據(jù)悉，今年的網(wǎng)絡安全宣傳周將持續(xù)至9月15日，采用“1+6+N”模式，即一場啟動儀式、六大主題日以及多項主題活動，活動針對人工智能安全、個人信息保護等熱點問題，普及網(wǎng)絡安全知識，宣貫法律法規(guī)，發(fā)動全民共筑網(wǎng)絡安全防線。

乐鱼体育盲人張晶喜歡所有明亮的顏色。 比如粉色。工作日清晨6點，她起床，洗漱，精心打扮自己，把一頭柔軟的白發(fā)盤在腦后，兩只粉色蕾絲蝴蝶發(fā)夾別在額前兩側(cè)。每次出門，她總會讓自己看起來很精神，嘴角也習慣性地微微上揚，似乎和常人無異。 露餡兒的是把渾身皮膚嚴嚴實實圍住的外衣。先天性白化病，讓張晶不得不格外小心紫外線。她的視力也只有0.03，勉強能感受到光和色彩，在醫(yī)學界，這被認定為“盲”。 她的工作地點在距家20公里的北京市盲人學校（以下簡稱北京盲校）。張晶是康復班的一名音樂活動課老師，更早以前，她在這里學習鋼琴調(diào)律，也教授這個專業(yè)。 十六年來，她教過上百名學生。有人從按摩師轉(zhuǎn)行成了鋼琴調(diào)律師，成家立業(yè)，有智力障礙的孩子，在她的耐心陪伴下，學會了自己穿衣服。 這些學生也給了張晶力量。她形容，疾病給她的人生帶來了缺憾，但當教師的這段經(jīng)歷就像一塊碎片，正在逐漸彌合那個缺口。北京市盲人學校，張晶站在教室里。新京報記者 王子誠 攝慢節(jié)奏的課堂 上午10點10分，柔緩的鋼琴聲響起，北京盲校的第三堂課就要開始。 15歲的男孩康康（化名）跟著陪護阿姨走進教室?！霸缟虾醚??！睆埦χ泻⒆邅淼姆较虼蛘泻?，男孩沒有回應。 “這個孩子沒有語言能力?！睆埦Ы忉?，她牽過男孩，兩人面對面坐著，膝蓋碰著膝蓋。張晶喊出“上課”，接著握住男孩的手，豎起拇指，比出“老師好”的手勢。 上課的內(nèi)容更加簡單，張晶拍著手，讓男孩聽著數(shù)數(shù)，再跟著學，如此反復。20分鐘后，男孩開始哭鬧，雙手不停地拍打腦袋，張晶安撫著，用手機播放男孩最喜歡《萱草花》，雙手輕揉著男孩的雙臂，讓他放松下來……2024年9月9日，北京市盲人學校，張晶在課堂上指導學生完成手語動作。新京報記者 王子誠 攝她已經(jīng)習慣了這樣的上課節(jié)奏。對于這里的孩子來說，僅是學會拍手數(shù)數(shù)、區(qū)分左右，也需要經(jīng)過多個學期的練習。他們大多存在智力障礙，生活難以自理，不會說話，哭鬧是他們?yōu)閿?shù)不多表達情緒的方式。他們年齡最小的只有四歲，大的十幾歲，教學通常只能一對一進行。 如今，張晶應對得游刃有余。但她仍記得六年前第一次在這里上課時的無措。眼前的學生，只有模糊的輪廓，看不清對方的表情，她摸索著與對方拉手互動：沒有反應。張晶放起歡快的音樂，更糟糕的情況出現(xiàn)：孩子突然哭喊起來。張晶想安慰對方，回應她的只有更大的哭聲。 “無力感太強了?！蹦嵌螘r間，張晶犯了鼻炎，鼻子不通氣，入睡成了難事，身體虛弱、無力，“甚至從椅子上站起來都需要進行思想建設(shè)。” 家人勸她辭職，張晶也打過退堂鼓，但最終沒能做出決定，“成為老師太不容易了?！彼辉阜艞?。課上，她調(diào)低說話音量，保存體力。課下，本不擅長與外人交流的她，開始學著與孩子的陪護交流，他們通常是孩子的父母、祖輩，更了解孩子的性格、習慣。 她也走進其他老師的課堂，學習與孩子互動的手勢、語調(diào)。 六年的時間，她記得每個孩子喜歡的歌曲，記下每個孩子特定手勢代表的含義，也養(yǎng)成了關(guān)注節(jié)氣的習慣，哪個孩子的情緒會在某個節(jié)氣變得不穩(wěn)定，她會格外注意。 漸漸地，學生也和這位老師變得更加親昵。有時，孩子在學校走廊上遇見張晶，會走過來抱著她?！斑@是他們表達喜歡的一種方式。”張晶說。2024年9月9日，北京市盲人學校，張晶幫助學生放松肢體。新京報記者 王子誠 攝帶視障者走出一條新路 在成為康復班的教師前，張晶是北京盲校鋼琴調(diào)律專業(yè)的教師。 2000年，18歲的張晶考入北京盲校鋼琴調(diào)律專業(yè)，學了三年，又去另一所大學進修了三年。 2008年的秋天，26歲的張晶以代課教師的身份重新回到課堂。講臺下的學生，兩只手就能數(shù)得過來，大多在30歲左右，是視障者。來這之前，他們大多靠按摩謀生，熬夜又耗費體力。 不是所有視障者都愿意選擇這份工作。但在二十一世紀初期，全國盲校開設(shè)的課程，大多只有推拿、按摩，北京盲校是為數(shù)不多開設(shè)鋼琴調(diào)律專業(yè)的學校。 張晶決定帶他們走出一條新路。 一架鋼琴，88個黑白琴鍵，220條琴弦，8000多個零件。零件出現(xiàn)問題，鋼琴的音準就會跑偏，鋼琴調(diào)律師就是“鋼琴醫(yī)生”，他們通過維修零件，讓一臺問題鋼琴恢復原有的音準。 對于視障群體來說，這當然不容易。 張晶舉了個例子，健全人可以用眼睛觀察鋼琴的外觀及內(nèi)部零件，但盲人只能靠觸覺和聽覺。唯一的優(yōu)勢是，視障者的觸覺、聽覺一般比常人更靈敏，而且擁有良好的記憶力，“因為眼睛看不見，很多東西要用腦子去記?！?從第一節(jié)課起，張晶就帶著學生認識鋼琴。課上，她握著學生的手指，從鋼琴整體的外觀，到鋼琴內(nèi)部8000多個零件的名字、位置、樣子、功能，再到88個琴鍵發(fā)出的不同聲音，一點點地去摸、聽、記，“摸到你看不見它也知道它是什么樣子（的程度）?！?024年9月9日，北京市盲人學校，張晶握著學生的手觸摸鋼琴部件、認識鋼琴。新京報記者 王子誠 攝一個學期后的實操課上，學生坐在鋼琴前，右手嫻熟地按下琴鍵聽音，左手緊緊握住調(diào)音扳手，上下扭動調(diào)節(jié)?！癲o（哆）”準了，“re（來）”準了，一根琴弦精準后，學生再把扳手扣在下一根琴弦上。 張晶站在一旁，注意力集中，手同樣放在扳手上，去判斷學生操作的力度、角度是否準確。對于視障者來說，調(diào)律時，一個動作都不能多，每個動作順序也不能錯，否則很容易出現(xiàn)膠水粘錯面、螺絲位置安裝不準確等問題。 難題也常在這時冒出來——有時候，琴鍵按下卻彈不起來。“琴鍵壞了，要先解決哪個零件的問題，才不會影響其他琴鍵。你需要不斷地思考，很多學生會卡在這一關(guān)。”張晶說，這非?？简炚{(diào)律師的邏輯思維能力，也是調(diào)律的難點。沒有捷徑可走，她只能讓學生們反復練習。 后來，張晶常在深夜接到宿管的投訴電話：班里的學生不回寢室。從早上6點一直到晚上10點宿舍關(guān)門，除了吃飯、上課，學生們都窩在琴房里練習。 張晶也跟著他們一起學習。那時她一邊代課，一邊備考教師資格證。這張證書張晶考了四次。教輔資料上的字體看不清，她就用手機一頁一頁地拍下來，轉(zhuǎn)成電子版，用專門的軟件語音播放出來，反復聽、反復背。 2012年，張晶正式成為北京盲校調(diào)律專業(yè)的教師，教學任務變得繁重。 張晶對學生們的要求也變得更為嚴苛。鋼琴里每個零件之間的距離大多以毫米為計算單位。為了不斷提高學生的觸覺靈敏度，張晶要求“距離的誤差不能超過1毫米?！?每個學生的身高、體型不一樣，張晶需要熟悉每個人的特點?！斑@樣才能幫助他們調(diào)整姿勢，找到最適合每個人的調(diào)律操作手法?！蓖瑯拥慕虒W內(nèi)容，有幾個學生，她就重復幾遍。 2024年9月9日，北京市盲人學校，張晶正在電腦前工作。她頭上的蝴蝶結(jié)格外醒目。新京報記者 王子誠 攝臨近畢業(yè)，學生與張晶聊起對職業(yè)的迷茫和困惑。社會上有不少質(zhì)疑的聲音，認為視障者無法勝任這份工作。更現(xiàn)實的困境是，這份工作通常需要上門服務，對于許多視障人士來說，光是出門去陌生的環(huán)境就已經(jīng)是個挑戰(zhàn)。 張晶鼓勵學生不要被質(zhì)疑聲打倒。她請來有資歷的盲人鋼琴調(diào)律師分享經(jīng)驗，告訴學生，盲人調(diào)律師的社會認可度正在逐漸提高。她也帶著學生走出校門，在實踐中幫他們建立信心。 從事鋼琴調(diào)律教學工作的十年間，張晶帶出了近百名學生。畢業(yè)后，他們大多從事本行，靠這門技術(shù)養(yǎng)活自己，成家立業(yè)。有的學生甚至自己開起了鋼琴調(diào)律工作室。 這給了張晶很大的成就感，“我在教會他們掌握一項生存技能的同時，他們也賦予了我生活的意義，這種感覺真的很幸福?！?“我也想成為那樣的老師” 張晶成為教師，也算是偶然。 1982年，她生在北京一個普通的職工家庭中。出生的那天，父母兩人就發(fā)現(xiàn)了女兒的異常，皮膚、毛發(fā)幾乎沒有顏色。張晶隨之被確診患有先天性白化病，視力也受到影響。 但父母從未把女兒當成“特殊”小孩來教養(yǎng)。他們告訴張晶，用別的器官代替眼睛，教她生活起居、人情世故，鍛煉她的聽覺、觸感、膽量，讓她去做所有健全人能做的事情：在安全的地方學騎自行車，上普通的學校，帶她出門，鼓勵她向陌生人問路…… 小學課上，張晶看不清課本，也聽不懂老師講的知識點。父母就把書本上的重點知識謄抄下來，把每個字都放大到女兒能看清楚的大小，用來給張晶補習，這樣的生活持續(xù)到初中畢業(yè)。 后來，父母沒讓張晶繼續(xù)念高中。他們覺得，學習壓力太大，會加重孩子的視力障礙。于是，張晶去了一所中專學校，學了計算機專業(yè)。成績好壞，父母并不在意，他們只希望，女兒能靠自己的能力正常生活。 2000年，父母無意間關(guān)注到一檔電視節(jié)目，讓他們對女兒的未來有了新的打算。節(jié)目中，主角陳燕也是一名視障者。她講述著自己如何來到北京盲校求學，后來成為一名鋼琴調(diào)律師，最后闖出一番事業(yè)。 夫妻兩人被陳燕的故事打動。他們撥通北京盲校的電話，詢問是否還有調(diào)律專業(yè)名額。對方回復，雖然八個名額已滿，但會擇優(yōu)錄取。兩人興沖沖地帶著女兒去面試，但幾項測試結(jié)果并不理想，學校讓回去等通知。 “我當時已經(jīng)想放棄了，我父親跟我說，先不要想能不能去、要不要去，有機會就一定要爭取。”張晶被說服，她給盲校的老師發(fā)短信、寫信，表示希望能獲得進校學習的機會。 好消息在幾天后傳來。八人中有一人退學，張晶獲得了最后一個入學名額。也是在盲校三年的學習中，張晶結(jié)識了人生中第一位恩師李任煒。 在張晶的講述中，她認為自己并不是班里有調(diào)律天賦的學生，“我的觸感非常薄弱，音感也不好，兩個琴音彈下去，我聽不出區(qū)別。” 第一學期的期中考試，張晶考了倒數(shù)第二名。她有些喪氣。那一次，專業(yè)老師李任煒把她叫到辦公室，耐心地幫她分析考試中的問題，鼓勵她多下點功夫。 “李老師沒有因為我能力差就放棄我，我自己也不能放棄?！弊阅且院?，張晶變得更加刻苦，早上6點出門，一直練習到夜里9點才回宿舍。有一次，她在琴房練得入迷，連上課都忘了去。之后每一次考試，張晶都是班里前三名。 張晶的進步，李任煒看在眼里。臨近畢業(yè)，他教導張晶，不忘精進技術(shù)。他也覺察到張晶喜歡鋼琴演奏，便為她引薦名校鋼琴老師。 那是一位60多歲的老太太，對待張晶同樣嚴苛。鋼琴演奏十分考驗手指力量，“她不會因為我眼睛不好，就放松對我的要求，她一定會讓我練到我能力范圍的百分百?！笔制穑致?，直到手指彈出的琴音干凈、有力。老太太也教張晶，要感受每個音符聲音強弱背后的情緒，讓手下的曲子“活”起來。2024年9月9日，北京市盲人學校，張晶靠在鋼琴上感受鋼琴。新京報記者 王子誠 攝以后張晶能不能成為鋼琴老師還是演奏家，老太太都不在意。在北京市第十二屆希望杯鋼琴比賽中，張晶拿回了二等獎。老太太沒表現(xiàn)得太高興，只鼓勵張晶要更加專注音樂本身，繼續(xù)精進技藝。 張晶一直覺得自己是個很幸運的人。在遇到兩位老師前，張晶從未想過會成為一名教師。后來，兩人的出現(xiàn)讓她開始想，“能不能也成為這樣的老師，去幫助別人?！?生命有不同的呈現(xiàn) 今年，是張晶成為教師的第十六個年頭。 不久前的一堂課上，張晶把外套搭在男孩樂樂（化名）身上。穿衣服這件事樂樂已經(jīng)學了兩年。那天，8歲的他拿起搭在肩膀上的衣服，主動穿了起來，張晶為此高興了好幾天。 從鋼琴調(diào)律專業(yè)轉(zhuǎn)來康復班，張晶給自己定下教學目標——要讓從康復課走出去的孩子擁有自主生活的能力。但現(xiàn)在，她不再刻意地追求孩子成長的速度，她的目標變得更加簡單、純粹，“孩子在我的課上能開開心心就行?！?面對身體的缺陷，張晶也變得更加坦然。上小學的時候，她無法理解，為什么自己和別人不一樣，也困擾于陌生人向她投來異樣的眼光。 父母沒有忽略她的情緒，“他們告訴我，不用排斥與別人的差異，生命會有缺陷，也會有不同的呈現(xiàn)?！?她試著像父母說的那樣，當別人打量她時，就微笑著回應。善意通常會在那個時刻完成一次完整的交換，這讓她變得更有力量。 關(guān)于未來，42歲的張晶仍有許多暢想。 身體的狀態(tài)逐漸好了起來，最近她開始學起琵琶，這同樣不是一件簡單的事情，但她有信心做好。她計劃學成之后，再學習古箏。她想把這些樂器帶進課堂，與學生們一起分享。 2024年9月9日，北京市盲人學校，張晶抱著琵琶和同事聊天。新京報記者 王子誠 攝張晶清晰地感受到教師這個職業(yè)帶給她的成長。 曾有一位臨近畢業(yè)的學生，管張晶要了張照片，說想貼在床頭，用來鼓勵自己。“你是我的偶像。”她對張晶說。 “從小那個需要被人牽著過馬路的女孩，現(xiàn)在終于可以牽著別人過馬路了。”張晶覺得，現(xiàn)在自己更像一個探路人，帶著學生一點一點往前走，“原地踏步也沒關(guān)系，至少我們動起來了?！?還有一年教師節(jié)，一名6歲的男孩出現(xiàn)在她面前。他不會用語言表達祝福，母親握著男孩的手，將一束紙質(zhì)玫瑰花送給張晶。 說實話，那花不算好看，但她一直擺在辦公桌上。 那是父母帶著男孩一起完成的——卡紙被裁成條狀，再一點點地對折、拼接、粘貼。是張晶最喜歡的粉色。 新京報記者 熊麗欣編輯 彭沖 校對 劉越中新網(wǎng)天津9月10日電 (王順琦)9日，2024年國家網(wǎng)絡安全宣傳周天津地區(qū)活動啟動。本次活動以“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”為主題，旨在提升公眾網(wǎng)絡安全意識，加強網(wǎng)絡安全防護能力。

啟動儀式上，天津大學副校長馬新賓分享了該校在實戰(zhàn)型網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)方面的突破性成果。天津大學網(wǎng)絡安全學院以“網(wǎng)安+”為引擎，帶動相關(guān)優(yōu)勢學科發(fā)展，承擔了多項重大重點項目，并與多家網(wǎng)絡安全頭部企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，為學生提供了實戰(zhàn)模擬演練教學場景。

網(wǎng)絡安全宣傳周期間，天津地區(qū)將開展十余項特色主題活動和六大主題日活動，包括網(wǎng)絡安全宣傳作品征集活動、京津冀網(wǎng)絡安全職業(yè)技能競賽等，以人民群眾喜聞樂見的形式宣傳網(wǎng)絡安全知識和防護技能。

技術(shù)創(chuàng)新方面，天開高教科創(chuàng)園作為網(wǎng)絡安全創(chuàng)新策源地，已引育科技型企業(yè)2197家。產(chǎn)業(yè)支撐方面，天津市信創(chuàng)海河實驗室發(fā)布了6類典型安全場景及優(yōu)秀解決方案，涵蓋多個領(lǐng)域，為網(wǎng)絡安全和信創(chuàng)技術(shù)研發(fā)、推廣應用開拓了新思路。人才培養(yǎng)方面，天津市實施“校企握手”工程，7所高校與相關(guān)網(wǎng)絡安全企業(yè)達成合作意向，通過“校企握手”工程，共同推動人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。

本次活動體現(xiàn)了天津在網(wǎng)絡安全領(lǐng)域的全面布局和積極行動，展現(xiàn)了天津在網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的顯著成就和未來規(guī)劃。通過這些活動，天津?qū)?gòu)建一個更加安全、穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，提升全民網(wǎng)絡安全意識，共同維護國家網(wǎng)絡安全。(完)