng)臭水”的經(jīng)歷：“我養(yǎng)了四個月的臭水終于還是炸了，周圍的14個同學都回家換衣服了，有七八個人吐了，腐尸的味道夾雜著濃稠的不明塊狀物和嘔吐物，臭味刺激下連眼睛都睜不開，整個教室不得不從四樓搬到一樓辦公室旁邊……”還有的學生稱，其制作的臭水在教室爆開后，導致教學電腦損壞。

暑假來臨，學生即將離開校園，“養(yǎng)臭水”可能從學校轉(zhuǎn)移至其他地方，臭水爆炸可能發(fā)生在被遺忘的教室角落，也可能發(fā)生在校園以外，雖然學校不能對學生如上學時那樣時刻關注，但教育、管理職責也不能忽視，應做好暑假期間關于“養(yǎng)臭水”的專項安全提示，提醒學生安全意識不能有絲毫松懈。(作者單位：北京市海淀區(qū)人民法院)

PG赢财神近日，一種“養(yǎng)臭水”的惡作劇在多地中小學生中出現(xiàn)，短視頻平臺上也有不少“臭水”爆炸瞬間引發(fā)同學尖叫的視頻，“又臭又危險”的另類行為引發(fā)擔憂。暑假即將來臨，高溫環(huán)境更易誘發(fā)臭水爆炸，學生該如何自處，家長和學校又當如何應對呢？

在“養(yǎng)臭水”的過程中，由于缺乏必要的科學知識和安全意識，孩子們往往對這些液體中可能產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)一無所知，這無形中增加了他們健康受損的風險。臭水可能產(chǎn)生的氨、硫化氫等有毒氣體，具有強烈的刺激性氣味，可能通過呼吸道進入人體，導致咳嗽、呼吸困難等問題。與此同時，臭水中的有毒物質(zhì)還可能引起胃腸道不適，導致皮膚瘙癢、紅腫等過敏反應。事實上，“養(yǎng)臭水”除了對身體造成危害，還可能對孩子們的心理健康產(chǎn)生負面影響。