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網(wǎng)友們的眼光挺贊的，他們喜歡的這個舞蹈叫《奔騰》，是中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院經(jīng)典劇目。這個作品是我的老師、著名的舞蹈教育家馬躍老師在改革開放初期創(chuàng)作的蒙古族男子群舞，表現(xiàn)了一匹駿馬在旭日的映襯下閃動騰躍，一群矯健的青年策馬迎面而來的場景。這個作品在1986年獲得了第二屆全國舞蹈比賽表演一等獎，后來還獲得過首屆北京市舞蹈比賽創(chuàng)作一等獎、第二屆全國舞蹈比賽編導(dǎo)一等獎和表演一等獎等。我在學(xué)生時期就跳這個舞。除了我，舞蹈學(xué)院現(xiàn)在的好幾位老師都當過《奔騰》的領(lǐng)舞，這個作品也是舞蹈學(xué)院的師生一代代傳承下來的經(jīng)典。

是的。不僅如此，創(chuàng)作這個舞蹈作品的馬躍老師是回族。很多不同民族的師生都表演過這個作品。所以，這就是中央民族大學(xué)。我們是一直美美與共、知行合一。我們要鑄牢中華民族共同體意識，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其實這個舞蹈的故事，就是鑄牢，就是傳承。

中華文明博大精深、源遠流長，是由各民族優(yōu)秀文化百川匯流而成。我們就是要讓各民族同學(xué)去跳不同民族的舞蹈作品，在這個過程中，用舞蹈方式讓各民族同學(xué)在加深交往交流交融的同時，傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

bck平台-bck体育這個月25號，我們舞蹈學(xué)院要舉辦中國式現(xiàn)代化舞蹈藝術(shù)人才培養(yǎng)高層論壇，論壇有一個學(xué)院專場演出。那天我去審查節(jié)目，最后一個節(jié)目就是《奔騰》。指導(dǎo)老師覺得他們跳得不夠好，喊停了，讓我上來給學(xué)生們展示一下。跳就跳唄，老師就應(yīng)該帶著學(xué)生跳。一方面給學(xué)生一個準確的動作參考，另一方面也激發(fā)學(xué)生們對舞蹈熱愛與激情。

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